Методическая разработка по теме ВИЧ -инфекция

ФИЛИАЛ ГАПОУ АО «Архангельский медицинский колледж»
в г. Северодвинске



Методическая разработка для преподавателя
Дисциплина
«СД при инфекционных заболеваниях с курсом эпидемиологии и ВИЧ - инфекции»


Тема: «ВИЧ – инфекция»


специальность: «Сестринское дело»




2 курс


форма обучения - очная
















Макаренкова Ю. Е. ВИЧ – инфекция. Методическая разработка для преподавателя – Филиал ГАПОУ АО «Архангельский медицинский колледж» в г. Северодвинске, 2015.


Методическая разработка для преподавателя предназначена для проведения семинарско – практического занятия по дисциплине «СД при инфекционных заболеваниях с курсом ВИЧ – инфекции и эпидемиологии» по теме «ВИЧ – инфекция». В методической разработке представлена информация, позволяющая преподавателю провести семинарско – практическое занятие по теме «ВИЧ – инфекция», представлены тестовые задания и ситуационные задачи с эталонами ответов, даны вопросы и задания для самоподготовки обучающихся. Методическая разработка предназначена для специальности «Сестринское дело» (базовый уровень образования).


Рассмотрено и одобрено на заседании ЦМК.


@ Макаренкова Ю. Е., 2015
@ Филиал ГАПОУ АО «Архангельский медицинский колледж» в
г. Северодвинске


Усл. печ. л. 1,64






АКТУАЛЬНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ


ВИЧ – инфекция – актуальная проблема не только для медицинских работников, но и для всего общества. В настоящее время количество инфицированных и больных людей резко возросло не только по всему миру, но и в России, а также в Архангельской области и г. Северодвинске. Поэтому очень важно сейчас мобилизовать все силы и средства для борьбы с этим страшным заболеванием, так как стали появляться совершенно невинные жертвы ВИЧ-инфекции – дети, роженицы, пожилые люди самых высоких моральных устоев.


ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ


1.Изучить основные составляющие ВИЧ-инфекции: этиологию, эпидемиологию, патогенез, клиническую картину.
2. Определить факторы риска распространения ВИЧ-инфекции.
3. Обосновать медико – социальную значимость патологии.
4. Определить основные направления профилактики ВИЧ-инфекции.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.
2. Вводный инструктаж, проверка домашнего задания.
3. Контроль знаний.
4. Решение ситуационных задач.
5. Решение тестов.
6. Перерыв.
7. Отработка манипуляций.
8. Заполнение манипуляционных справочников.
9. Решение итогового теста.
10. Подведение итогов.


КРИТЕРИЙ ОЦЕНОК

Всего за занятие можно получить: 52 балла






Теоретическая часть

1.Проверка домашнего задания – 2 балла
(сделано – 2 балла; сделано с ошибками – 1 балл; не сделано – 0 баллов).
2.Индивидуальный опрос – 5 баллов.
3.Решение тестовых заданий – 5 баллов (критерий ошибок теста).
Максимально: 12 баллов

Оценка «5» - 12 – 11 баллов (100 – 90 %)
Оценка «4» - 10 – 8 баллов (89 – 70 %)
Оценка «3» - 7 – 6 баллов (69 – 50 %)


Практическая часть

1.Решение ситуационных задач – 5 баллов.
2.Выполнение манипуляций – 5 баллов за каждую манипуляцию – 35 баллов.
Максимально: 40 баллов

Оценка «5» = 40 – 36 баллов (100 – 90 %)
Оценка «4» = 35 – 28 баллов (89 – 70 %)
Оценка «3» = 27 – 20 баллов (69 – 50 %)

ИТОГ:
Оценка Теоретической части + оценка Практической части = оценка, выставляемая в журнал в баллах за занятие.



















Дисциплина: «СД при инфекционных заболеваниях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии»
Специальность «Сестринское дело»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Тема: «ВИЧ – инфекция»

Место проведения: доклинический кабинет филиала «АМК»
Продолжительность занятия: 6 часов (270 минут)
Тип занятия: КУЗ
Цели:
1.Изучить основные составляющие ВИЧ-инфекции: этиологию, эпидемиологию, патогенез, клиническую картину.
2.Определить факторы риска распространения ВИЧ-инфекции.
3.Обосновать медико – социальную значимость патологии.
4.Определить основные направления профилактики ВИЧ-инфекции.
Задачи:
образовательная – ознакомить учащихся с путями распространения ВИЧ- инфекции, этиологией, источниками, диагностикой, лечением и профилактикой;
развивающая – обобщить знания студентов по теме;
воспитательная – воспитать деонтологические аспекты у учащихся при работе с ВИЧ-инфицированными.
Оснащение занятия:
- ситуационные задачи
- тестовые задания
- мультимедийная система
- учебные ролики
- раздаточный материал для студентов
- аптечка «АНТИ – ВИЧ»
- штатив
- пробирки
- спиртовка
- системы для забора крови «Вакуэт»
- ватные шарики
- спирт 70 %
Межпредметные связи:
- «Основы генетики»
- «Выполнение работ по профессии»
- «Основы микробиологии, вирусологии, иммунологии»
- «Профилактика ВБИ»
- «СД в хирургии»
- «СД в акушерстве и гинекологии»



ХРОНОГРАММА ЗАНЯТИЯ

Содержание
Методическое обоснование


1. Организационный момент – 5 минут
* отметка отсутствующих
* проверка внешнего вида
* доклад бригадира о готовности бригады к занятию

2. Вводный инструктаж – 5 минут
* подчёркивается актуальность и мотивация темы
* озвучиваются цели занятия
* сообщается, что должен знать и уметь студент по теме
* сообщается критерий оценок
* проводится ознакомление с оснащением занятия
* определяется порядок выполнения работы на занятии (план занятия)

3. Проверка домашнего задания – 20 минут
* проверяются тетради с выполненным домашним заданием

4. Индивидуальный опрос – 35 минут
* опрос студентов по теме занятия




5. Просмотр учебных роликов – 15 минут
* Репликация вируса ВИЧ
* Правда о презервативах


6. Решение ситуационных задач и их обсуждение – 25 минут


7. Решение тестов – 15 минут


8. Выполнение манипуляций – 110 минут
*Алгоритм взятия крови на серологическое исследование.
*Методика взятия крови на гемокультуру.
*Взятие крови для иммунологического исследования при ВИЧ – инфекции.
*Приготовление хлорсодержащих дезинфицирующих растворов по приказу № 408 МЗ РФ.
*Дезинфекция изделий медицинского назначения по приказу № 408 МЗ РФ.
*Изолирующий сестринский уход (предназначение и устройство бокса Мельцера).
*Состав аптечки «АНТИ – ВИЧ».


9. Подведение итогов – 10 минут
* выставление оценок за занятие

10. Подсчёт рейтинга, выставление оценок за семестр – 20 минут
* подведение итогов за пройденный курс изучаемой дисциплины

11. Заключение – 10 минут
* заключительное слово преподавателя
* приведение в порядок рабочих мест

Проверка готовности учащихся к занятию





Для чёткой организации занятия











Для самостоятельного осуществления поисковой деятельности студентов


Позволяет выявить готовность бригады и индивидуальные знания студентов.
Обращает внимание студентов на ключевые моменты изучаемой темы, основные понятия и определения

Для визуального просмотра




Для более глубокого изучения темы занятия и отработки сестринского процесса


Для закрепления пройденного материала


Для отработки навыков на практике и в критических ситуациях















Оценка работы студентов на занятиях




Оценка работы студентов за семестр


Подведение итогов в целом



Содержание занятия

1Организационный момент.
2.Вводный инструктаж.
3.Тема занятия – «ВИЧ-инфекция».
4.Актуальность и мотивация данной темы соответствует действительности, поскольку в настоящее время количество ВИЧ-инфицированных резко возросло не только по всему миру, но и в России, а также в архангельской области и г. Северодвинске. Поэтому очень важно сейчас мобилизовать все силы и средства борьбы с этим страшным заболеванием, так как стали появляться совершенно невинные жертвы ВИЧ-инфекции – дети, роженицы, пожилые люди самых высоких моральных устоев.
5.Цели занятия:
1.Изучить основные составляющие ВИЧ-инфекции: этиологию, эпидемиологию, патогенез, клиническую картину.
2.Определить факторы риска распространения ВИЧ-инфекции.
3.Обосновать медико – социальную значимость патологии.
4.Определить основные направления профилактики ВИЧ-инфекции.
6.План занятия и Критерий оценок представлены на слайдах.
7.Оснащение занятия:
-ситуационные задачи;
-тестовые задания;
-мультимедийная система;
-методические пособия для студентов.


8.Студент должен знать:
- статистические данные о распространении ВИЧ-инфекции в стране, Архангельской области и г. Северодвинске;
- этиологию, эпидемиологию, клинику, диагностику и лечение при ВИЧ- инфекции;
- приоритетные проблемы ВИЧ-инфицированных;
- нормы этики и деонтологии при общении и уходе за ВИЧ-инфицированными;
- состав аптечки «Анти – СПИД»;
- меры предосторожности медицинских работников при работе с материалами от ВИЧ-инфицированных;
- методы борьбы государства с распространением ВИЧ-инфекции (приказы, санпросветработа, реклама, организация акций, центры Анти-СПИД и др.).
9.Студент должен уметь:
- определить приоритетные проблемы ВИЧ-инфицированных; составить план реализации проблем; дать оценку своим действиям;
- применять нормы этики и деонтологии при уходе за ВИЧ-инфицированными;
- провести забор крови на иммунологическое исследование при ВИЧ-инфекции;
- пользоваться аптечкой «Анти – СПИД» в критических ситуациях;
- проводить санпросветработу для предупреждения распространения ВИЧ-инфекции.
10.Проверка домашнего задания.
11.Индивидуальный опрос.
Вопросы для опроса:
-определение ВИЧ-инфекции;
-этиология (характеристика возбудителя);
-эпидемиология (сезонность, распространённость, источники инфекции, группа риска);
-пути передачи ВИЧ-инфекции;
-патогенез заболевания;
-клинические проявления;
-диагностика (эпиданамнез, опорные признаки, лабораторная диагностика);
-принципы лечения;
-профилактика (специфическая, неспецифическая);
-этические вопросы общения с ВИЧ-инфицированными.
12.Просмотр учебных роликов: Репликация вируса ВИЧ; Правда о презервативах.
13. Работа малыми группами: Решение ситуационно – проблемных задач и их обсуждение.
14.Решение тестовых заданий по теме занятия.
15.Оценка практических умений. Выполнение манипуляций в соответствии с алгоритмом на оценку.

16.Подведение итогов занятия:
-студенты подводят итог самостоятельной работы на занятии и фиксируют в дневниках;
-подают дневники на подпись преподавателю;
-преподаватель отмечает допущенные ошибки в ходе обсуждения теоретических вопросов и практических манипуляций. Мотивирует выставленные оценки за занятие.
17.Подсчёт рейтинга, выставление оценок за семестр.
18.Заключение:
-заключительное слово преподавателя;
-приведение в порядок рабочих мест
19.Список использованных источников
1. Антонова Т. В. Инфекционные болезни СПб 2010
2. Белоусова А. К. СД при инфекционных болезнях Ростов-на-Дону 2009
3. Белоусова А. К. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии
Ростов-на-Дону 2006
4. Иванова В. В. Инфекционные болезни СПб 2008
5. Малова А. А. Инфекционные болезни Ростов-на-Дону 2008
6. Рахманова А. Г. Инфекционные болезни СПБ 2007