Конспект урока по математике на тему Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз»

Урок по математике в 4-м классе
Тема: "Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз»
Класс: 4б
Учитель: Девайкина Ю.В.
Вид урока: урок изучения нового материала
Целевые установки:
Планируемые цели для учителя:
способствовать развитию умений увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100, 1000 раз, составлять последовательность чисел по заданному правилу, решать и сравнивать уравнения с проверкой, решать задачи, сравнивать многозначные числа.
Планируемые метапредметные результаты:
Личностные:
формировать положительное отношение к учению,
уважительное отношение к собеседнику,
развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.
Регулятивные:
уметь определять и формулировать цель на уроке;
учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
планировать свои действия в связи с поставленной задачей.
понимать, принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять самооценку учебных действий;
Познавательные:
уметь ориентироваться в своей системе знаний;
ориентироваться в предложенном материале, находить нужную информацию
отличать новое от уже известного; добывать новые знания.Коммуникативные:
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
слушать и понимать речь других;
уметь работать в паре, группе;
формулировать собственное мнение и позицию.
Планируемые предметные результаты.
Обучающиеся:
закрепят знания изученных таблиц, устных приёмов вычисления примеров разного вида;
усовершенствуют умения решать задачи;
повторят понятия уравнения, подбор корня уравнения;
усовершенствуют умения ориентироваться в геометрическом материале, в нахождении периметра.
сумеют применить полученные знания на практике;
смогут сотрудничать при групповой работе и работе в парах, задавать вопросы, учитывать мнение одноклассников, отстаивать свою точку зрения.
будут адекватно себя оценивать на уроке;
Оборудование урока:
персональный компьютер, мультимедиа-проектор;
карточки для работы в группах, рабочие тетради.
Методы: практический, проблемный, частично-поисковый, словесный.
Время реализации занятия: 45 минут.
Оборудование:
Для учителя:
Учебник для четвертого класса. Авторы: М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова
Компьютер, моноблок.
карточки для индивидуальной работы, работы в группах и парах, рабочие тетради.
Ход урока:
Этапы Деятельность
учителя Деятельность
учащихся Примечание Слайд Время
I этап.
Органи-
зацион-
ный момент
Прозвенел уже звонок. Начинается урок. Все ль на месте, Все ль в порядке: Ручка, книжка и тетрадки? Все ли правильно сидят?
Начинаем мы опять Решать, отгадывать, смекать. Куда мы с вами попадем
- Узнаете вы скоро. В известной сказке мы найдем помощников веселых.
Все ль внимательно глядят?
- Сегодня на уроке мы совершим увлекательнейшее путешествие в сказку. В какую сказку, вы догадаетесь, посмотрев на экран. Учащиеся настраиваются на работу. 1 1-2 мин
2 этап.
Актуализация знаний
Выполните первое задание и узнаете, кто просил нас о помощи.
У 45:9 =5
П 60:6 =10
Н 180:6=30
И 96:4 =24
В 14 x 5 =70
Х 51:17 =3
И 18 * 3=54
Н 240:6=40
Ответы детей
Дети пишут и проверяют записи.
У 45:9 =
П 60:6 =
Н 180:6=
И 96:4 =
В 14 x 5 =
Х 51:17 =
И 18 * 3=
Н 240:6=
3мин
3
Постановка
проблемы. - Расположите ответы в порядке возрастания, и вы узнаете название сказки.
- Как называется сказка?
- Кто ее написал?
- Кролик совсем расстроился. Ему кажется, что на его огороде целые миллионы и миллиарды вредителей. Но он не может их сосчитать. Давайте поможем кролику справиться с ними.
- Прочитайте числа:
405300, 750250, 1328, 530015, 86305, 340000, 790056.
Перечислите главных героев сказки.
- Сегодня мы будем помогать Винни-Пуху и его друзьям справляться с непростыми заданиями и вместе с ними узнаем, много нового.
- Винни-Пух не может решить задачи и просит нас о помощи. Слушайте внимательно и записывайте только выражения:
а) В маленьком горшочке 10кг меда, а в большом в 9 раз больше. Сколько кг меда в большом горшочке?
б) В маленьком горшочке 100 кг меда, а в большом в 9 раз больше. Сколько кг меда в большом горшочке?
В) ) В маленьком горшочке 1000 кг меда, а в большом в 9 раз больше. Сколько кг меда в большом горшочке?
г) В большом горшочке 90 кг меда, а в маленьком в 10 раз меньше. Сколько кг меда в маленьком горшочке?
Д) В большом горшочке 900 кг меда, а в маленьком в 100 раз меньше. Сколько кг меда в маленьком горшочке?
Е) ) В большом горшочке 9000 кг меда, а в маленьком в 1000 раз меньше. Сколько кг меда в маленьком горшочке?
Ребята всели задачки вы смогли решить?
Что интересного вы увидели сами?
-Так какова же тема нашего урока?
А какие цели мы ставим сегодня на уроке? («Винни-Пух и Все-Все-Все».)
(Алан Александр Мили, перевод Бориса Заходера.)
Один ученик отвечает.
Самопроверка.
Ответы уч -ся
Проверка
Самооценка
Увеличивать и уменьшать числа в 10, 100, 1000 раз Здесь также прослеживается связь с другими предметами (литер чт)
4 этап физминуткаС Винни-Пухом в лес шагаем, Выше ноги поднимаем, Дышим ровно, глубоко, - Нам шагается легко! Вдруг мы видим у куста: Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем И назад в гнездо кладем.
Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса,
Мы лисицу обхитрим - На носочках убежим! 5 этап.
Изучение
темы урока.
Решение проблемы детьми.
Скажите, пожалуйста, ребята, над чем мы с Вами будем сегодня работать на уроке математики ? Откройте учебники на стр 28
Прочитайте , что там написано под красным треугольником
- Прочитайте правило, которое мудрая Сова предлагает вам запомнить.
- Что нужно сделать, чтобы увеличить число в 10 раз? в 100 раз? в 1000 раз?
- Сформулируйте самостоятельно, что нужно сделать, чтобы уменьшить число, оканчиваю¬щееся нулями, в 10 раз? в 100 раз? в 1000 раз? Увеличивать и уменьшать числа в 10, 100, 1000 раз
Проверка по окончании работы Подводящий диалог для определения темы 6
Работа по учебнику
7
Закрепление
Выполните задание № 125 (устно).
- Решите и сравните уравнения в задании № 129,
- Продолжим помогать сказочным друзьям. 1. Выполнение заданий.
- Пятачок просит нас ему помочь.
1)
Числа 57, 90, 200 увеличьте в 10 раз, в 100 раз. Числа 4000, 60000, 152000 уменьшите в 1000 раз. Задание выполняется устно, коллективно.
9 600 : 100
9 600 х ЮО
102 000 : 10

Задание выполняется письменно, самостоятельно. Первый правильно выполнивший ученик выполняет роль проверяющего. Ответы детей
Ответы детей
(Работа в группах) Учебник самостоятельно стр28 № 126, 127
1 и 3 группы №126
2 группа №127


Давайте проверим, как Вы справились?
Ребята делятся на группы и работают в группах.
1 группа – Диана, Алина, Ира
2 группа- Сережа , Никита , Валера
3 группа- Леша, Миша,Толяпроверяют и оценивают себя.
8 этап.
Рефлексия.
- Мы справились со всеми заданиями. Как вы думаете, Винни-Пух и все его друзья остались довольны? Чему вы сегодня научились? Давайте проверим, довольны ли вы своей работой. На доске у меня светофор , зеленый , желтый и красный кружки. Выберите кружок, который наиболее соответствует вашему настроению сейчас и нарисуйте его в тетради Д.З. Посмотрите д\з может кому то не понятно. Давайте посмотрим.
Домашнее задание: с, 28, № 130, 131, Всем большое спасибо .Рефлексия
А теперь давайте попробуем дать оценку нашему уроку. Для этого заполните, пожалуйста, анкету:
1.На уроке я работал(а) активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен / не доволендовольна/ не довольна
3.Урок для меня показался коротким / длинным
4.За урок я не устал(а) / устал(а)
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже
6.Материал урока мне был понятен / не понятенполезен / бесполезенинтересен / скучен
7.Домашнее задание мне кажется легким / трудныминтересно / не интересно