Методические рекомендации для выполнения практических работ для студентов 1 курса. Английский язык
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР (ПР)
______________ Н.В. Чернышева
«___» ________________ 20___ г.
Методические рекомендации
для выполнения практических работ
для студентов 1 курса
по дисциплине ОУД.02 Иностранный язык
специальности:
15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
15.02.08 Технология машиностроения
18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий
Рассмотрено и одобрено на заседании предметной цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин
Протокол № ____
от «___» ________________ 20___ г.
Председатель ПЦК ______________
Ю.А. Зимина Разработал преподаватель
_____________ М.Л. Лапченко
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной целью изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» в учреждениях среднего профессионального образования является практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач. Именно акцент на лексику позволит обогатить терминологический словарь и будет способствовать развитию иноязычной компетенции.
Дисциплина «Иностранный язык» составляет часть общекультурной подготовки студентов. В век информационных технологий, когда кардинально меняются способы общения в экономической, политической, финансовой, культурной сферах, а именно: от непосредственного общения к взаимодействию и принятию решений через Интернет, владение иностранными языками становится жизненно важным.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы, переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности, самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Основной целью практических занятий по предмету является овладение общением на изучаемом языке, т. е. умения говорить на иностранном языке, понимать иностранную речь на слух, излагать свои мысли письменно или читать и понимать иноязычный текст. Поэтому только овладение речевыми умениями в разных видах: чтении и понимании, говорении, понимании на слух, письме могут и должны быть основными объектами контроля.
Обучение английскому языку направлено на изучение иностранного языка как средства международного общения посредством:
формирования и развития базовых коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
коммуникативно-речевого вживания в иноязычную среду стран изучаемого языка (в рамках изучаемых тем и ситуаций); развития всех составляющих иноязычной коммуникативной компетенции;
социокультурного развития школьников в контексте европейской и мировой культуры с помощью страноведческого, культуроведческого и лингво-культуроведческого материала;
Ведущим компонентом в коммуникативной компетенции являются речевые (коммуникативные) умения, которые формируются на основе:
а) языковых знаний и навыков;
б) лингвострановедческих и страноведческих знаний.
В коммуникативную компетенцию включаются следующие важнейшие умения:
читать и понимать несложные, аутентичные тексты (с пониманием основного содержания и с полным пониманием);
устно общаться в стандартных ситуациях учебно-трудовой, культурной, бытовой сфер;
в устной форме кратко рассказать о себе, окружении, пересказать, выразить мнение, оценку;
умение письменно оформить и передать элементарную информацию.
Контроль является важнейшим фактором в процессе обучения иностранному языку. Он позволяет не только установить уровень успешности обучения, но и выявить недостатки в знаниях, умениях и навыках обучающихся и тем самым определить необходимые изменения, которые следует внести в методику работы. Контроль оказывает воспитательное воздействие на обучающихся, стимулируя их учебную деятельность.
Цель данных методических рекомендаций - ввести студентов в область иноязычного письменного общения по специальности и помочь усвоению минимума содержания программы и в выполнении ими практической работы.
Практическая работа № 1
Тема: «Обобщение, систематизация. Вводный контроль»
Цель: правильное употребление артиклей, глаголов to be, have/has, местоимений.
Методические рекомендации к Практической работе № 1 по теме «Обобщение, систематизация. Вводный контроль» по дисциплине ОУД.02 «Иностранный язык (английский)» для студентов I курса соответствует программе по английскому языку для студентов 1 курса специальностей 15.02.01, 08.02.09, 15.02.08 и 18.02.05
Методические указания содержат лексику, а также закрепляющие упражнения на местоимения английского языка, на употребление глаголов have и has, на употребление артиклей в английском языке, на употребление глагола to be и на правильный порядок слов в предложениях, направленные на формирование у студентов коммуникативных компетенций по данной тематике.
Методические указания также нацелены на развитие и закрепление грамматических навыков, необходимых для чтения и понимания оригинальной литературы, умения высказываться и понимать высказывания, содержащие данную грамматику и применения этих знаний при сдаче дифференцированного зачета.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 1
1. 1 задание – 6 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
2. 2 задание – 7 баллов (по 1 баллу за каждое правильное предложение)
3. 3 задание – 8 баллов (по 2 балла за каждое правильно составленное предложение)
4. 4 задание – 4 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
5. 5 задание – 7 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Кол-во набранных баллов Оценка
28-32 5
23-27 4
16-22 3
15 и меньше 2
Указания по выполнению работ
Задание 1
Подберите правильные местоимения и вставьте их в пропуски. Обратите внимание на то, что используются как личные местоимения, отвечающие на вопросы кто? и что?, так и так и местоимения в субъектном падеже, отвечающие на вопросы кому?, с кем?, о ком?, кого? и т.д
Вариант 1 Вариант 2
1. Look at your trainers. ___ (It/He/They) are dirty. (Посмотри на свои кроссовки. … грязные.)
2. Our teacher is old and ___(he/she/they) has a beard. (Наш учитель старый, и … имеет бороду.)
3. Don’t sit on that chair. ___ (He/It/We) is broken. (Не садись на тот стул. … сломан.)
4. Where is Cindy? I can’t see ___ .(she/her/it). (Где Синди? Я не вижу … .)
5. Peter and Anna need your help. Can you help ___? (they/he/them) (Питер и Анна нуждаются в твоей помощи. Ты можешь помочь …?)
6. Here is your tomato juice. Drink ___ . (him/it/them) (Вот твой томатный сок. Пей … .)
1. I love Anna. ___ (It/He/She) is my best friend. (Я люблю Анну. … — мой лучший друг.)
2. Give me some water. ___ (I/We/You) am thirsty. (Дай мне немного воды. … хочу пить.)
3. Laura and I play volleyball. ____(They/She/We) do it on Sundays. (Лаура и я играем в волейбол. … делаем это по воскресеньям.)
4. We are going shopping. Let’s go with ___ .(we/us/you) (Мы идем за покупками. Идем с … .)
5. Those are my nuts. Don’t eat ___ . (it/them/they)(Там мои орехи. Не ешь … .)
6. I am very busy. Please don’t disturb ___. (me/I/you)(Я очень занят. Пожалуйста, не беспокой … .)
Задание 2
Вставьте артикль a(an) где необходимо. Вспомните необходимость употребления неопределенного артикля перед существительными.
Вариант 1 Вариант 2
1.Brad Pitt is ___actor.
2.She wants to be ___ engineer.
3.Isabel is ____ honest girl.
4.Mexico is ____ large country.
5.He drinks____coffee and ___juice.
6. A: What’s this in English? B: It’s ____apple.
7.Mrs Squires is ___nurse. 1. I like ___chocolate and___ sweets.
2. This is Mary. She is___ architect.
3. I ____ a student.
4. Frank is ___ electrician
5. Have ___nice day!
6. What’s that noise? I think it’s _____ helicopter.
7. Britain is ____ island.
Задание 3
Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение. Не забывайте, что порядок слов в вопросительном предложении отличается от повествовательного.
Вариант 1 Вариант 2
1.get up/I/usually/7 o’clock/at
2.play/we/can/tennis
3.in/a hospital/she/works
4.doesn’t/he/fish/like 1.go/we/cinema/to/the
2.drives/he, bus, a big
3.play/can’t/I/golf
4.is/where/car/your?
Задание 4
Выберите и вставьте в пропуски правильную форму глагола to be (am/is/are). Обратите внимание на лицо и число, в которых употребляются подлежащие.
Вариант 1 Вариант 2
1.Mary and Adam______ (am/is/are) married. (Мэри и Адам женаты.)
2. He ____(am/is/are) a dentist. (Он дантист.)
3.I ___ (am/is/are) happy. (Я счастлив)
4.You ____(am/is/are) a doctor. (Вы – доктор)
1.My phone ___(is/am/are) broken. (Мой телефон сломан.)
2. We ____ (am/is/are) not busy. (Мы не заняты.)
3. His name ____(am/is/are) Mark (Его зовут Марк)
4. I ____(am/is/are) a student. (Я – студент)
Задание 5
Выберите have или has и заполните пропуски. Обратите внимание на число, в котором употреблены подлежащие.
Вариант 1 Вариант 2
1.We_____got a green parrot.
2.They _____n’t got a kite.
3.I _____got a big bag.
4._____it got a funny face?5.I _______ long fair hair.
6.My mum _____big blue eyes.
7.My dad ______ short dark hair. 1.____ you got a blue pen?
2.____ it got a funny face?
3.He ______n’t got a bike.4.She ______got two cats. 5.My friends_______many games.6.My brother _____ little ears.7.They _______ a nice house.
Практическая работа № 2
Тема: «Времена группы Indefinite: Present, Past, Future»
Цель: проверить правильность употребления изученных структур в письменной речи путем выполнения предложенных упражнений
Методические рекомендации к Практической работе № 2 по теме «Времена группы Indefinite: Present, Past, Future» по дисциплине ОУД.02 «Иностранный язык (английский)» для студентов I курса соответствует программе по английскому языку для студентов 1 курса специальностей 15.02.01, 08.02.09, 15.02.08 и 18.02.05
Методические указания содержат лексику, а также закрепляющие упражнения на времена группы Indefinite (Simple) английского языка, направленные на формирование у студентов коммуникативных компетенций по данной тематике.
Методические указания также нацелены на развитие и закрепление грамматических навыков, необходимых для чтения и понимания оригинальной литературы и применения этих знаний при сдаче дифференцированного зачета.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. 1 задание – 20 баллов (по 5 баллов за каждое предложение)
2. 2 задание – 10 баллов (по 2 балла за каждое правильное предложение)
3. 3 задание – 20 баллов (по 5 баллов за каждое предложение)
4. 4 задание – 30 баллов (по 4 баллов за каждое предложение)
5. 5 задание – 20 баллов (по 5 баллов за каждый правильный ответ)
Кол-во набранных баллов Оценка
86-100 5
71-85 4
51-70 3
50 и меньше 2
Указания по выполнению работ
Задание 1
Раскройте скобки, используя глаголы в Present Simple (Indefinite) Tense
Не забывайте, что в настоящем неопределенном времени глагол меняет свою форму в зависимости от того, в каком лице стоит подлежащее.
1 вариант 2 вариант
Mike (to go) to school every day.
We usually (to watch) TV in the evening.
I (not work) in the office.
She (not play) chess on Fridays. I (to have) breakfast at 7 o’clock.
My mother (to work) in a hospital.
We (not speak) Spanish.
He (not go) to work by bus.
Задание 2
Вставьте вспомогательные глаголы “do” или “does” в предложения.
1 вариант 2 вариант
Where ___he play football on Mondays?
___ you help your parents about the house?
No, I _____.
___ he watch films in the evening?
Yes, he ___. When __ you usually go to bed?
___ he watch TV in the evening?
Yes, he ___.
___ you like tennis?
No, I _____.
Задание 3
Переведите предложения в PastSimple (Indefinite) Tense на русский язык
1 вариант 2 вариант
He visited his friends yesterday.
We ate a big cake for breakfast.
Did she go to the cinema on Sunday?
Yes, she did. I went to Moscow last summer.
My mom cooked dinner in the morning
Did he play football last Tuesday?
No, he didn’t.
Задание 4
Переведите предложения на английский язык, используя TheFutureSimpleTense.
1 вариант 2 вариант
- Она навестит бабушку с дедушкой во вторник.
– Она пойдет в тренажерный зал в среду.
– Она будет убираться в квартире в четверг.
– Она будет мыть машину в пятницу. - Он будет бегать в парке завтра утром.
- Он будет обедать в ресторане во вторник.
- Он поедет на работу в понедельник утром
- Он будет смотреть фильм вечером.
Задание 5
Раскройте скобки, поставив глаголы в форму The Future Simple Tense.
1 вариант 2 вариант
1) They _____ football at the institute. (to play) 2) She _____ emails. (not / to write) 3) ____ you____ English? (to speak) 4) My mother ____ fish. (not / to like) 1) His brother _____ in an office. (to work) 2) ____ they ____ the flowers every 3 days? (to water) 3) His wife _____ a motorbike. (not / to ride) 4) ____ Elizabeth_____ coffee? (to drink)
Практическая работа № 3
Тема: «Времена группы Continuous : Present, Past, Future»
Цель: определение времен по формулам
Методические рекомендации к Практической работе № 3 по теме «Времена группы Continuous:Present, Past, Future» по дисциплине ОУД.02 «Иностранный язык (английский)» для студентов I курса соответствует программе по английскому языку для студентов 1 курса специальностей 15.02.01, 08.02.09, 15.02.08 и 18.02.05
Методические указания содержат лексику, а также закрепляющие упражнения на времена группы Continuous (Progressive) английского языка, направленные на формирование у студентов коммуникативных компетенций по данной тематике.
Методические указания также нацелены на развитие и закрепление грамматических навыков, необходимых для чтения и понимания оригинальной литературы, умения высказываться и понимать высказывания, содержащие данную грамматику и применения этих знаний при сдаче дифференцированного зачета.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 3
1. 1 задание – 3 балла (1 правильное предложение – 1 балл)
2. 2 задание – 10 баллов (1 правильное предложение – 2 балла)
3. 3 задание – 4 балла (1 правильное предложение – 1 балл)
4. 4 задание – 3 балла (1 правильное предложение – 1 балл)
5. 5 задание – 20 баллов (1 правильно выписанная форма глагола – 1 балл (всего 7), письменный перевод – 9 баллов (1 предложение – 1 балл), ответ на вопрос – 4 балла
6. 6 задание – 2 балла (1 предложение – 1 балл)
7. 7 задание – 8 баллов (1 предложение – 2 балла)
Кол-во набранных баллов Оценка
45-50 5
36-44 4
25-35 3
24 и меньше 2
Указания по выполнению работ
Задание 1
Поставьте глагол в форму Present Continuous, Past Continuous или Future Continuous. Обращайте внимание на изменение формы глагола to be в зависимости от нужного времени, лица и числа подлежащего.
Вариант 1 Вариант 2
to drive
I …my car yesterday morning.
I … my car now.
Tomorrow I …my car all day long. to travel
1.We … by plane from 5 to 6 p.m. yesterday.
2.This time tomorrow we … by plane.
3.We … by plane now.
Задание 2
Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Continuous, Past Continuous или Future Continuous.Обращайте внимание на слова-маркеры, чтобы правильно выбрать грамматическое время
Вариант 1 Вариант 2
I … (do) shopping online from 5 till 6 tomorrow evening.
Look! Where he … (drive)?
She … (buy) a yellow coat when I saw her.
They … (fly) to Moscow next Monday.
I dropped my wallet when I … (get) on the bus.
What you … (do) in a tourist office yesterday?
Bob … (try) on a sweater now .
The kids … (buy) chocolate in the supermarket now.
She … (order) pizza in ten minutes.
We … (driving) to the cinema tomorrow at 6 p.m.
Задание 3
Преобразуйте утвердительные предложения в отрицательные, обращая внимание на форму глагола-сказуемого.
Вариант 1 Вариант 2
We are enjoying the meal in the restaurant now.
He’ll be travelling by train in an hour.
They were buying flowers in the florist’s at 3 p.m yesterday.
I am looking for a taxi now.
1. He was visiting the gallery yesterday.
2. Margaret will be buying a ticket at 5 o’clock tomorrow
3. My friend is doing shopping at the moment.
4. I was meeting my friends at the travel agency yesterday
Задание 4
Раскройте скобки, поставив глаголы в фоpму Past Continuous.
Вариант 1 Вариант 2
1.While I ___________ (to book) tickets, my friends __________ (to pack) suitcases.
2.When we came in, my mother __________ (to call) the taxi.
3.We met her at the bus stop. She ___________ (to wait) for the bus.
1.We __________ (to have) a lot of fun when we went to the river trip.
2.When we came the family ________ (to prepare) everything ready for the journey.
3.Bob and Helen _________ (to look) for a new TV set, when we came to the shop.
Задание 5
Прочитайте текст, переведите. Подчеркните глаголы в форме Past ContinuousОтветьте на вопрос: . Who broke the window ?
At 7 o’clock the match started on TV, so Dad was still watching it at 7.30. Mum was sitting in the kitchen. She was quietly reading a woman’s magazine. Rosie was trying on her Mum’s clothes in her room. Nick’s cousins were listening to rock music. It was very loud so they didn’t hear the crash. At 7.30 the dogs were lying in front of the fire and they were sleeping. Nick went into the garden with his friend to play football. So at 7.30 he was still there.
Задание 6
Из имеющихся слов составьте вопросы к готовым ответам. Все вопросы должны быть в Past Continuous.
Вариант 1 Вариант 2
1. Where |your parents |driving | were ? - To the opera house.
2. will | be visiting| you | the museum | when? – Tomorrow at 5 p.m.
1. your friend | what | buying | was ? - Some new films for DVD
2. will | where | be going | you | tomorrow? – To the baker’s
Задание 7
Напишите утвердительные (+), отрицательные (-) или вопросительные (?) предложения в Present Continuous Tense
Например: George/drive very fast. (+) - George is driving very fast. (Джордж едет очень быстро.)
I/learn Russian. (-) - I am not learning Russian. (Я не учу русский.)
It/snow. (?) - Is it snowing? (Снег идет?)
Вариант 1 Вариант 2
They/walk in the park. (+)
Sophie/buy berries. (-)
Mother/go to the cinema. (?)
Jenny/try on a pair of jeans. (+)
Kevin/go by bus. (?)
My friend/fly to Spain. (+)
You/visit the museum. (?)
Anna/buy a sandwich. (-)
Практическая работа № 4
Тема: «Времена группы Perfect : Present, Past, Future»
Цель: определение времен по формулам
Методические рекомендации к Практической работе № 4 по теме «Времена группы Perfect : Present, Past, Future» по дисциплине ОУД.02 «Иностранный язык (английский)» для студентов I курса соответствует программе по английскому языку для студентов 1 курса специальностей 15.02.01, 08.02.09, 15.02.08 и 18.02.05
Методические указания содержат лексику, а также закрепляющие упражнения на времена группы Perfect английского языка, направленные на формирование у студентов коммуникативных компетенций по данной тематике.
Методические указания также нацелены на развитие и закрепление грамматических навыков, необходимых для чтения и понимания оригинальной литературы, умения высказываться и понимать высказывания, содержащие данную грамматику и применения этих знаний при сдаче дифференцированного зачета.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 4
1. 1 задание – 3 балла (за каждое правильное предложение – 1 балл)
2. 2 задание – 5 баллов (1 правильно выбранный ответ – 1 балл)
3. 3 задание – 10 баллов (за каждое правильное предложение – 2 балла)
4. 4 задание – 8 баллов (за каждую правильно найденную форму – 1 балл)
5. 5 задание – 4 балла (за каждое правильно переведенное предложение – 1 балл )
Кол-во набранных баллов Оценка
26-30 5
20-25 4
15-19 3
14 и меньше 2
Указания по выполнению работы
Задание 1
В этом задании вы должны выбрать одно из трех предложенных грамматических времен и поставить данный глагол в этом времени. При выполнении заданий обратите внимание на временные указатели в каждом предложении.
Вариант 1 Вариант 2
Поставьте глагол в форму Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect.
to arrive
Our taxi … by 9 o’clock yesterday morning.
Let’s go. The guests already … .
They … by the time the meeting starts.
Поставьте глагол в форму Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect.
to paint
We … the house by next Tuesday.
She … more than 10 pictures already.
I wondered if they … the room.
Задание 2
В данном задании вам необходимо из трех предложенных выбрать один единственно правильный ответ. При выполнении данного задания обратите внимание на время, в котором стоит вспомогательный глагол, и на лицо, в котором представлено подлежащее.
Вариант 1 Вариант 2
Дополните предложения, используя The Past Perfect
1.We could not send you a postcard because we _____ our address book.
have forgotten had forgotted had forgotten
2.I lost the key that he _________ to me.
gave has given had given
3. She put on the red dress, which she _____ for ages.
has not worn not had worn
had not worn
4._____ your homework before you went to the cinema?
Had you finished Did you finish
You had finished
5.I went downstairs because I _______ a noise
heard had heard hear
Дополните предложения, используя The Past Perfect
1.When they came home, Sue _____ dinner already.
has cooked had cooked had cooking
2.Why _____ the bathroom before you bathed the dog?
had you cleaned you had cleaned had you clean
3.The waiter served something that we _____.
have not ordered had not ordered
not had ordered
4.Had she found a place to stay when she went to Boston?
She had found had she found find
5.His mother was angry because he ____ her with the shopping.
have not helped not had helped
had not helped
Задание 3
В этом задании вы должны раскрыть скобки, чтобы получилось предложение. Слова в скобках должны быть в одном из предложенных времен. Обратите внимание на слова-маркеры. Они помогут вам определить нужное время.
Вариант 1 Вариант 2
Раскройте скобки, употребив глагол в форме Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect.
1.Sam … (lose) his keys. So he can’t open the door.
2.When I woke up in the morning, the rain already … (stop).
3.I hope I … (finish) my test by midnight.
4.The film turned out to be much longer than we … (expect).
5.My sister just … (leave) for the bank.
Раскройте скобки, употребив глагол в форме Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect.
1.The girls were good friends. They … (know) each other for 5 years.
2.Mother … (lay) the table before we come.
3.I never … (try) Japanese food.
4.Ted was so happy because his dream … (come) true.
5.We … (be) to Paris many times.
Задание 4
Вам представлен диалог. Из него должны быть выписаны формы Present Perfect (вспомогательный глагол+основной глагол). Обратите внимание на то, что некоторые формы вспомогательного глагола могут употребляться в сокращенной форме.
Вариант 1 Вариант 2
Найдите и выпишите формы Present Perfect
- Hi, how are you?- Hi, I feel awful.- Why? What has happened?- My wife’s broken my car! My brand new car, which I bought only 6 months ago!- How terrible!- Yes, and she has lost her credit card.- Has she? It has been a bad day for your wife. Has she got her card blocked?- No, she hasn't blocked it. And the money she has saved up for our holiday is gone!- It has been a terrible day for you and your wife? I'll get you another beer.- Thanks. I'll need a lot of beer tonight.
Найдите и выпишите формы Present Perfect
- Honey, we have to talk.- What has happened? Why are you crying?- I have broken your car.- You have broken what? My car?- Yes, I'm so sorry. I don't know how this happened.- I do. You have always been such a bad driver!
- I told you, I am sorry. What else do I need to say?- I see that it's not all. Any other problems, darling?- I’ve lost my credit card and now the ten thousand dollars I've saved for our holiday have disappeared.- Why haven't you called the bank and got your card blocked?- I have. But, it... it has been too late.
Задание 5
В данном задании нужно выполнить перевод предложений на русский язык. При переводе помните, что данное время обозначает завершенное действие.
Вариант 1 Вариант 2
Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Present Perfect Tense
1.He has already read this book.
2.Have you seen this film yet?
3.My friends haven’t passed exams yet.
4. I have never met this man before. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Present Perfect Tense
1.My mom has already cooked dinner.
2.Have you visited your grandparents yet?
3.He hasn’t bought a new TV yet.
4.We have never seen this film before.
Практическая работа № 5
Тема: «Условное наклонение. Согласование времен»
Цель: проверить степень усвоения учащимися правил образования условного наклонения, правильность употребления изученных структур в письменной речи путем выполнения предложенных упражнений
Методические рекомендации к Практической работе № 5 по теме «Условное наклонение. Согласование времен» по дисциплине ОУД.02 «Иностранный язык (английский)» для студентов I курса соответствует программе по английскому языку для студентов 1 курса специальностей 15.02.01, 08.02.09, 15.02.08 и 18.02.05
Методические указания содержат лексику, а также упражнения для закрепления изученного грамматического материала, направленные на формирование у студентов коммуникативных компетенций по данной тематике.
Методические указания также нацелены на развитие и закрепление грамматических навыков, которые нужны для чтения и понимания оригинальной литературы, выполнения различных упражнений и применения этих знаний при сдаче дифференцированного зачета.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. 1 задание – 6 баллов (по 2 балла за каждое правильно переведенное предложение)
2. 2 задание – 10 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)
3. 3 задание – 3 балла (по 1 баллу за каждое правильно составленное предложение)
4. 4 задание – 3 балла (по 1 баллу за каждый правильно подобранный вариант ответа)
5. 5 задание – 10 баллов (по 2 балла за каждое правильно переведенное предложение)
Кол-во набранных баллов Оценка
28-32 5
22-27 4
16-21 3
15 и меньше 2
Указания по выполнению работы
Задание 1. Переведите условные предложения 0 и 1 типа на русский язык. Обращайте внимание на грамматическое время в условной и результативной части предложения.
Вариант 1 Вариант 2
1.When you heat ice, it melts.
2.If you run, you will catch the train.
3.He will come, if you invite him 1.If you don’t eat, you get hungry.
2.If you study, you will pass the exams.
3.When we sleep, we usually see dreams
Задание 2. Выберите единственно правильный ответ. Обратите внимание на грамматические времена, которые должны употребляться в соответствии с типом условного предложения.
Вариант 1 Вариант 2
1.a)When I free, I read books.
b)When I am free, I read books.
c)When I will be free, I read books.
2.a)If Julia have free time, she will go in for skiing.
b)If Julia will has free time, she will go in for skiing.
c)If Julia has free time, she will go in for skiing.
3.a)If our manager works hard, she will really tired.
b)If our manager works hard, she will be really tired.
c)If our manager work hard, she will really tired.
4.a)If it is warm, we play basketball outside.
b)If it is warm, we played basketball outside.
c)If it warm, we play basketball outside.
5.a)If we won the match, we would gone abroad.
b)If we win the match, we would go abroad.
c)If we won the match, we would go abroad. 1.a)If I were you, I would agree.
b)If I were you, I would agreed.
c)If I was you, I would agree.
2.a)He would answer, if he had that dictionary now.
b)He will answer, if he had that dictionary now.
c)He would answer, if he had had that dictionary now
3.a)If it was summer now, I would ride a bike.
b)If it were summer now, I would ride a bike.
c)If it was summer now, I would rode a bike.
4.a)If I had lost my money, I would have called you.
b)If I had lost my money, I would called you.
c)If I had lose my money, I would have called you.
5.a)If I were smarter, I have accepted an offer.
b)If I were smarter, I would have accepted an offer .
c)If I were smarter, I would have accept an offer.
Задание 3. Соедините пары предложений, используя слова в скобках. Помните, что глагольная форма в условной части предложения всегда употребляется вPresent Simple.
Вариант 1 Вариант 2
1.I will pay you back. I will get some money. (as soon as)
2. I will tell you all our news. I see you. (when)
3. I will not speak to her. She will say sorry. (until) 1.I will call you. We will get back from holiday.(after)
2.I will get in touch. I will get back. (as soon as)
3.Don’t go without me. Wait. I will be ready.(until)
Задание 4. Подберите правильное окончание для каждого предложения. Обращайте внимание на подлежащие
Вариант 1 Вариант 2
1.If we can afford it a)take another painkillers
2.If you go to Paris b) we’ll buy a new car soon
3.If the pain gets too bad c)you must go up the Eiffel Tower
1.If the bus doesn’t come soon a)I will let you know
2.If I’m going to be late b)tell him I don’t want to see him
3.If Peter rings c) I will be late for school
Задание 5. Переведите предложения в прямой и косвенной речи на русский язык. Обратите внимание на согласование времен.
Вариант 1 Вариант 2
1.She said: “I am going to Paris soon”.
2.He asked me:”Where is the bus stop?”
3.My dad asked me to switch on the TV.
4. “I will give you some money”, he said.
5.She told me to go away. 1.Ann said:”I bought tickets”.
2.”I have never been to America”, she said.
3. My mom told me to clean my room.
4.She asked me where I lived.
5.”Please, don’t go away!”, he said.