Математика п?нінен ауызша есептеу т?сілдерін ?йрету

Хамзина Гүлдарай Советқызы     2 сынып
Бастауыш сынып мұғалімі
Өндіріс орта мектебі
 
Сабақтың тақырыбы: 37 + 7, 44 - 7 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік: ондықтарды қосу және азайтуға, бірліктерді разрядтан аттау арқылы қосуға негізделген ауызша есептеу  тәсілдерімен  таныстыру;  өтілген  есептеу  тәсілдерін пысықтау; оларды есеп шығару кезінде қолдана алуға үйрету.
2.Дамытушылық: санның құрамына өрнектер құрастыра білу дағдыларын   дамыту, шапшаң есептеу дағдысын, математикалық тіл   байлығын   дамыту;   санның құрамын қайталау, логикалық ойлау қабілетін, зейінін дамыту; есепті шығара алу    дағдыларын дамыту3.Тәрбиелік:  тазалыққа , ептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың өтілу әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,талдау-жинақтау, видео-сұрақ, рефлексия. 
Сабақтың  көрнекілігі: интер.тақта, плакаттар 
 
Сабақтың барысыІ  Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды  сабаққа дайындау,  мақсаты мен міндетін хабарлау.
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп,  зейіндерін сабаққа аудару.
І. Психологиялық дайындық
-Балалар, бүгінгі біздің сабағымыз өзгеше болмақ, өйткені бізге қонақтар келіп отыр.
Алдымен қонақтармен амандасып алайық!
Үлкенге де «сіз»,
Кішіге де «сіз».
Сәлем бердік сіздергеҚұрметпенен  біз.
Ал, енді біз өзіміздің білімімізді көрсетіп, бір-бірімізге табыс, сәттілік тілейміз.
Жаңа сабаққа дайындық.
Сабақтың  ережелерін еске алайық.
1-ереже: Сабақта бір-бірімізді тыңдаймыз!
2-ереже: Нақты, дәл жауап  береміз!
3-ереже: Сабақта өзіміздің  тапқырлығымызды, шапшаңдығымызды көрсетеміз !4-ереже: Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Үй тапсырмасын тексеру: -Балалар, үйге не берілді? Кәне, кім айтады? № 4
Теңдеулер құрастырып, оларды шеш:
34+х=27+33               34+х=100
34+х=60                      х=100-34
х=60-34                       х=66
х=26                            34+66=100
34+26=27+33              100=100
60=60
І. Қызығушылығын ояту. Барлық  ойымызды жинап, зейінімізді сабаққа аударамыз«Қайталау – білім анасы» демекші өткенді қайталау үшін  «Кім тапқыр?» ойынын ойнаймыз.
37+3                   55+5              37-7                    55-5
34+6                   58+2              34-4                    58-8
33+7                   57+3              33-3                    57-7
                                                                                                             
                                                                      
(31+19)+(40-23)=67                                                        
(90-10) – (30+12)=38
 
Математикалық   диктант
60+30-70-20+30= 30
100-30+10-50+40=70
60+20-70+50-30= 30
90-60+50-30+20 =70
 
ІІІ.  Жаңа сабақ
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттау арқылы қосу мен азайтуды білеміз. Есептеу тәсілдерін түсіндірейін, мұқият тыңдап алыңдар. Сосын сендерге осыған ұқсас мысалдар беріледі.
 
          
37+7=(37+3)+4=40+4=44                  
37+7=30+(7+7)=30+14=44
44-7=(44-4)-3=40-3=37                 
 44-7=30+(14-7) =30+7=37
 
ІҮ Оқулықпен жұмыс  (Бүгінгі күнді, айды жазу)
№3 Түсіндіре отырып есепте:
85-8         56+9        34+9      28+8
 Сергіту сәті
       Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі.
«Кім жылдам?» ойыны
Семантикалық карта. Өзіндік жұмыс № 5
 
Мысал84 71 59 68 45 63
76-8            
76+8            
65+6            
65-6            
54+9            
54-9            
 
 
    №6  Есептішығар:
      Екіншіжәнебіріншісыныпоқушыларыаққалажасады. Екіншісыныпоқушыларыбиіктігі  18 дм, албіріншісыныпоқушыларыбиіктігі   9 дм  аққала  жасады. Екіншісыныпоқушыларыныңаққаласынешедециметрбиік?
 
 
Екіншісынып-18 дм          ? дмбиікБіріншісынып-9 дм    
Ш: 18-9=9
Ж: 9 дмбиікә) Керіесепқұрастыржәнешығар. Екіншіжәнебіріншісыныпоқушыларыаққалажасады.  Біріншісыныпоқушыларыбиіктігі   9 дм  аққалажасады,алекіншісыныпоқушыларыныңаққаласының  биіктігіодан 9 дмбиік.  Екіншісыныпоқушыларыныңаққаласынешедециметр ?
1 с- 9дм
2 с -?9 дм биікШ: 9+9=18 дм
Ж: 18 дм
Ү.Ой толғау  «Кім шапшаң?»  математикалық жұмбақ
Аулада 5 үйрек,
қорада 3 үйрек,
1 үйрек жығылды,
1 үйрек тығылды  (6)
 Табақта бес өрік,
қолымда 4 өрік
Қосқанда барлығын,
болады неше өрік  (9)
 
Көлден ұшты 7 қаз,
қайтып қонды екі қаз
Қонбады оның нешеуі,
кане кім шешеді? (5)
 
Алдында үш балапан
Артында үш балапан.
Ақ тауық пен балапан,
Айтшы санын, балақан? (8)
ҮІ Логикалық  бейне - сұрақ
Интерактивті тақтадан логикалық сұрақ бейне – сұрақ болып оқылады.
Сұрақ: Айша, Маржан, Жанар жидек терді. Біреуі – құлпынай, екіншісі – қарақат, үшіншісі – таңқурай терді. Айша құлпынай терген жоқ, ал Маржан қарақат пен құлпынай терген жоқ. Сонда кім не терді?
Жауап:
Айша                               қарақат 
Маржан                         таңқурай
Жанар                             құлпынай
ҮІ Сабақты қорытындылау.
Қазір қай мезгіл?
Қыс.
Қыстың белгілерін атаңдаршы?
Боран соғады, қар жауады, аяз болады.
Қыста не жауады?
Қар.
Онда мына қар қиыршықтарын алайық та, артында жазылған тапсырмаларды оқиық.
 - Бүгін қандай тақырыппен таныстық?
Қосуды қалай тексереміз?
Азайтуды қалай тексереміз?
Рефлексия: – Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Несімен?
Күнделікті енді алайық,
Үй тапсырмасын жазайық
Математикадан  алған білімдіҰмытпай есте сақтайық.
ҮІІ  Үйге:  №4      122   бет
ҮІІІ  Бағалау
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау.
«5»- бәрекелді, «4» шіркін, «3»-әттең деп бағалаймын.