Урок по теме «Части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами»
Окружающий мир 1 класс
Урок: исследование индуктивного типа
Тема: Части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами
Обобщение урока: в процессе роста растений можно наблюдать определенную последовательность появления разных его частей.
Цель урока: познакомить ребят с частями растения и их назначением;
изучить последовательность развития растения.
Материалы к уроку: тексты, рабочие листы, фломастеры.
Планируемый результат
Дети учатся:
различать части растений: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами;
объяснять назначение каждой его части
Умения, характеризующие достижения этого результата:
узнавать по рисункам, фотографиям и т.д. части растений;
различать их характерные особенности и назначение;
выдвигать гипотезы;
организовывать информацию;
устанавливать последовательность.
ХОД УРОКА
Мотивация
На доске рисунок с окошками
Учитель: Что нарисовано на первой и последней картинках? (Ответы детей)
Между семенами пять окошек. Что за ними спрятано?(ответы детей)
Учитель: Итак, мы не можем определить точно все звенья этой последовательности.
Что делать? Что нам нужно узнать?(Ответы детей)
Вывод:
вопрос исследования: из каких звеньев состоит данная последовательность
цель исследования: изучить материал о жизни растений, чтобы определить звенья последовательности, связанной с ростом растения.
Исследования в малых группах
Каждая группа получает необходимый текстовой и иллюстративный материал о той или иной части растения, рабочий лист с заданием. (см. Приложение к уроку).
Также, каждая группа получает памятку для того чтобы подготовить ответ. (см. Приложение к уроку)
Обмен информацией
Группы представляют найденную информацию о той или иной части растения; показывают выполненную работу.(Ответы детей)
Организация информации
Учитель: Давайте наведем порядок в найденной информации. Каким образом можно расположить найденные факты? (Работаем по принципу следование одной части из другой учителя
Под руководством учителя выстраивается цепочка – последовательность развития растения:
Сеем семя, появляется корень, вырастает стебель, появляются листья, за ними цветок, потом плод с семенами и снова образуется семя.
Обобщение и связывание информации
Учитель: Что у нас получилось? (Последовательность частей растения)
Что это за последовательность, и что она показывает? (Эта последовательность показывает порядок появления частей растения, когда оно растет)
Вывод: в процессе роста растения можно наблюдать определенную последовательность появления разных его частей.
Подведение итогов
Учитель: Ребята, давайте вернемся к нашей загадке, с которой начали урок.
Что спрятано в окошечках? (Части растения)
Какая идея отражена на рисунке?(Последовательность появления частей растения)
Открываем окошечки - появляется цепочка последовательного роста растения
Учитель: Всегда ли соблюдается такая последовательность?(Ответы детей)
Могут ли появляться части растений в другой последовательности?(Ответы детей)
Домашнее задание
Учитель: Нарисуйте дома растение и выделите все его части.
Приложение к уроку
Рабочий лист для каждой группы
Внимательно прочитайте текст.
Что нового узнали? Подчеркните.
Прочитайте задание и выполните его.
Подготовьтесь к выступлению по данному плану.
План выступления (можно вписывать необходимые для ответа слова)
Мы прочитали о ________________________________
Мы узнали, что стебель служит ______________________________________
_______________________________________________________________
Оказывается, по стеблю ___________________________________________
________________________________________________________________
Стебли бывают __________________________ и ______________________
Мы нарисовали такие растения:______________________________________
_______________________________________________________________
Стебель
Стебель служит опорой для цветков и листьев растений.
По стеблю от корней листьев перемещается вода, минеральные соли.
Растения, у которых стебли зеленые и гибкие, называются травянистыми.
Деревянистые стебли у деревьев. Они жёсткие и покрыты корой.
Задание
Нарисуйте растения с разным видом стеблей и подпишите их
Травянистые стебли Деревянистые стебли
Плод
Плод – это измененная часть цветка. Плод защищает зреющие семена.
Многие плоды – ценные продукты питания.
Из многих плодов получают лекарства.
Плоды бывают сочные: ягода, яблоко, костяника, тыква и другие.
Плоды бывают сухие: орех, стручок, зерновка, коробочка, семянка и другие.
Задание
Соедините растение с его плодом.
Сочные плоды Сухие плоды
Растение Плод Растение Плод
Яблоня ягода мак зерновка
Малина костянка горох орех
Тыква тыквина грецкий орех коробочка
Вишня яблоко пшеница стручок
Семя
Семя – орган растения. Из него развивается новое растение. Растение не может путешествовать. Оно живет на том месте, где ухватился за землю его корень.
Растение отправляет путешествовать своё семя. Для этого у него есть разные приспособления: крылышки, парашютики, крючки, вкусные сочные плоды.
Задание
Соедини растение с его семенем
Одуванчик крылышки
Груша парашютики
Липа сочные плоды
Цветок
Цветок – орган размножения растения.
В цветах есть тычинки. На них образуется пыльца.
В центре цветка располагается пестик.
Чтобы появились плоды с семенами, необходимо, чтобы пыльца с тычинок попала на пестик. В этом растениям помогают насекомые.
Цветки привлекают насекомых яркими лепестками и различными ароматами.
Задание
Подпишите на рисунке части цветка: лепестки, тычинки, пестик, цветоложе.
(ниже дан рисунок цветка по усмотрению учителя, или представлен гербарий цветущего растения)
Листья
Листья улавливают солнечный свет. Свет необходим растениям, чтобы вырабатывать питательные вещества для роста.
Большинство листьев плоские и широкие. Это позволяет улавливать больше света. Самые большие листья у пальмы рафии – около 20метров.
Задание
Нарисуйте листья разных видов и подпишите их.
Сложные листья Простые листья
Корень
В почве находятся корни растения. Они удерживают его на месте.
Корни поставляют растению воду и минеральные соли, которые добывают из почвы.
У некоторых растений только один большой корень, от которого отходят тоненькие корешки. Это стержневой корень.
У некоторых растений множество тонких корней. Это мочковатые корни.
Задание
Нарисуйте растения с разными видами корней и подпишите их.
Стержневой корень Мочковатый корень
?
?
?
?
?
15