Дарынды баламен ж?мыс ж?ргізу ж?йесі

Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2015 – 2016 оқу жылы Балалар мен жасөспірімдер орталығы Мақсаты Жан жақты білімді іскер өздік ойлау жүйесі дамыған адамгершілігі жоғары дені сау барынша қабілетті жанды қалыптастыру. Бала дарынының ашылуын өз қабілетіне сәйкестендіре дамыту дамыту, жетілдіру Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру. Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамытуДарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету Міндеттері Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау Үшіші кезең. Қабілеттілігін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру Төртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков)Джонс креативтілігі сұрақнамасыОқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасыОқу мотивін анықтау сұрақнамасыБаланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесіЖалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)Кім неге бейім? әдістемесі Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолданамыз Баланың отбасылық жағдайын зерттеу. Шығармашылық қабілетін анықтау Сауалнамалар, тренингтер өткізу Халықаралық , республикалық, облыстық, аудандық сайыстарға қытысу Дарындылықты дамыту жолдары Жеке тұлға Дарынды балалардың резертерін дайындау Балалардың дарынды қабілеті н арттыру Әдістемелік бірлестік Әдістемелік кеңес Мектеп әкімшілігі Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені Шығармашылық дарындылық Көркемдік дарындылық Психомоторлық дарындылық Академиялық дарындылық Ғылыми практикалық конференциялар жобалар Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері Спартакиадалар, турслеттер, Таңдамалы, қолданбалы курстар Дарынды балаларға қолдау көрсету -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру; -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.) -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру, -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу; -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация, профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру,.)-Қажетіне қарай жағдай туғызу № Жұмыстың мазмұны Мерзімі Жауапты 1 Әрбір сыныптағы дарынды балаларды анықтау қыркүйек 2 Үйірме оқушылардың ерекше қасиеттерін іріктеу Қазан Бнейін жөніндегі орыебасарыҮйірме жетекш. 3 Дарынды балалардың бейініне қарай шығармашылық ізденіс жұмысына тарту Қазан Бнейін жөніндегі орыебасарыПсихолог.Үйірме жетекшілері 4 Оқушылардың ойын жүйелі жеткізуге үйрету Үнемі Үйірме жетекшілері 5 Дарынды балаларды бейініе қарай іс-шаралар дайындау Жыл бойы Бнейін жөніндегі орыебасарыҮйірме жетекшіл. 6 Дарынды балаларды мектепішілік халықаралық, республикалық, облыстық ,аудандық сайыстарға қатыстыру Жыл бойы Бнейін жөніндегі орыебасарыҮйірме жетекш. 7 Өз қабілеттеріне қарай үйірмелерді таңдай білу Қараша Үйірме жетекшілері 8 Шығармашылық ұжымдық іс-шараға қатыстыру Үнемі Үйірме жетекшілері. 9 Түрлі байқаулар, фестивальдарға, жарыстарға қатысуға ықпал жасау Қаңтар Бнейін жөніндегі орыебасарыСынып жет. 10 Дарынды балаларды баспасөз беттерінде жарық көрген материалдар мен таныстырып отыру Үнемі Бнейін жөніндегі орыебасарыҮйірме жет. 11 Оқушы нәтижесін баспасөз беттеріне жарыққа шығару. Жыл бойы Бнейін жөніндегі орыебасарыҮйірме жет. Үйрме бірлестігіндегі дарынды балалармен жұмыс жоспары № Фамилиясы, аты Үйірме атауы Неге бейім? 1 2 3 4 Балалар м ен жасөспірімдер орталығының дарынды оқушылар тізімі Оқушының жеке жетістіктер көрсеткіш парағы Үйірме атауы_______________Оқушы: ___________________Ата – ана:__________________ Мұғалім: __________________ Қорытынды -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:-Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.-Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;-Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:-Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады. Күтілетін нәтиже Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды. Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау; Шшетелдермен тәжірибе алмасу Шапшаң ойлау, тез нәтижеге жету, тез ілгерлеу Назарларыңызға рахмет !!!