Интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога -психолога

В гостях у сказки
Цели:
1) Вспомнить волшебные сказки и их героев. Прививать навыки коммуникативного общения.
2) Развивать познавательную активность детей.
3) Коррекция мышления, речи, памяти, средством выполнения упражнений, заданий.
4) Воспитывать любовь к сказкам.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить навык правильного произношения гласных звуков в связной речи.
Учить детей вслушиваться в звучащее слово.
Учить отслеживать ход излагаемого материала, уметь вовремя вступить в логический ход событий.
Помогать детям находить выразительные средства игрового образа персонажа, пользуясь для этого движением, мимикой, жестом, выразительной интонацией.
Развивающие:
Развивать подвижность органов артикуляционного аппарата;
Развивать фонематический слух и слухоречевую память, внимание, мышление.
Развивать у детей устойчивый интерес к театральной игровой деятельности.
Развивать творческие способности каждого ребенка.
Развивать эстетический вкус.
Воспитательные:
Воспитывать нравственные качества (отзывчивость, желание помогать другим).
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение слушать партнера.
Воспитывать положительную мотивацию к учению.
Воспитывать интерес к общению друг с другом через драматизацию.


Оборудование:
ИКТ, картинки – рисунки (детей), картинки из сказки.
Ход занятия.
Учитель-логопед.
I. Организационный момент
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Все за парты тихо сели,
И на нас все посмотрели.
Педагог-психолог.
Ребята, мы собрались все вместе в первый раз. Вы занимаетесь у логопеда – Ольги Николаевны, и приходите ко мне на занятия. А ещё мы будем приглашать вас на совместные занятия, где будем играть в весёлые и умные игры, будем учиться правильно грамотно и красиво говорить.
Сегодня мы с вами совершим интересное, увлекательное путешествие в сказку. Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Так не раз перед сном рассказывали вам сказки ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Любите ли вы сказки, сейчас мы это узнаем.
II. Основная часть
- Какие сказки вы знаете?
I «Разминка» ( слайд)
1) У какой героини были хрустальные туфельки? ( слайд)
2) Девочка с голубыми волосами? ( слайд)
3) Мальчик – луковка? ( слайд)
4) Что мешало спать принцессе? (слайд)
5) Какой ключик получил от черепахи Буратино? ( слайд)
6) Кто был другом крокодила Гены? ( слайд)
7) Как звали трёх поросят? ( слайд)
8) Назовите всех животных, от которых ушел колобок? ( слайд)
9) Кто жил в теремке? ( слайд)
10) Герой русской народной сказки «По щучьему велению»? ( слайд)
11) У него смерть на конце
· иглы. ( слайд)
12) Девочка, которая была единственной дочкой деда и бабки, которая прыгнула через костер, растаяла. ( слайд)
Психогимнастика.
-Посмотрите на эти лица ( пиктограммы).
-Какие они разные!
-Ребята, назовите, какие эмоции здесь изображены.
(радостный, огорченный, печальный, сердитый)
Мимические упражнения:
А теперь изобразите злую Бабу-Ягу, доброго волшебника, печальную Алёнушку, огорченного Ивана-Царевича.

Учитель-логопед.
Речевая зарядка.
-Вспомним правило речи.
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре
Верно, чётко говорим,
Никуда мы не спешим.
Биоэнергопластика (В гостях у бабушки и дедушки)
Дыхательная гимнастика (Упражнения)
Упражнения для развития голоса:
-На выходе произнесём гласные.
А, о, у – песенку пою
А, ы, о – как мне хорошо,
А, ы, у – губки я тяну.
А, ы, и – песенка, замри.
II «Выделяем гласные»
Задание даны карточки с названиями сказок (подчеркните гласные буквы)
1) Золушка
2) Буратино
3) Морозко
4) Колобок
5) Маугли
6) Мойдодыр
7) Варвара краса
8) Путаница
Педагог-психолог.
III «Выбор»
1) Какому герою принадлежат эти предметы: шляпа, шпага, сапоги, перья? (варианты ответов прилагаются) (Кот в сапогах)
2) Кому принадлежит хрустальная туфелька, потерянная на балу (варианты ответов прилагаются) (Золушке)
3) Назовите маленьких друзей Белоснежки (варианты ответов прилагаются) (Ворчун, смельчак, молчун,)
Учитель-логопед.
IV «Продолжи сказку»
1) Петушок на дворе нашёл бобовое зернышко, хотел проглотить и
2) Долго сидел волк у проруби, целую ночь не сходил с места, хвост его и
3) Жили – были лиса и заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца лубяная. Пришла весна – красна. У лисы избенка и
4) Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. И стал
Учитель-логопед.
V «Дополни имя сказочного героя»
1)Папа (Карло)
2)Доктор. (Айболит)
3)Карлик .. (нос)
4)Гуси (лебеди)
5)Кощей . (Бессмертный)
6)Баба (Яга)
7)Курочка (Ряба)
8)Красная (шапочка)
Педагог-психолог.
VI «Угадай сказку по картинке» (работа в парах)
Предлагается 4 картинки. («Репка», «Кот в сапогах», «Золушка», «Айболит».)
Учитель-логопед и педагог-психолог.
VII «Инсценировка сказки» («Репка»)
V III Заключительная часть.
15