Практикум Watching films and leaning English

Практикум



Watching films and leaning English





























Содержание
1.Пояснительная записка.
2.Введение.
3. Методическая разработка к художественному фильму «Тутси»
4. Методическая разработка к художественному фильму « Шрек»
5. Приложение





























Пояснительная записка.


Практикум представляет собой приложение к учебникам
по английскому языку для общеобразовательной школы.
Может быть использован как теоретическое так и практическое пособие при работе с художественным фильмом во внеурочное время, элективных курсах. Материалы пособия могут быть использованы как для самостоятельной , так и для аудиторной работыучащихся,преподавателей, а также для лиц работающих над совершенствованием знаний английского языка.
Практикум содержит следующие материалы:
-рекомендации по работе с художественными фильмами; примеры заданий для поэтапной работы с фрагментами фильмов или фильмами в целом; приложение для развития навыков как подготовленной, так и не подготовленной речи;
-методические разработки для просмотра художественных фильмов а) «Тутси» в) « Шрек».





















ВВЕДЕНИЕ

Среди проблем, теоретически и экспериментально решаемых методикой иностранных языков, коммуникативная компетенция и способы ее достижения, являются одной из наиболее актуальных..
Овладеть коммуникативной компетенцией на английском языке, не находясь в стране изучаемого языка, является сложной задачей. Среди четырех аспектов формирования речевой компетенции: говорение, чтение, письмо; необходимо особо выделить аудирование.
Традиционно одним из наиболее проблемных и дискуссионных вопросов как отечественной, так и зарубежной методики остается вопрос о способах, приемах и методах обучения аудированию. Этот интерес вызван тем, что аудирование является одним из сложнейших видов иноязычной коммуникативной деятельности, успешное протекание которого зависит от умения понимать иноязычную речь различных источников: ТВ, радио, художественных фильмов.
В реальной иноязычной коммуникации особую сложность предоставляет аутентичная разговорная неформально-бытовая речь, то есть такая речь, которая рассчитана для носителей языка и не предназначена для иностранца.
Понимание реальной коммуникации требует от изучающего иностранный язык в совершенстве владеть лексическими, грамматическими, фонетическими навыками аудирования. Это можно объяснить тем, что иноязычный партнер использует всё разнообразие родного ему языка, сохраняя и одновременно продуцируя фонетические, синтаксические, лексические особенности разговорного не формального стиля, а также свою персональную манеру речи.
В свете очевидной значимости понимания на слух для построения эффективной иноязычной речи необходимо чтобы аудирование:
1. Не рассматривалось как сопутствующий или побочный вид речевой деятельности, а носило постоянный, системный характер.
2. Выбор жанра аутентичных видеодокументов зависит от целей и задач обучения.
Примером неформальной аутентичной разговорной речи, которая имеет ряд значительных отступлений от общеязыковой национальной нормы языка, служат диалоги и полилоги художественных фильмов. Эффективным инструментом формирования коммуникативной компетенции является художественный фильм. Именно художественный фильм- это мощное средство развития речевых умений и навыков, которое совершенно естественным образом приближает реальность речевой культурной ситуации, погружая студента в реальную жизнь слова, способствуя изучению- культуры страны, богатого разнообразия языковых форм, используемых носителями самых разных слоев общества, самых разных возрастов. Визуальный ряд художественного фильма позволяет ощутить язык в действии, стимулирует усвоение языка, провоцирует на последующие высказывания, вызывает потребность понять о чем идет речь.
Данный практикум предлагает рекомендации по работе с видеофильмами и методические разработки для просмотра видеофильмов : а) «Тутси» ; б) « Шрек».
Рекомендации по работе с художественными фильмами основаны на следующих позициях:
Частое применение фильмов является более продуктивным средством быстрого и качественного приобретения знаний, умений и навыков по сравнению с применением аудиозаписей. Это объясняется тем, что визуальные опоры, содержащие невербальную информацию такую как выражение лица, мимика, артикуляция, жесты и т.д. повышают уровень понимания текста видео.
Выбор видеофильма должен определяться уровнем знаний и навыков студентов, задачами учебной программы, лингвистическим материалом, его функциональной направленностью, темой.
Необходимо обеспечить посильность заданий. Трудности восприятия лексического материала устраняются через тщательно разработанную систему заданий, которые выполняются до, во время и после просмотра. В результате студент должен уметь интерпретировать, критически осмысливать происходящее, обобщать увиденное и услышанное.
Длительность фильма, должна определяться уровнем владения студентами лингвистической информацией, целями обучения, степенью устойчивости внимания студентов. Таким образом, длительность фильма может быть разной. Просмотр художественного фильма необходимо делить на несколько логических завершенных частей, но не более чем по 30 минут.
Для того, чтобы успешная коммуникация протекала эффективно, необходимо, чтобы каждый ее участник за определенный отрезок времени максимально полно, фактически на уровне 100% восприятия понимал своего собеседника.
Все задания по работе над фильмом разделяются по трем группам.
Упражнения, предваряющие просмотр фильма(Pre-Viewing Activities).
Перед демонстрацией фильма следует обратиться к опыту студента, чтобы направить его мысль на восприятие фильма.
Различные варианты заданий 1 этапа основаны на:
1. Обобщении ранее полученных знаний по теме.
2. Особенностях названия фильма.
3. Беглом просмотре частей фильма без звука.
4. Списке новых слов с переводом и дефинициями, предъявляемыми до текста.
5. Содержании вопросов или правильных/ложных утверждений.
Для лучшего восприятия фильма полезно дать список некоторых слов и выражений и обсудить их значение.
Упражнения, выполняемые во время демонстрации фильма (Viewing Activities).
Целью данного этапа является обеспечение дальнейшего развития языковой культуры, языковой или социокультурной компетенции студентов с учетом реальных возможностей иноязычного общения.
Задания данного этапа могут предусматривать:
Поиск языковой информации,
Данный тип упражнений и заданий основан на поиске, вычислении, фиксировании, трансформации определенного языкового материала: лексики, грамматики, фонетики.
Развитие рецептивных умений(на уровне выделения содержательной и смысловой информации).
Развитие навыков говорения.
Прежде чем приступить к показу фильма, студенты должны ознакомиться с вопросами по содержанию для того, чтобы сосредоточить свое внимание на проблемах как общего, так и частного характера, на информации о персонажах. Просмотр фильма проводимый в классе, может прерываться для уяснения ключевых пунктов тематического развития, для ответа на вопросы по вокабуляру, для того, чтобы предсказать дальнейший ход событий фильма, последствия поступка, предложить альтернативные решения и т.п. Во время показа студенты должны делать записи слов и выражений, чтобы по ним восстановить содержание фильма и ответить на вопросы, в том числе и по вокабуляру; проследить использование синонимии, словообразовательных моделей, предлогов, фразеологических единиц, сочетаемости слов.
Упражнения, следующие за демонстрацией фильма (Post-Viewing Activities) направлены на использование исходного текста в качестве основы и опоры для развития продуктивных умений в устной и письменной речи; на развитие социокультурных умений. Эти задания должны быть направлены на сравнение различных культур, на выделение в них культурно-специфических особенностей и нахождение общекультурных закономерностей. При финальном обсуждении фильма можно использовать ролевые игры, рассмотреть характеры героев, озвучить речи персонажей, обсудить альтернативное развитие событий, дискуссии и.д. Важно остановить внимание студентов на игре актеров и на других художественных особенностях фильма.
Данный практикум предлагает набор заданий к поэтапной работе с художественными фильмами.
Приложение приводит примеры разговорных клише, тематический словарь, которые могут быть использованы при формировании речевых умений и навыков студентов.































Список литературы:
В.Д..Аракин . Практикум к курсу английского языка. Москва .2005г.
Л.А. Винарева, В.В.Янсон. Английские идиомы. Москва. 2005 г
З.В.Зарубина. « Продолжайте совершенствовать свой английский язык». Москва 1982 г
Л. Кутузов. Практическая грамматика английского языка. Москва. 1998 г.
Мультимедийный учебник английского языка English Gold 2000(британский). Москва 2003г
В.М.Салье и др. Письменная английская речь: Практический курс. С.- Петербург. 2005 г.
.Е.С.Татищева. Практикум к учебнику « Практический курс английского
языка» под ред. В.Д.Аракина. Москва 2006 г.
.Фрайфельд Е.Д.Художественный фильм как средство профессионально- личностного развития студентов при изучении иностранного языка. Нижний Новгород. 2006



















Содержание
1.Пояснительная записка.
2.Введение.
3. Методическая разработка к художественному фильму «Тутси»
4. Методическая разработка к художественному фильму « Шрек»
5. Приложение.









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TOPICAL VOCABILARY
Cinema. – Кино.
cinema (house) – кинотеатр;
open-air theatre – летний кинотеатр, кинотеатр на открытом воздухе;
cinema with continuous performance – кинотеатр, в котором сеансы следуют один за другим без перерыва, кинотеатр непрерывного показа/просмотра;
drive-in-theatre – кинотеатр, в котором фильмы смотрят, не выходя из автомобиля;
film/movie/(motion) picture – (кино-) фильм;
to go to the cinema (a movie, the movies, the pictures) – пойти в кино;
normal screen – обычный экран;
wide (large, broad) screen – широкий экран;
the first (second) showing (performance, programme) begins at (ends at ) – первый (второй) сеанс начинается в (кончается в );
colour poster – цветная афиша;
the box office – касса (билетная);
to book tickets – покупать билеты.
Films. – Фильмы.
documentary (film) – документальный фильм;
educational film – образовательный фильм;
popular scientific film – научно-популярный фильм;
feature film – художественный фильм;
science fiction film – научно-фантастический фильм;
animated cartoon – мультфильм;
adventure film – приключенческий фильм;
musical – мюзикл;
puppet film – кукольный мультфильм;
action film – боевик;
thriller – триллер;
comedy – комедия;
horror film – фильм ужасов, «ужастик»;
crime film – детектив (ный фильм);
Western – вестерн;
children’s film – детский фильм;
theatrical film – 1) фильм, напоминающий театральную постановку; 2) фильм-спектакль;
wide screen film – широкоэкранный фильм;
colour film – цветной фильм;
black-and-white film – черно-белый фильм;
mute film – немой фильм;
Sound film – звуковой фильм;
dubbed film – дублированный фильм;
full-length (short-length) film – полнометражный (короткометражный) фильм;
short – разг. Короткометражный фильм; короткометражка;
two (three) part film – двухсерийный (трехсерийный) фильм;
wartime epic – военная киноэпопея;
newsreel – кинохроника, киножурнал;
serial – телевизионный многосерийный фильм с единой фабулой;
series – многосерийный фильм, в котором каждая серия представляет собой законченный эпизод;
“X” film – фильм только для взрослых;
star-studded film – фильм с участием множества звезд;
the screen version (adaptation) of a novel – экранизация романа.
Parts of films. – Части фильма:
scene – сцена фильма (несколько кадров, объединенных единством места и времени);
outdoor (indoor) scene – сцена, снятая под открытым небом (в интерьере);
the opening scene – начальная сцена;
the final scene – заключительная сцена;
crowd scene – сцена с участием массовки, массовая сцена;
an episode – 1) эпизод; 2) серия (в сериале);
still – стоп-кадр;
shot – кадр;
long shot – кадр, снятый дальним (общим планом);
close-up – крупный план;
caption – титр, надпись на экране;
subtitle – субтитр;
flash-back(s) – ретроспективная (-ые) сцена (-ы), «обратный (-ые) кадр (-ы)».
Cinema work. – Работа кинематографистов:
to shoot (produce, make) a film – снимать фильм;
to make a screen version (adaptation) of a novel – экранизировать роман;
to screen/film a novel (play, story) – экранизировать роман (пьесу, рассказ);
to adapt a novel for the screen – экранизировать роман;
to play (act) on the screen – играть на экране;
to release a picture – выпустить картину в прокат (на экран);
to come out (about a film) – выйти на экран (о фильме);
to go into production – быть запущенным в производство (о фильме), начать съемки (фильма);
to remake a film – снять римэйк (новую версию фильма);
to reissue a film – повторно выпустить фильм на экран;
to be dubbed in Russian – быть дублированным на русский язык;
to present a film in Russian – выпустить фильм на русском языке;
co-production (joint production) – совместная постановка;
directed by - режисер-постановщик такой-то;
scenery and costumes by - декорации и костюмы такого-то;
the songs set to music by - песни на музыку такого-то.
Cinema workers. – Кинематографисты:
producer – продюсер;
film director – кинорежиссер;
art director – художник-постановщик;
camera-man – оператор;
script-writer – сценарист;
animator – художник-мультипликатор;
costume designer – художник по костюмам.
Cinema-goers. – Кинозрители:
film/cinema goers – кинозрители;
audience – публика, зрители;
film fans – любители кино;
to watch the film (the screen) – смотреть фильм (на экран);
to watch smb. Acting on the screen – наблюдать за чьей-либо игрой;
to see a film – посмотреть фильм.
Actors and acting. – Актеры и их игра:
the cast – актерский состав;
comedian – комик, комедийный актер;
an actor of great promise – многообещающий актер;
leading actor – актер, играющий главную роль;
star – звезда;
to play the main (leading, title, key) role – играть главную роль;
to play a small (supporting, minor) role – играть небольшую роль (роль второго плана);
to co-star – 1) играть одну из (двух) главных ролей; 2) играть роль второго плана;
to portray a character – играть герой; изображать характер;
to give z convincing (memorable, captivating, warm, brilliant, superb) portrayal of – убедительно (незабываемо/ярко/блестяще/великолепно) сыграть какую-либо роль;
to give a magnificent performance as (in) – великолепно сыграть роль такого-то (в каком либо фильме);
to take (gain) the best actress (actor) award – получить награду за лучшую женскую (мужскую) роль;
to create a true-to-life image – создать достоверный образ (достоверную картину);
to make the most of the role – выжать из роли все;
to bring to life on the screen – оживить на экране;
a typical N. role – роль , типичная для такого-то актера (для актера Н.);
to outshine everybody else – затмить всех остальных;
a new N. film – новый фильм с участием такого-то актера (с участием актера Н.);
to star in a role – блистать в роли;
to be miscast (ill-chosen) – получить неподходящую роль;
he was miscast as Othello. – Ему не следовало играть роль Отелло./Ему не подходила роль Отелло./Он неудачно был выбран на роль Отелло.
to be cast to advantage – идеально смотреться в какой-либо роли.
Effect. Impression. – Впечатления от фильма:
the film deals with (depicts, presents, tells of) = фильм рассказывает о;
the message of the film – идейное содержание фильма;
to win universal acclaim – получить всеобщее признание;
to praise unreservedly – безоговорочно хвалить;
to leave a deep and lasting impression on – оставить глубокое и неизгладимое впечатление на;
to appeal so much to the audience – так понравиться зрителям;
to be (make) a hit with the public – иметь огромный успех у публики;
a delightful, amusing comedy – восхитительная, смешная комедия;
entertraining film – занимательный фильм;
powerful film – сильный фильм;
gripping/absorbing film – захватывающий фильм;
vividly dramatic film – яркий драматический фильм;
technically brilliant film – фильм, великолепно сделанный с технической точки зрения;
sad film – грустный фильм;
depressing film – фильм, наводящий тоску;
slow-moving film – фильм с медленно развивающимся действием;
dragged-out film – растянутый фильм;
to mar a film – портить фильм;
to leave smb. Cold – оставить кого-либо равнодушным;
empty of serious content – несерьезный;
a flop – 1) фиаско, провал; 2) провалившийся фильм;
a good film, not without flaws – хороший фильм, хотя и не лишенный недостатков;
a run-of-the-mill film – заурядный фильм;
not a film to everyone’s taste – фильм, который (по)нравится не всем;
not an easy film to watch – фильм, который трудно смотреть;
obscure and complex ideas – сложные и непонятные идеи.

































Supplementary Vocabulary
Cinema, Television

a, pictures coll., movies coll. Am. кино
a sound film звуковой фильм
a newsreel хроника, киножурнал
a documentary (film) документальный фильм
a feature (film) художественный фильм
a cartoon (film) мультипликационный фильм
an adventure film приключенческий фильм
a musical музыкальный фильм
a western coll. вестерн, ковбойский фильм
a horror film фильм ужасов
a “U” (universal) film фильм для зрителей всех возрастов
an a (adult) film фильм для взрослых
an “X” film фильм, на который дети до 16 лет не допускаются
a colour (technicolour) film цветной фильм
a black-and-white film черно-белый фильм
a dubbed film дублированный фильм
shoot a film снимать фильм
release a film выпускать фильм на экран
on the screen на экране
the screen version of a novel экранизированный вариант романа
a serial (film) кинофильм в нескольких сериях
a (tele)viewer (теле)зритель
a script (a scenario) сценарий
a script writer (a screen playwright) сценарист
a director режиссер-постановщик



a producer продюсер (лицо, финансирующее постановку спектакля или производство фильма)
a camera man оператор
watch telly (TV) смотреть телефизор (телепередачу)
a soap opera coll. Дневная многосерийная радио- или телепередача
telecast (televise) передавать по телевидению
tune in to (switch to) переключать на
a newcast последние известия, последние новости (радио или телепередача)
a newcaster диктор последних известий
pick a programme выбрать программу
an image изображение
a still кинокадр, фотография
a videotape recording запись изображения и звука на магнитную ленту
a coverage репортаж, освещение событий
mass media средства массовой информации
transmission (telecasting, televising, television broadcasting) телевизионная передача
Eurovision Евровидение (Европейский обмен телевизионными программами)
appear on a TV show выступать в телевизионной передаче
a panel «за круглым столом»
a mediator ведущий передачу «за круглым столом»
a host (a conferee) ведущий радио- или телепередачу














































What is special about such films?

What is positive about such films?



How do you like such films?

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·re

gross
inhumanity

callous
woman

attractive
work



6. Give the English equivalents of these Russian phrases. Say in what context they are used in the film:

1) Когда вам надоедает думать об этом, делайте это.
2) Не играй роль, в которую не можешь вжиться.
3) Нет оправдания для безделья.
4) Не относите это к своей личности.
5) Что со мнойэто очень угнетающе, когда с тобой не соглашаются.
6) Приобрести самую худшую репутацию.
7) Пытаться оставаться спокойным.
8) Крепкий орешек.
9) Это потеря времени.
10) Не делай ничего не обдуманного.
11) Xорошо провести время.
12) Найти способ.


7. Complete the table. Underline the words used in the film:

ADJECTIVE
NOUN


rotation

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high

free
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depression

own



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