Мектепалды даярлы? топ білім беру саласы п?нінен к?нтізбелік – та?ырыпты? жоспар?а арнал?ан Драма
2016-2017 оқу жылындағы “Коммуникация” білім беру саласы пәнінен күнтізбелік – тақырыптық жоспарға арналған
Драма барлығы 16 сағат, аптасына 0,5 сағат
№ Сабақ тақырыбы Бағдарлама мазмұны Сағат саны Мерзімі
1 «Театр әлемінде» Балаларға театр, театр өнер түрінің ерекшеліктері туралы әңгімелеп беру. Жекелеген диалогтарды бас киім-маскаларды қолданып ойнап беру. Балаларды қимылдарды, бейнені жеткізуде әрекет тәсілдерін өздігінен таңдай білуге үйрету.Балаларды түрлі сезімдерді ым-ишара арқылы жеткізуге жаттықтыру. 1 05.09.2016
2 Театрға экскурсия Ересектердің орындауындағы спектакльді көру. 19.09
3 Ырғақты қимыл
(халық биі «Қаражорға») Балалардың табиғи психомоторлық қабілеттерін, дене қимылының еркіндігін және мәнерлілігін дамыту.Балаларды музыкалық-ырғақтық қимылдар арқылы қазақ мәдениетіне, халық биіне баулу.
26.09
4 "Менің көңілді саусақтарым"
(саусақ театры) Өзінің қимылын серіктесінің қимылымен үйлестіруге үйрету (сөзді бөлмей тыңдауға; серіктесіне қарап сөйлеуге). Сөйлеуді және қиялды дамыту. Халық ертегілеріне, мақал-мәтелдерге қызығушылықты арттыру. 10.10
5 «Қаздар мен аққулар» орыс халық ертегісін сахналау
Балалардың «Аққу-қаздар» ертегісінен алған әсерлерін тыңдау. Мәнерлеп оқуға, ертегі мәтінінің диалогтік бөлімін эмоциямен жеткізе білуге үйрету. Балаларды ым, ишараны қолданып, сахналық бейнені жеткізу үшін қимылдарды өздігінен таңдай білуге жаттықтыру. 24.10
6 «Түлкі мен ешкі» қазақ халық ертегісін сахналау
(көлеңке театры) Сөзді тыңдауды, тыныс алуды дамытуды жалғастыру, сөйлегенде дыбыстарды анық, дұрыс айтуға жаттықтыру, түрлі қарқынды қолдана білуге, мәнерлеп сөйлеуге үйрету.Ертегі бейнелерін құруда шығармашылық қабілеттерін дамыту. 14.11
7 «Біз қайда барғанымызды айтпаймыз- немен айналысқанымызды көрсетеміз»
(пантомима )
Қиялды, пантомимикалық дағдыларды дамыту. Бейнені көрсету арқылы орындаушылық біліктерін жетілдіру. Жұмбақтарды шешу. Айнаның алдындағы мимикалық этюдтер(қимылдың мәнерлілігін жетілдіруге арналған жаттығулар).Еліктеу ойыны «Кім туралы айтып жатырмын, табыңыздар». 28.11
8 «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісін саханалау
Негізгі эмоция мен сезімдерді ым-ишарамен, қимылмен жеткізе білуді қалыптастыру.
Балалар ұжымында шығармашылық ынтымақтастықты, эстетикалық талғамды, қиялды дамыту. 12.12
9 «Түлкі және қасқыр» ертегісін сахналау
(үстел үсті театры)
Ертегінің негізгі ойын түсінуге, кейіпкерлерге жанашырлық танытуға үйрету. Бейнелі сөйлеуді және бейнелі ойды қолданып, кейіпкерлердің түрлі эмоционалдық жағдайын және мінездерін жеткізе білу. Ертегі бейнелерін құруда шығармашылық қабілеттерін дамыту. 09.01.2017
10 «Ақымақ тышқан»
ертегісі Балалардың театр-ойын әрекетіне қызығушылығын, ым-ишарамен, қимылмен негізгі эмоциялар мен сезімдерді жеткізе білуіқалыптастыру. Балалардың дикциясына назар аудару.
Әдепті сөздер ойыны:
Сәлеметсізбе, сау болыңыз, кешіріңіз
(қуанышты, жайдары, ұқыпсыз, небрежно, жабырқаңқы, сенімді,әдепті, сыпайы). 23.01
11 «Алдар көсенің сиқырлы шапаны» ертегісін сахналау Ертегінің негізгі ойын түсінуге үйрету. Мәнерлілік құралдарын қолданып, суырып салмалыққа ынталандыру (ым, ишара, қимыл және т.б.). Кейіпкерге тән дауыс күшін, сөйлеу қарқынын басқара білуге үйрету.Театрландырылған ойындарға қызығушылықты ояту. 13.02
12 «Қаңбақ шал» қазақ халық ертегісін сахналау
(қуыршақ театры) Ертегінің негізгі ойын түсінуге, кейіпкерлерге жанашырлық танытуға үйрету. Ертегі бейнелерін құруда шығармашылық қабілеттерін дамыту. Мәнерлеп сөйлеуді жетілдіру.. 27.02
13 «Ана, мен сені жақсы көремін, саған ертегі сыйлаймын» (қуыршақ театры) Балаларды сахнада өзін дұрыс ұстай білуге, бейнелерді құруда атрибуттарды, костюмнің элементтерін қолдануды үйрету. Мәнерлі сөйлеуді және қимылдың ырғақтылығын дамыту. Балаларды театрға сүйіспеншілікке, актер мамандығын құрметтеуге тәрбиелеу. 13.03
14 «Ана, мен сені жақсы көремін, саған ертегі сыйлаймын» (қуыршақ театры) Балаларды сахнада өзін дұрыс ұстай білуге, бейнелерді құруда атрибуттарды, костюмнің элементтерін қолдануды үйрету. Мәнерлі сөйлеуді және қимылдың ырғақтылығын дамыту. Балаларды театрға сүйіспеншілікке, актер мамандығын құрметтеуге тәрбиелеу. 10.04
15 «Ертегіні жалғастыр» Мәнерлілік құралдарын қолданып, суырып салмалыққа ынталандыру (ым, ишара, қимылжәне т.б.). Ертегі бейнелерін құруда шығармашылық қабілеттерін дамыту. 24.04
16 «Арыстан мен тышқан» ертегісін сахналау Балаларға ертегіні қойылым арқылы таныстырып, ойлау қабілеттерін дамыту. Басты кейіпкерлердің мінез-құлқына баға бере отырып, өз ойларын жеткізе білуге баулу. Бір-біріне қамқор болуға, адал болуға, шыншылдыққа тәрбиелеу. 15.05
Жыл соңында тіл дамыту бойынша бағдарламалық материалдарды меңгеру нәтижесінде балалар:
Тілдің компоненттері(дыбыс, сөз, сөйлем) туралы қарпайым түсініктерін;
Сөздің басындағы дыбысты анықтауды;
Дыбыс пен әріпті ажыратуды;
Қазақ әліпбиінің әріптерін танып атауды;
Дыбыстарды буын.ға қосуды;
Сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыруды, соның ішінде жаңа сөздерді;
Педагогтың сұрақтарына жауап беруді, өздері сұрақтар қоюжды;
Жайылма жай сөйлемдермен айтуды;
Суреттерге сүйеніп ертегі, әңгімелерді айтуды;
Сурет, сюжеттік суреттер топтамасы бойынша ауызша әңгіме құрастыруды;
Түрлі оқиғаларды айтуды, ертегілер, ойынға, ойынға өлең ұйқастары мен сөздер құрастыруды;
Тілде көп мағыналы және жалпылауыш, антоним, синоним, теңеу сөздерді қолдануды;
Құрдастарымен және ересектермен сұхбатқа еркін қатыса алуды, өз сезімдері мен ниеттерін сөзбен және вербалды емес түрде жеткізуді, қарым-қатынаста сыпайы болуды білуі тиіс