?аза? тілі 2-сынып. Та?ырыбы: С?раулы с?йлем.

2-сынып KазаK тілі 2-тоKсан
СабаKтыS таKырыбы: Сaраулы с™йлем.
СабаKтыS маKсаты:
1.ОKушыларCа сaраулы с™йлемніS маCынасын т_сіндіру; сaраулыK маCынаны білдіретін с™здер туралы алCашKы т_сініктерін Kалыптастыру;
2.Сaраулы с™йлемді тиісті дауыс ырCаCымен оKуCа жаттыCу.
3. ОKушыларды сауаттылыKKа т‰рбиелеу.

СабаKтыS т_рі: жаSа сабаK.
К™рнекілігі: суреттер.
€дісі: сaраK-жауап, т_сіндіру, ‰Sгімелеу.

СабаKтыS барысы: 1. `йымдастыру кезеSі. ОKушылармен амандасу, кезекшімен сaхбат. Jaрал-жабдыKтарын тексеріп шыCу. ОKушылардыS зейінін сабаKKа аудару. СабаKтыS таKырыбын, маKсатын хабарлау. Б_гінгі сабаCымыздыS маKсаты оKушыларCа сaраулы с™йлемніS маCынасын т_сіндіру; сaраулыK маCынаны білдіретін с™здер туралы алCашKы т_сініктерін Kалыптастыру; сaраулы с™йлемді тиісті дауыс ырCаCымен оKуCа жаттыCу.
II. ^й тапсырмасын тексеру.
80- бет. 5- жаттыCу.

ІІІ. ТаKырыпKа к™шу кезеSі.
ТаKтаCа с™здер жазылCан карточкалар ретсіз ілініп Kойылады. ОKушылар осы с™здерден с™йлем Kaрастырады. ОKушылардыS ‰р с™зді с™йлем ішінде дaрыс байланыстырып, орнын дaрыс тауып Kоюын баKылау. С™йлем туралы не білетіндіктері сaраKтар арKылы аныKталады.

І^. ЖаSа сабаKты т_сіндіру.
Сaраулы с™йлемді саналы меSгерту _шін, ‰рт_рлі с™йлемдер жазылCан кестеден сaраулы с™йлемдерді тапKызып, олардыS маCынасы мен тaлCасына назарларын аудару керек. Кестедегі с™йлемдерді талдай келіп, сaраулы с™йлем туралы дерек бергеннен кейін, оныS мынадай ™зіндік белгілері барын айту керек:
1. Сaраулы с™йлем сaраулыK маCынаны береді.
2. Сaраулы с™йлемде сaраулыK маCынаны білдіретін с™з к™теріSкі дауыспен айтылады.
3. ЖазCанда, сaраулы с™йлемніS соSына сaрау белгісі Kойылады.
Сaраулы с™йлемніS негізгі белгісін арKау етіп, оCан мынадай аныKтама беріледі:
Біреу немесе бірдеме жайында сaрай айтылCан с™йлемді сaраулы с™йлем дейміз. Сaраулы с™йлем жауап алу маKсатында айтылады.
ОKулыKта берілген жаттыCулар орындалады.
^. СабаKты бекіту.
Сaраулы с™йлем бойынша алCан білімдерін бекіту _шін мынадай жaмыстар ж_ргізіледі:
1. ОKушыларCа бір-біріне сaраK KойCызып, жауап бергізу.
2. Берілген ‰Sгімені оKу, ондаCы сaраулы с™йлем мен хабарлы с™йлемдердіS оKылуын аSCарту. Сaраулы с™йлемдердіS Kалай жасалып тaрCанын айтKызу.
3. Хабарлы с™йлемдерді сaраулы с™йлемдерге, керісінше, сaраулы с™йлемдерді хабарлы с™йлемдерге айналдыру.
4. Тыныс белгісі Kойылмай жазылCан м‰тіндердегі сaраулы с™йлемдердіS тыныс белгісін Kою, т.б.
Осы т‰різді басKа да жaмыстарды орындату арKылы оKушылардыS бойына сaраулы с™йлемнен мынадай даCдылар Kалыптасады: ауызекі с™зде, м‰тіндерде кездесетін сaраулы с™йлемдерді таба білу; олардыS интонациясын саKтай отырып, оKуCа, айтуCа жаттыCу; тыныс белгілері Kойылмай берілген сaраулы с™йлемдердіS тыныс белгісін дaрыстап Kою; мазмaндама, шыCарма жазCан кезде сaраулы с™йлемдерді дaрыс Kолдана білу; ойдан сaраулы с™йлемдер Kaрастыра білу, т.б.
^І. СабаKты Kорыту.
СабаKты Kорытындылау. Б_гінгі таKырыпKа байланысты берілген жаттыCуларды орындай отырып, сaраулы с™йлемніS маCынасын т_сіндік; сaраулыK маCынаны білдіретін с™здер туралы алCашKы т_сініктерді KалыптастырдыK
^ІІ. ^йге тапсырма беру, оны т_сіндіру.
82-бет 4-жаттыCу. Сурет бойынша сaраKтарCа жауап беру. Жауаптарын д‰птерге жазу.
^ІІ. БаCалау.
ОKушылардыS баCаларын к_нделіктеріне ж‰не журналCа Kойып шыCу.

15