Презентация по казахскому языку на тему Жай б?лшектерді салыстыру
Математика сабаCы 5 – сынып
СJО Есіл ауданы
Николаевка орта мектебі
Едрисова М.М.
СабаKтыS таKырыбы: Жай б™лшектерді салыстыру
СабаKтыS маKсаты:
а) білімділік: Б™лімдері бірдей ж‰не б™лімдері ‰р т_рлі б™лшектерді салыстыра білуге ж‰не оны жаза білуге _йрету;
‰) дамытушылыK: ойлау Kабілетін, танымын дамыту, ережелерді есептер шыCару барысында Kолдана білу даCдысын Kалыптастыру.
б) т‰рбиелілік: аKыл – ой т‰рбиесі
СабаKтыS к™рнекілігі: интерактивті таKта Active Studio баCдарламасымен, электрондыK оKулыK «Математика» 5 – сынып _шін Жай б™лшектер модуліндегі Б™лшектерді салыстыру таKырыбы, кеспелер.
СабаKтыS типі: Білім мен даCдыны Kалыптастыру.
СабаKтыS т_рі: жаSа сабаKты т_сіндіру сабаCы.
ОKытудыS ‰діс – т‰сілдері: математикалыK диктант, электрондыK оKулыKпен жaмыс, сaраK –жауап, интерактивті таKтамен жaмыс
СабаKтыS барысы:
І. `йымдастыру кезеSі
А) С‰лемдесу
‰) ОKушыларды т_гендеу
б) сабаKтыS маKсатын айKындап, жоспарымен таныстыру.
ІІ. ^й тапсырмасын тексеру (МатематикалыK диктант)
1. Жай б™лшекті еS кіші ортаK б™лімге келтіріSдер:
а) 13 EMBED Equation.3 1415 ж‰не 13 EMBED Equation.3 1415 б) 13 EMBED Equation.3 1415 ж‰не 13 EMBED Equation.3 1415
2. Бaрыс б™лшекті аралас санCа айналдырып,
еS кіші ортаK б™лімге келтіріSіз:
а) 13 EMBED Equation.3 1415 ж‰не 13 EMBED Equation.3 1415 б) 13 EMBED Equation.3 1415 ж‰не 13 EMBED Equation.3 1415
ОKушылар орындап болCан соS, математикалыK диктанттыS жауабы к™рсетіледі. СоCан с‰йкес олар бір –бірініS д‰птерлерін тексеріп, баCалау параCына aпайларын кояды.(‰р есеп бір aпайдан)
III. ЖаSа сабаKты т_сіндіру «Жай б™лшектерді салыстыру»
Б™лімдері бірдей б™лшектерді салыстыруды KарастырайыK:
А) ЭлектрондыK оKулыKты пайдалана отырып, б™лімдері бірдей б™лшектерді салыстыруды тыSдау. (оKушылар тындайды)
Енді келесі мысал арKылы ережені Kорытып шыCарайыK:
1-мысал: Мына шеSбер неше б™лікке б™лінген ж‰не неше б™лігі боялCан? БоялCан б™лігін б™лшек т_рінде жазыSдар. (интерактивті таKтада к™рсетіледі, бір оKушы жауабын жазады)
13 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415
Ал енді осы жазылCан жай б™лшектерге ж‰не суретке назар аударайыKшы. Jай шеSберде боялCан б™лік к™п? Сонда Kай б™лшек _лкен?
13 EMBED Equation.3 1415
Ендеше Kандай KорытындыCа келеміз?
АныKтама: Б™лімдері бірдей б™лшектердіS KайсысыныS алымы _лкен болса, сол б™лшек _лкен болады
2-мысал. Мына шаршы неше б™лікке б™лінген ж‰не неше б™лігі боялCан? БоялCан б™лігін б™лшек т_рінде жазыSдар.
13 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415
Ал енді осы жазылCан жай б™лшектерге ж‰не суретке назар аударайыKшы.Jай шаршыда боялCан б™лік к™п? Сонда Kай б™лшек _лкен?
13 EMBED Equation.3 1415
Сонымен KорытындылайыK:
АныKтама: Алымдары бірдей б™лшектердіS KайсысыныS б™лімі кіші болса, сол б™лшек _лкен болады.
Енді сіздермен аралас сандарды салыстыруды KарастырайыK: (аралас сан аны™тамасын Kайталау)
3-мысал: Ал балалар мына фигураларды санмен ™рнектеп жазайыKшы:
(оKушы таKтаCа жазады . АныKтаманы Kорытындылап шыCарады)
АныKтама: Аралас сандарды салыстырCанда б_тін б™ліктерін салыстырамыз,б_тін б™лігініS Kайсысы _лкен болса, сол б™лшек _лкен болады.
Егер аралас сандардыS б_тін б™ліктері теS болса, онда олардыS б™лшек
б™ліктері салыстырылады.
Б™лімдері, алымдары ‰рт_рлі б™лшектерді салыстыру: (оKушылар д‰птерлеріне жазып отырады)
13 EMBED Equation.3 1415, егер 13 EMBED Equation.3 1415 болса, мысалы, 13 EMBED Equation.3 1415
13 EMBED Equation.3 1415, егер 13 EMBED Equation.3 1415 болса, мысалы, 13 EMBED Equation.3 1415
13 EMBED Equation.3 1415, егер 13 EMBED Equation.3 1415, мысалы, 13 EMBED Equation.3 1415.
ІV. Есептер шыCару
ОKулыKтан № 568 № 573 (нaсKа бойынша)
V. Бекіту: 1) ОKушылар ЭлектрондыK оKулыKтан тапсырмалар (3 тапсырма б™лімдері бірдей б™лшектерді салыстыруCа) орындайды.
2) ТаKтада есептер беріледі. (ОKушылар орындаCан соS, к™ршілерімен алмасып тексереді де, aпайларын Kояды)
1. Берілген б™лшектерді салыстырыSдар:
А) 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 мен 13 EMBED Equation.3 1415 б) 13 EMBED Equation.3 1415 мен 13 EMBED Equation.3 1415
2) Т™мендегі берілген фигураларды санмен ™рнектеп жазып,
салыстырыSдар.
A)
€)
VI. СабаKты Kорытындылап, оKушылардыS білімін баCалау.
VІІ. ^йге тапсырма: №572, №578.
Root EntryEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation Native