Беседа «День да ночь – сутки прочь».

Внеклассное занятие в 3 классе по программе «Я и мир знаний».
Беседа «День да ночь – сутки прочь».
Цель:
образовательная – дать детям представление о сутках;
коррекционно-развивающая – развивать память, внимание, мышление, корректировать речь учащихся;
воспитательная – учить учащихся бережно относиться ко времени.
Оборудование: ноутбук, мультимедиа, презентация, часы, кроссворд, загадки, глобус, рисунок земного шара, солнце, месяц, жетоны.
Ход занятия:
Организационный момент. Приветствие гостей.
Проведение беседы с учащимися:
Воспитатель: - Посмотрели друг на друга и улыбнулись.
Чтобы узнать тему нашего занятия мы с вами разгадаем кроссворд «Сказочные персонажи». За правильный ответ каждый из вас будет получать жетон. Кто больше наберёт жетонов, тот окажется победителем.
Толстячок живёт на крыше,
А летает он всех выше.
Он самый весёлый на свете,
Поэтому нравится детям. (Карлсон)

Раньше был он безымянная игрушка,
Не медведь, не слон, не погремушка,
А сейчас его знает каждая дворняжка,
Ведь это друг Гены (Чебурашка)

У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный,
Кто же это? (Буратино)

На гармошке он играет
С днём рожденья поздравляет.
Он зубаст, но всё же мил,
Это Гена (Крокодил)

Кукла с синими кудрями
Ну-ка, отгадайте сами
Не Ирина, не рябина,
Имя у неё (Мальвина)

Какое выделенное слово у нас получилось? Правильно, сутки. Итак, тема нашего занятия: беседа «День да ночь – сутки прочь».
Воспитатель. - А знаете ли вы, ребята, из чего складываются сутки? Правильно, из ночи и дня. Недаром говорится: «День и ночь – сутки прочь». – А сколько часов в сутках? Правильно, в сутках 24 часа. За это время планета Земля совершает один полный оборот вокруг своей оси.
Знаете ли вы, что такое глобус и как он выглядит?
Это модель земного шара. Глобус может вращаться вокруг оси, проходящей через его центр, так же, как и Земля вращается вокруг своей невидимой оси. На той части нашей планеты, которая не освещена солнечными лучами, царит ночь, а на освещённой части Земли сияет светлый день. Земля вращается непрерывно, поэтому день и ночь сменяют друг друга.
Несколько столетий назад жизнь людей протекала в более размеренном и медленном темпе. Ведь ещё не было ни автомобилей, ни самолётов, ни электропоездов, ни телефонной связи, ни радио, ни телевидения. Из города в город люди добирались на лошадях несколько дней, недель или месяцев, в зависимости от расстояния.
Особенная точность при определении времени в быту людям была не нужна. Поэтому время суток определяли примерно – утро, день, вечер, ночь.
Крестьяне узнавали время по звону церковных колоколов или по положению солнца.
Важные дела обычно начинали утром. Недаром в пословице говорится: «Утро вечера мудренее». Давайте прочтём вторую пословицу: «Долог день до вечера, коли делать нечего». Как вы её понимаете? Нужно беречь время?
Воспитатель. – Как вы думаете, можно ли разделить сутки на четыре части? Конечно, можно! Давайте поговорим о четырёх частях суток: утре, дне, вечере и ночи.
Утром поднимается солнце, становится светлым небо, розовеют облака, просыпаются и щебечут птицы, раскрываются венчики цветов. Чтобы образно представить эту картинку, послушайте стихотворение «Утренние лучи».

Первый луч упал на птичку,
На синичку-невеличку.
Та проснулась: «Тень-тень-тень,
Ах, какой чудесный день!»

Луч второй упал на зайку,
Встрепенулся вмиг косой,
Поскакал он на лужайку
За росистою травой.

Третий луч зари, играя,
Разбудил кур и гусей.
Он проник сквозь щель сарая –
Сразу стало в нём светлей!
На насесте, наверху
Пробудился петушок.
Он запел: «Ку-ка-ре-ку»,
Поднял алый гребешок.

Луч четвёртый поднял пчёл.
Им сказал: «Цветок расцвёл!»

Пятый луч проник ко мне,
Осветил мою кровать,
Пробежался по стене
И шепнул: «Пора вставать».
5. Воспитатель. – Давайте вспомним, что мы делаем утром?
(Ответы детей). Просыпаемся, умываемся и чистим зубы, делаем зарядку, завтракаем. После завтрака взрослые спешат на работу, ребята постарше - школу, а малыши отправляются в детский сад или играют дома, а потом идут на прогулку.
Солнце поднимается выше, светит ярче, начинается день. День наполнен учёбой и работой. В середине дня все садятся обедать. После обеда малыши отдыхают, а потом снова гуляют, играют или занимаются. Постепенно солнце опускается ниже и ниже, и всё кругом мягко обволакивают серебристо-серые сумерки. Наступает вечер. В небе появляется Луна и зажигаются звёздочки.
Что мы делаем по вечерам?
Собираемся всей семьёй за ужином и вечерним чаем, делимся новостями, рассказываем о том, что произошло днём. Кто-то читает книгу или смотрит телевизор. Словом, вечером все отдыхают после трудового дня, а потом ложатся спать. На смену вечеру приходит ночь – время суток, предназначенное для сна.
Когда вы были маленькими, мамы вам пели колыбельные песни. Послушайте колыбельную песню.
Стали звёздочки ясней,
Засыпай, сынок, скорей.
Может быть, тебе приснится
Яркое перо жар-птицы
Или аленький цветок.
Засыпай скорей, сынок!
В тёмном небе месяц светит,
Словно цветик-семицветик.
Звёздный хор поёт: «Бай-бай!»
Спи, сыночек, засыпай!
Зимой ночи длинные, а дни короткие. Летом, наоборот, тёмных ночных часов меньше, чем светлых дневных. И только в дни равноденствия – 23 сентября и 21 марта – дни и ночи равны.

Послушайте стихотворение «Столько ж света, сколько тьмы!».

Идёт красная девица,
Несёт в вёдрах не водицу.
Улыбается сама:
В её вёдрах свет и тьма.
Заглянули в вёдра мы:
Столько ж света, сколько тьмы!

А теперь мы поиграем в игру «Доскажи словечко»:
Встаёт на заре,
Поёт во дворе,
На голове гребешок.
Кто же это? (Петушок)

Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю (Зарядку).

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух).

В коридоре топот ног,
То зовёт всех в класс (Звонок)

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (Май)

Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Песни распевает,
Время считает. (Петух)

Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для (Нас)

После вечера наступает (Ночь)


Ясными ночками
Гуляет с дочками.
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь, поздно. –
Потому, что мать – луна,
А дочурки (Звёзды)

10) Луна светит, а звёзды (Мерцают)

А теперь, ребята, для вас загадки:
Друг за дружкой чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра, наоборот, -
Спать немедленно зовёт.
(День и ночь)
Что за птицы пролетают?
По семёрке в каждой стае
Вереницею летят,
Не воротятся назад.
(Дни недели)
Не сердятся, а усами ворочают,
Не молчат, а слова не скажут,
Идут, а с места не сдвинутся.
(Часы)
За бесчисленной отарой
Ночью шёл пастух усталый,
А когда пропел петух –
Скрылись овцы и пастух.
(Звёзды и месяц)

Мы ходим ночью, ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас.
(Часы)

Над домами у дорожки
Висит кусок лепёшки. (Луна)

Нет ног, а ходим,
Рта нет, а скажем,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать. (Часы)
8) Рогатый, а не бодается. (Месяц)

9) Светит, сверкает
Всех согревает.
(Солнце)
Идут круглые сутки,
Не стоят ни минутки,
А всё на одном месте.
(Часы)
- Выполним фонетическую зарядку. Как тикают часики? (Тик – так )
- Кто мне скажет, что такое часы? Для чего они нам нужны? А вы умеете по часам определять время? Давайте проверим. У меня есть обычные часы и волшебные, которые умеют разговаривать. Назовите мне, какое время показывают часы? Давайте проверим, правы ли вы. (Работа с часами).
11) Следующая загадка:
Вместе с тучей золотистой
Просыпается горнист.
Голосисто – голосисто
Заливается горнист.
«На лугу трава не смята!
Солнце смотрит в реку!
На зарядку – ка, ребята!
На заряд – ку-ка-ре-ку!

- Кто это? (Петушок). И он нас приглашает выполнить физкультминутку «Часы»:
(Наклон головой то к одному, то к другому плечу)
Тик-так, тик-так –
Все часы идут вот так:
Тик-так, тик-так.
(Раскачиваться в такт маятника)
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так.
(Руки на пояс. Наклоны туловища направо и налево.)
Налево – раз, направо – раз,
Мы тоже можем так.
Тик-так, тик-так.
Молодцы! Присаживаемся.
Следующая загадка:
Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний –
Появляется передний.
(Дни недели)
- Ребята, а вы, знаете откуда появились названия дней недели?
В неделе 7 дней или 7 суток. Это число не разделишь ни на 2, ни на 3, ни на 4 части без остатка. Оно делится только само на себя и на единицу. Вот его и назвали – неделя.
А понедельник – это значит день, который идёт после недели. Вторник – второй, среда – третий, четверг – четвёртый, пятница – пятый. А суббота? Как это слово понять? Суббота – значит «шесть» на языке древних вавилонян. Народа уже нет, а слово осталось.
13) Следующая загадка:
В книге шесть листов простых,
А седьмой – золотой.
(Дни недели, один – выходной)
11. - А теперь выполним задание. Оно называется «Грамматическая арифметика»:
Уста + боб = день недели
(Суббота)
12. – Ребята, давайте вспомним с вами вежливые слова, которые вы произносите окружающим в течение суток. В них должны звучать названия частей суток. (Ответы детей). Правильно, молодцы!
- Послушайте стихотворения поэтов О. Дриза и А. Кондратьева:

Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех домой спешащих к чаю.
О. Дриз

- Доброе утро! – птицы запели.-
Добрые люди, вставайте с постели;
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идёт по делам.

- Доброй ночи! – молвит тишина;
Каждому сейчас она слышна;
Говорит бесшумными словами:
- Спите, я всю ночь останусь с вами.
А. Кондратьев

13. Поиграем в игру «Один – много». Образуйте множественное число от слов:
День
Утро
Ночь
Вечер

14. Теперь мы повторим материал. Посмотрим презентацию.
15. Ребята, ответьте на вопросы:
1. Сколько часов в сутках?
2. На какие две части можно разделить сутки?
3. На какие четыре части можно разделить сутки?
4. Какое время суток самое светлое?
5. Какое время суток самое тёмное?
6. Какое время суток наступает после ночи?
7. А какое следует за утром?
8. В какое время суток мы завтракаем, обедаем, ужинаем?
9. Что такое равноденствие?
16. Подведём итог занятия:
1) о чём мы сегодня говорили на занятии?
2) что нового узнали?
3) прослушаем стихотворение «Что такое сутки?»
Помни сын, запомни дочь,
Сутки – это день и ночь.
Днём светло и солнце светит,
Во дворе играют дети:
То взлетают на качелях,
То кружат на каруселях.
Небо стало розоватым –
Солнце клонится к закату,
Сумрак саду лёг на плечи –
Значит, наступает вечер.
Вслед за первою звездой
Выйдет месяц молодой.
Солнце за рекою село,
Ночь пришла, вокруг стемнело.
И в кроватках до утра
Засыпает детвора.
Помни сын, запомни, дочь,
Сутки – это день и ночь.

4) – А сейчас мы узнаем, кто же у нас всех активнее. Посчитайте свои жетоны. (Назвать победителя). Вручение медали.
15