Приклад методичного обєднання вчителів природничо — математичного циклу ХЗОШ № 67

МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ
ВЧИТЕЛІВ
ПРИРОДНИЧО - МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ
ХАРКІВСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
І – ІІІ СТУПЕНІВ № 67
ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ТЕМА ШКОЛИ:
Врахування інтересів та індивідуальних особливостей учнів, орієнтація змісту навчання на розвиток їх здібностей та наукового світогляду
НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ТЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮТЬ ЧЛЕНИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ:
Використання інтерактивних технологій в організації навчально - виховного процесу для всебічного розвитку сучасної дитини як особистості
ВИТЯГ З ПРОТОКОЛУ ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ
№ 6 ВІД 28.12.2015.
Про підсумки роботи педагогічного колективу ХЗОШ № 67
в І семестрі 2015 – 2016 н. р. та пріоритетні завдання педагогічного колективу щодо підвищення якості навчально - виховного процесу у ІІ семестрі 2015/2016 н.р.
Згідно пункту 10 порядку денного про роботу предметних МО в школі
Ухвалили: Було обрано нових керівників шкільних МО:
керівника МО вчителів природничо – математичного циклу: __________;
керівника МО предметів суспільно – гуманітарного циклу: __________ ;
керівника МО вчителів фізичної культури та основ здоров’я – __________;
керівника МО класних керівників – __________
Секретар педагогічної ради В.Л. Медведєва
Погоджено
Заступник директора з НВР
__________В.Л. Медведєва
«29» грудня 2015р.
П О Л О Ж Е Н Н Я
про методичне об'єднання учителів
природничо – математичного циклу ХЗОШ № 67
TC "Положення про методичне об'єднання вчителів-предметників" \f C \l "1"
Загальні положення:
Методичне об'єднання – структурний підрозділ внутрішньої системи управління навчально-виховним процесом, який координує методичну, організаційну роботу вчителів природничо – математичного циклу.
Методичне об'єднання вчителів здійснює навчально-методичне забезпечення середньої освіти та позакласну діяльність з предметів природничо – математичного циклу, організовує вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників навчального закладу згідно з рівнями, визначеними законодавством.
Структура та функції методичного об'єднання:
Структура методичного об'єднання включає всіх вчителів навчального закладу за галузями знань державного компонента освіти.
МО може організовувати свою роботу за наявності 3-х та більше учасників.
Підрозділами методичного об'єднання є творчі групи вчителів.
Керує методичним об'єднанням голова методичного об'єднання вчителів, який обирається терміном на два роки на загальних зборах методичного об'єднання з відповідної галузі знань із числа педагогічних працівників навчального закладу із відповідною фаховою освітою, яким за результатами атестації встановлена перша або вища кваліфікаційна категорія
Загальний контроль за роботою МО здійснює заступник директора, який курує відповідний предмет або цикл.
Зміст і напрямки роботи методичного об'єднання вчителів.
Зміст роботи методичного об'єднання включає такі напрямки діяльності:
Розробка, апробація та впровадження новітніх освітніх технологій та систем, перспективного педагогічного досвіду, поліпшення на цій основі організації методичної роботи в навчальному закладі.
Аналіз якості освітньо-кваліфікаційного забезпечення навчально-виховного процесу педагогічними кадрами.
Навчально-методичне консультування педагогічних кадрів навчального закладу.
Організація безперервного удосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів.
Обговорення питань з методики викладання предмета, принципових питань програми Міністерства освіти, розглядання календарно-тематичних планів.
Надання допомоги вчителям у розвитку та підвищенні професійної майстерності.
Забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання та виховання учнів.
Підготовка та проведення олімпіад з базових дисциплін, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт, турнірів юних науковців тощо.
Проведення системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу педагогів, вивчення і узагальнення їхнього перспективного педагогічного досвіду та його впровадження, залучення кращих із них до конкурсів професійної майстерності, навчально-методичної та науково-дослідницької роботи.
Голова шкільного методичного об’єднання вчителів:
Планує роботу методичного об’єднання на поточний навчальний рік.
Розподіляє методичні теми педагогічних працівників на поточний навчальний рік та організовує педагогічні читання на засіданнях методичного об’єднання.
Визначає функціональні обов’язки і ступінь відповідальності членів методичного об’єднання за їх виконання.
Відповідає за ведення документації шкільного методичного об’єднання (плани роботи, протоколи засідань, тексти виступів, розробки уроків, зразки наочності тощо).
Відвідує наради голів методичних об’єднань вчителів відповідної галузі знань.
Складає графік проведення методичних заходів з педагогічними працівниками.
Вивчає та аналізує роботу шкільного методичного об’єднання, складає списки необхідної науково-методичної літератури, технічних засобів навчання;
Створює банк даних (картотеку) педагогічних знахідок, досвіду, освітніх технологій, знайомить з ними членів методичного об’єднання.
Збирає зразки кращих творчих робіт, виконаних учнями навчального закладу.
Організовує пошукові дослідження в галузі розробки та впровадження методики, технологій навчання і виховання.
Спрямовує свою роботу на виявлення, апробацію та впровадження в практику навчального закладу перспективного педагогічного досвіду, новинок навчально-методичної літератури, новітніх освітніх технологій та досягнень сучасної науки.
Готує навчальні матеріали та проводить І (шкільний) етап олімпіад з базових дисциплін.
Підводить підсумки та готує відповідні заявки на участь команди школи у подальших етапах олімпіад з базових дисциплін.
Організовує роботу вчителів у підготовці команди школи у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін та конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт МАН.
Разом з заступником директора з навчально-методичної роботи готує навчальні матеріали для проведення моніторингу знань за річним робочим планом навчального закладу.
Разом з заступником директора з навчально-виховної роботи складає план проведення предметного тижня, призначає відповідальних та слідкує за його виконанням.
Звітує про роботу методичного об’єднання на педагогічній раді школи. Обов’язки вчителів членів МО
Кожен вчитель – член МО повинен:
постійно підвищувати професійний рівень,педагогічну майстерность;
мати особисту програму професійної самоосвіти;
брати активну участь в розробці відкритих заходів;
брати участь в роботі засідань МО, практичних семінарах і т.д.
Кожному учаснику МО необхідно знати
тенденції розвитку методики викладання предмета,
«Закон про освіту»,
нормативні документи,
методичні вимоги до категорій;
володіти основами самоаналізу педагогічної діяльності.
Права вчителів членів МО
Звертатися до адміністрації з проханням про відрядження на курси, семінари, тренінги з питань підвищення фахової та професійної майстерності.
Висувати пропозиції щодо поліпшення організації НВП в навчальному закладі.
Вносити пропозиції щодо організації та змісту атестації вчителів.
Документація МО.
Положення про МО.
Аналіз роботи за попередній рік.
План роботи на рік.
Протоколи засідань( друковані).
Банк даних про вчителів:якісний та кількісний склад.
Інструктивно-методичні документи.
Методична база доробків учителів МО.
Керівництво діяльністю МО
Керівництво діяльністю МО здійснює заступник директора з НМР.
Перелік нормативних документів,
необхідних для роботи МО вчителів природничо – математичного циклу ХЗОШ № 67
Державна національна програма «Освіта. Україна ХХІ століття».
Національна доктрина розвитку освіти, затверджена Указом Президента України від 17 квітня 2002 року № 347/2002.
Інструктивно-методичний лист МОНУ № 119— 274 від 02.06.2003 р.
Наказ МОНУ «Про запровадження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти», №428/48 від 04.09.2000 р.
Закон України «Про освіту».
Закон України «Про загальну середню освіту».
Концепція загальної середньої освіти (12-річної школи).
Концепція профільного навчання в старшій школі (лист МОНУ від 30.03.2003 р. № 1/9-273).
«Про затвердження типових навчальних планів організації профільного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (наказ МОНУ від 20.05.2003 р. № 306).
Наказ МОНУ «Про викладання української мови та літератури» № 317 від 26.05.2003 р.
Постанова КМУ «Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти» № 24 від 14.01. 2004 р. // Інформ. зб. МОНУ, - 2004. - № 1-2.
Наказ МОНУ «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти» № 371 від 05.05.08р. Додаток 1, 2, 3 // Інформ. зб. МОНУ. – 2008. - №13-14-15.
Наказ МОНУ «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів» № 496 від 03.06.08р. // Інформ. зб. МОНУ. – 2008. – №16-17-18.
Лист МОНУ «Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови та літератури та зарубіжної літератури у 5—11 класах» №1/9—301 від 28.04.06 // Там само. - 2006. - № 17-18.
Рішення колегії МОН від 11.02.2010 року, протокол № 1/4–2.
Наказ МОН України №1222 від 21.08.2013 "Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти
Лист МОН України №1/9-303 від 11.06.2014 "Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2014/2015 навчального року"
Лист МОН України №1/9-318 від 16.06.2014 "Про тему Першого уроку в 2014-2015 навчальному році" + рекомендовані матеріали до уроку
Лист МОН України №1/9-319 від 16.06.2014 "Про використання Методичних матеріалів щодо організації навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності"
Інструктивно-методичні матеріали для організації роботи з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності під час підготовки загальноосвітнього навчального закладу до нового навчального року
Лист МОН України №1/9-343 від 01.07.2014 "Про організацію навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі"
Лист МОН України №1/9-374 від 25.07.2014 "Стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015 навчальному році"
Лист МОН України №1/9-376 від 25.07.2014 "Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році"
 Лист МОН України №1/9-388 від 01.08.2014Наказ МОН України №918 від 08.08.2014 "Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з "Про проведення Першого уроку у 2014/2015 навчальному році" + рекомендовані матеріали до уроку навчальних предметів у 2014/2015 навчальному році"
Лист МОН України №1/9-412 від 13.08.2014 "Про проведення Уроків мужності"
Лист МОН України №1/9-433 від 29.08.2014 "Про рекомендації щодо забезпечення навчального-виховного процесу у 6 класі загальноосвітніх навчальних закладів у 2014/2015 навчальному році."
Список педагогічних працівників МО природничо – математичного циклу
ХЗОШ І-ІІІ ступенів № 67
№
з/п Прізвище,
ім’я, по
батькові Посада Кате
горія,
звання Освіта
навчальний заклад
спец. за
дипломом, рік
закінчення Загаль
ний стаж
пед. праці Який
предмет
викладає Тижневе навантаження Коли і де проходив
останні курси
підвищення
кваліфікації
1-4 5-9 10-11 Вчитель біології Вища кат. Вища, ХДПІ ім..Г.С.Сковороди, 1977, вчитель біології та хімії 37,2 Біологія
Природознавство
Захист Вітчизни 17,5 6,5 ХАНО, березень 2015,
(біологія та хімія)
Вчитель фізичної культури Вища кат. Вища, ХДІК, 1998, викладання фізкультури, ХІІТ, 1989, інженер з експлуатації,
2013 ІПО ХДПУ ім.Г.С.Сковороди
математика 17,11 Фізична культура,
математи ка 15 7 ХАНО, 2013
Вчитель математики І кат. Вища, ХДПІ ім.Г.С.Сковороди, 1988, вчитель математики 26,9 Учитель математики 13 6 ХАНО, березень
2012-математика
Вчитель хімії І кат. Вища, ХДУ ім. В. М. Горького, 1990, хімік, учитель хімії 13,7 Хімія, трудове навчання 14,5 3 ХОНМІБО, вересень,
2006
Вчитель матема
тики Спец. Вища, ХДПІ, 2013, викладач математики,
інформатики 2 Математика, інформатика 6
6 г. ГПД 14,25 3 2013 р отримала
вищу освіту
Вчитель математики, соціально педагог ІІ кат. Вища, ХДПІ, 1989, математика 8 Математика, інформатика 1 9 5 ХАНО, лютий 2012- математика лютий 2015- інформатика
0,5 ставки заступника директора з НВР Учитель фізики Молод ший спеціаліст ХДПУ ім. Г.С. Сковороди, студент 3 курсу фізичного факультету - Фізика, астрономія 9 6,5 студент 3 курсу фізичного факультету
Методичні теми вчителів МО природничо – математичного циклу
Харківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 67
Харківської міської ради Харківської області в 2015/2016 н. р.
№ з/п П.І.Б. вчителя Предмет, який викладає Категорія звання Методична тема, над якою працює вчитель
Біологія, екологія Вища Екологічне виховання на уроках біології та в позакласній роботі
Математика
І Підвищення якості знань з геометрії шляхом удосконалення графічної культури учнів та розвитку просторової уяви
Хімія, трудове навчання І Використання інформаційних технологій при виконанні практичних робіт з хімії.
Обробка деревини верстатами на промисловому виробництві, розширення уяви з технічної праці
Фізична культура, математика Вища Використання ігрових методів на уроках математики
інформатика, математика ІІ Удосконалення уроку математики шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій
інформатика, математика Спеціаліст Підвищення ефективності уроків математики шляхом застосування інноваційних технологій і ІКТ
Фізика Спеціаліст Розвиток пізнавальної діяльності на уроках фізики.
Список педагогічних кадрів,
які проходять атестацію у 2015/2016 навчальному році
по Харківській загальноосвітній школі І – ІІІ ступенів № 67
Харківської міської ради Харківської області.
№ ПІБ Посада Категорія, звання Курси підвищення кваліфікації Рік останньої атестації
Вчитель географії Вища
ХОНМІБО, вересень,
2014 2011
Вчитель хімії І категорія ХОНМІБО, вересень,
2006
Заплановано на 2015 2001
Вчитель фізичного виховання Вища
ХОНМІБО, вересень,
2013 2011
Вчитель початкових класів СпеціалістЗаплановано на 2015 Вчитель англійської мови
СпеціалістЗаплановано на 2015 Перспективний графік вивчення стану навчання учнів з базових предметів інваріантної та варіативної складових робочих навчальних планів природничо – математичного циклу
загальноосвітніх навчальних закладів
Ленінського району м.Харкова
Предмети 2016 2017 2018 2019
Математика Алгебра.
Алгебра і початки аналізу Геометрія Природознавство лютий Хімія лютий
Біологія, Екологія листопад Фізика листопад Астрономія листопад Інформатика жовтень План засідань вчителів МО природничо – математичного циклу
Харківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 67
ГРУДЕНЬ
Підсумки виконання навчальних планів за І семестр
Відвідування уроків учителів, що атестуються.
Проведення підсумкових контрольних робіт за І семестр.
Перевірка виконання графіка контрольних,   практичних
робіт, тематичного оцінювання, виконання навчальних програм.
Перевірка ведення поурочних планів учителями методичного
об'єднання.
Педагогічна підтримка учнів з початковим рівнем навчальних досягнень.
Аналіз виконання плану роботи ШМО за І семестр та планування роботи МО на ІІ семестр
Шляхи підвищення ефективності навчально – виховного процесу.
Підсумки участі учнів в предметних конкурсах.
Рекомендації вчителям, що атестуються.
Звітування завідувачів кабінетів про роботу в І семестрі 2015/2016 н.р.
Робота з молодими та молодосвіченими вчителями
СІЧЕНЬ
Участь учителів у роботі районного предметного методичного
об'єднання.
Проведення співбесід із самоосвіти, результати роботи вчителів над
індивідуальними методичними та фаховими темами, їх роботи над обласною науково-методичною проблемою.
Вивчення інструктивно-методичних рекомендацій.
Інструктаж з календарного планування на II семестр.
Співбесіди з календарного планування, організації повторення
навчального матеріалу. Захист і затвердження календарних планів.
Тематичний контроль відповідно до річного плану школи.
Аналіз успішності учнів за І семестр, складання корекційних програм
для учнів, що встигають на початковому рівні.
ЛЮТИЙ
Підготовка відгуків про роботу вчителів, які атестуються
Творчі звіти вчителів, які атестуються.
Проведення і відвідування відкритих уроків учителів у школі .БЕРЕЗЕНЬ
Презентація досвіду роботи вчителів ШМО, які атестуються.
Корекція календарних планів (за необхідністю).
Затвердження відгуків про роботу вчителів, які атестуються.
Участь учителів методичного об'єднання в підготовці і роботі
районного методичного об'єднання.
КВІТЕНЬ
Вивчення інструктивно-методичних рекомендацій, наказів, листів МОН України, наказу по закладу щодо організованого закінчення навчального року та  підготовки і проведенню державної підсумкової атестації учнів випускних класів.
Участь у засіданні шкільної атестаційної комісії.
Перевірка виконання навчальних планів і програм.
Перевірка наявності в навчальних кабінетах розділу щодо підготовки учнів до ЗНО та державної підсумкової атестації:
  наявність куточків «Готуємось доЗНО та державної підсумкової атестації»;
  естетичність оформлення;
 наявність зразків завдань;
 поради учням щодо підготовки до ЗНО та ДПА;
 рекомендована література
 методичні матеріали.
Проведення засідання методичної предметної комісії (об'єднання).
Підготовка текстів для підсумкових семестрових і річних контрольних
робіт.
ТРАВЕНЬ
Проведення підсумкових контрольних робіт за текстами адміністрації.
Аналіз результатів контрольних робіт, визначення перспектив роботи
щодо підвищення якості освіти.
Проведення анкетування вчителів щодо оволодіння питаннями
проблемної теми району.
Розробка проекту плану роботи  об'єднання на наступний навчальний
рік
Підготовка і проведення творчого звіту роботи шкільного методичного
об'єднання.
ЧЕРВЕНЬ
Аналіз успішності учнів з предмета за II семестр і за рік.
Завдання членам методичного об'єднання стосовно серпневих педагогічних
конференцій, підготовки районної методичної виставки.
Здача оформленого звіту про роботу ШМО
Протокол засідання вчителів методичного об’єднання природничо – математичного циклу № 1
29.12.2015.
ПІДСУМКИ РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ
ПРИРОДНИЧО – МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ ХЗОШ № 67
В І СЕМЕСТРІ 2015 – 2016 Н. Р.
ТА ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАЛЬНО - ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
У ІІ СЕМЕСТРІ 2015/2016 Н.Р.
Голова –
Секретар –
Присутні - 6 осіб
ПОРЯДОК ДЕННИЙ
Підсумки виконання навчальних планів за І семестр
Відвідування уроків учителів, що атестуються.
Проведення підсумкових контрольних робіт за І семестр.
Перевірка виконання графіка контрольних,   практичних
робіт, тематичного оцінювання, виконання навчальних програм.
Перевірка ведення поурочних планів учителями методичного
об'єднання.
Педагогічна підтримка учнів з початковим рівнем навчальних досягнень.
Планування роботи МО на ІІ семестр
Шляхи підвищення ефективності навчально – виховного процесу.
Підсумки участі учнів в предметних конкурсах.
Рекомендації вчителям, що атестуються.
Звітування завідувачів кабінетів про роботу в І семестрі 2015/2016 н.р.
Робота з молодими та молодосвіченими вчителями
Слухали: керівника МО _____________ : про підсумки виконання навчальних планів за І семестр, яка доповіла, що всіма вчителями були виконані навчальні плани. Відставання за програмою наприкінці І семестру не виявлено
Ухвалили: вважати роботу вчителів задовільною
Слухали: керівника МО ____________ : про відвідування уроків учителів, що атестуються. В 2015/2016 начальному році атестується вчитель хімії Переверзєв О.П. Його уроки були відвідані методистом управління освіти Ленінського району, заступником директора з НВР __________ та вчителем біології __________
Ухвалили: продовжувати роботу над удосконалення ефективності уроків та педагогічної майстерності
Слухали: керівника МО __________ : про проведення підсумкових контрольних робіт за І семестр. Всмі контрольні та перевірні роботи були вокані вчасно на належному педагогічному рівні.
Ухвалили: вважати роботу вчителів задовільною
Слухали: керівника МО __________: про перевірку виконання графіка контрольних,   практичних робіт, тематичного оцінювання, виконання навчальних програм. Всі роботи було проведено вчасно на належному методичному рівні
Ухвалили: вважати роботу вчителів задовільною
Слухали: керівника МО __________ :про перевірку ведення поурочних планів учителями методичного об'єднання. Поурочні плани ведуться вчителями згідно нормативних вимог
Ухвалили: вважати роботу вчителів задовільною
Слухали: керівника МО __________: про педалогічну підтримка учнів з початковим рівнем навчальних досягнень. Потрібно виявити учнів, яким необхідна педагогічна підтримка, щодо опанування навчального матеріалу на належному рівні. Для цього вчителям потрібно скласти індивідуальний план роботи з учнями та проводити заняття під час канікул.
Ухвалили: скласти плани роботи з учнями та проводити заняття під час канікул
Слухали: керівника МО __________: про планування роботи МО на ІІ семестр. В ІІ семестрі планується участь вчителів в ярмарку педагогічних ідей та технологій і інших заходах педагогічної майстерності згідно плану управління освіти Ленінського району м. Харкова.
Виступила: вчитель математики__________., яка запропонувала провести в лютому тиждень математичних предметів для учнів 5 – 11 класів.
Ухвалили: прийняти активну участь в заходах педагогічної майстерності вчителями природничо – математичного циклу. Провести предметний тиждень математики в лютому
Слухали: керівника МО __________: про шляхи підвищення ефективності навчально – виховного процесу. Було запропоновано вивчення низки методичних та нормативних рекомендаційних документів щодо шляхів удосконалення педагогічної майстерності вчителів.
Ухвалили: взяти інформацію до уваги
Слухали: керівника МО __________ : про підсумки участі учнів в предметних конкурсах. В І семестрі учениця ІІ класу посіла І місце на районному етапі олімпіади з екології, та Рудевський Марко – з інформатики. Учні приймали участь в конкурсах юних знавців предметів районного етапу, але призових місць не посіли
Ухвалили: активізувати роботу з обдарованими учнями.
Слухали: керівника МО ___________ : Було надано практичні рекомендації вчителю хімії ____________, що атестується.
Ухвалили: взяти інформацію до уваги
Слухали завідувачів кабінетів: Звітування завідувачів кабінетів про роботу в І семестрі 2015/2016 н.р. На протязі І семестру в кабінетах біла проведена робота по зміцненню матеріально – технічної бази кабінетів: оновлюються стенди, поповнюється наочні матеріали тощо
Ухвалили: вважати роботу задовільною
Слухали: вчителя математики _________: про робота з молодим вчителем математики __________. Доповідь додається.
Ухвалили: вважати роботу задовільною
Голова МО_____________
Секретар МО_____________
РОБОТА З МОЛОДИМИ ВЧИТЕЛЯМИ:
№ Молодий вчитель Педагог – наставник
1 ___________,
вчитель математики _______________,
вчитель математики
2 ________________, вчитель фізики ______________,
вчитель математики
План роботи школи молодого вчителя
Харківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 67
Харківської міської ради Харківської області в 2015/2016 н.р.
Мета: формування професійних умінь і навичок, які відповідають сьогоднішнім вимогам педагогічної науки і практики, підготовка молодих спеціалістів до засвоєння прийомів і методів педагогічного дослідження і методів перспективного педагогічного досвіду.
№ Зміст заходів Відповідальні Примітка
Вересень
1. Анкетування молодих вчителів з метою визначення труднощів, проблем в організації роботи вчителя. Заступник директора з НВР 2. Створення груп «наставник-молодий вчитель». Заступник директора з НВР 3. Інструктаж молодих учителів « Планування роботи вчителя. Робота з навчальними програмами, пояснювальними записками до них, шкільною документацією. Нормативні документи» Заступник директора з НВР, вчителі – наставники 4. Консультація «Вимоги до планування виховної роботи» Заступник директора з НВР, вчителі – наставники 5. Практичне опрацювання нормативно-правових документів про освіту.
Заступник директора з НВР, вчителі – наставники Жовтень
1. Золота педагогічна скарбниця «101 цікава педагогічна ідея (як зробити урок)».
Психолого-педагогічні аспекти організації уроку:
вимоги до структури уроку; вимоги до змісту уроку і процесу навчання; вимоги до техніки проведення уроку; причині невдалого уроку; правила, які забезпечують успішність уроку. Вчителі-наставники,
заступник директора з НВР 2. Діагностика педагогічної оцінки та самооцінки готовності молодого спеціаліста до саморозвитку. Аналіз результатів. Заступник директора з НВР 3. Консультація для молодого вчителя з проблеми професійного зростання (складання індивідуального плану роботи) Вчителі-наставники Відвідування уроків досвідчених учителів з їх наступним обговоренням. Аналіз уроку.
Заступник директора з НВР, вчителі – наставники Листопад
1. Огляд проблеми «Психологічні причини неуспішності учнів на уроках:
несформованість прийомів навчальної діяльності; низький рівень діяльності, слабка концентрація, стійкість уваги; низький рівень переключення уваги; несформованість відношення до себе як школяра;
відсутність мотивації навчання; занижена самооцінка; помилки сімейного виховання. Особливості розвитку Я-концепції. Практичний психолог, заступник директора з НВР 2. Консультація: проблеми оцінювання навчальних досягнень учнів. Заступник директора з НВР, вчителі – наставники 3. Обговорення уроків, відвіданих у вчителів закладу. Заступник директора з НВР, вчителі – наставники Грудень
1. Практикум: «Відвідування батьківських зборів досвідчених класних керівників». Заступник директора з НВР Лютий
1. Методична панорама: «Інформаційно-комунікативний простір як середовище розвитку інноваційної особистості». Заступник директора з НВР,
вчителі-наставники 2. Консультація: «Інші форми навчання: екскурсії, семінари, факультативи тощо. Заступник директора з НВР, вчителі – наставники 3. Консультація «Робота над проблемою» («Портфоліо») Заступник директора з НВР, вчителі – наставники 4. Обговорення уроків, відвіданих у вчителів - наставників. Заступник директора з НМР, вчителі – наставники Березень
1. Міні – дослідження: «Вивчення професійної готовності вчителів до творчої роботи» ( вивчення психологом професійної готовності до творчої діяльності слухачів школи молодого вчителя; порівняльний аналіз отриманих результатів із самооцінкою молодих учителів). Заступник директора з НВР, практичний психолог Квітень
1. Експрес - інтерв’ю з учнями та колегами молодого вчителя Практичний психолог Травень
1. Результативність роботи пари «наставник-молодий вчитель» Заступник директора з НВР, вчителі-наставники 2. Підсумки роботи за рік. Визначення проблем та постановка завдань на наступний навчальний рік. Заступник директора з НВР, вчителі-наставники ЗРАЗОК
ЗВІТ ПРО РОБОТУ ПЕДАГОГА - НАСТАВНИКА З МОЛОДИМ СПЕЦІАЛІСТОМ
В І СЕМЕСТРІ 2015/2016 Н.Р.
по Харківській загальноосвітній школі І -ІІІ ступенів № 67
Харківської міської ради Харківської області в
Педагог - наставник ________________________
Молодий спеціаліст ________________________

Зміст роботи Термін виконання Вико-
навець Примітки
1. Надання методичної допомоги вчителю в складанні календарно-тематичного планування на рік, семестр. 2. Надання методичної допомоги вчителю в підготовці поурочних планів, структури уроків. 3. Надання практичної допомоги з питань ведення шкільної документації. 4. Надання методичної допомоги у визначенні тематичних атестацій. Відвідування уроків учителя-наставника з метою надання методичної допомоги :
-
-
-
- Відвідування молодим вчителем уроків, які проводить наставник.
-
-
-
- Спільні відвідування уроків досвідчених колег та їх ретельний аналіз. Спільне з молодим вчителем складання наукових проектів спеціаліста. Надання молодому учителю рекомендацій щодо самоосвіти Ознайомлення молодого учителя з науково-методичною літературою Залучення молодих вчителів до методичної, громадської роботи Вчитель-наставник ________________________________________________
Молодий спеціаліст ________________________________________________