Конспект прогулки с детьми 4-5 лет. Цель: формировать знания о жизни растений зимой наблюдение за деревьями

Конспект прогулки в средней группе
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Возраст детей: 4-5 лет.
Формы образовательной деятельности: совместная деятельность.
Формы организации: групповая.
Цель: формировать знания о жизни растений зимой;
Задачи: воспитывать бережное отношение к природе, развивать сообразительность, умение отгадывать загадки; создать интерес к движениям; упражнять в легком, стремительном беге; формировать волевые качества (выдержку, самообладание); совершенствовать деятельности двигательного анализатора; развивать двигательного воображения, фантазии; упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь; воспитывать трудолюбие; обучать ходьбе на лыжах.Оборудования и материалы: лыжи, лопаты, формочки, палочка, бубен.
Длительность прогулки: 1 час 20 минут
Структура прогулки:
1. Наблюдение за деревьями, художественное слово (загадка) - 10 мин
2. Подвижная игра «Пустое место» - 10 миут3. Трудовая деятельность – 15 мин
4. Подвижная игра «Веселый бубен» -10 мин
5. Самостоятельные игры -15 мин
6. Индивидуальная работа -10 мин
7. Подвижная игра «Беги к дереву» -10 мин
Ход прогулки: Наблюдение за деревьями.
Воспитатель загадывает загадку:
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (Зимой.)
Вопросы к детям:
-О каком времени года идёт речь в этой загадке?
- Как узнали, что зима?
- Что укрывает землю зимой?
- Зачем снег нужен растениям, животным?
- Изменились ли деревья зимой?
Воспитатель обращает внимание детей на красоту зимних деревьев.
Рассматривание деревьев на участке:
Вопросы к детям:
- Какие деревья растут на нашем участке?
- Как узнать их зимой?
- Что происходит с деревьями зимой?
Воспитатель просит показать березу, рябину, спрашивает детей, как они узнали деревья.
Подвижная игра: «Пустое место»
Цель: упражнение в легком, стремительном беге; формирование волевых качеств (выдержка, самообладание); совершенствование деятельности двигательного анализатора.
Ход игры.
Оборудование: палочка (султанчик, старый фломастер)
Дети встают в круг. Водящий ходит сзади круга и приговаривает:
«Я вокруг ребят хожу,
Им подарки приношу.
Повнимательнее будь,
Оглянуться не забудь».
С этими словами он кладет палочку кому-либо из игроков за спину. Ребята могут посмотреть, проверяя, не достался ли им подарок, только когда водящий отошел на 2-3 шага. Тот игрок, кому досталась палочка, должен развернуться и бежать как можно скорее в противоположную от водящего сторону, стараясь занять свое же место в кругу. Водящий пытается сделать то же самое. Тот, кто добежит до пустого места первым, остается в кругу. Опоздавший становится водящим.
Трудовая деятельность Цель: воспитание трудолюбия, желание дружно работать. Очистка участка от снега лопатами, подмести столы и скамейки от снега веником. Вызвать радость от труда, учить видеть результат труда.
Подвижная игра: «Веселый бубен»
Цель: развитие двигательного воображения, фантазии.
Дети стоят по кругу. Ведущий ударяет в бубен и пускает его по кругу. Дети передают бубен друг другу, произнося слова:
- Ты, катись, веселый бубен,
Быстро – быстро по рукам.
У кого веселый бубен,
Тот сейчас станцует нам.
(или выполнит какое-то движение) .Самостоятельные игры на участке.
Цель: развитие и совершенствование двигательных навыков и умений.
Дети катаются на санках, лыжах. Катаются с горки, пролезают по туннели. Создать условия для с/р игры «Магазин».
Индивидуальная работа.
Цель: обучение ходьбе на лыжах Данияра, Камиля и Карима. Учить плавно двигаться.
Подвижная игра: «Беги к дереву»
Цель: приучать бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, быстро действовать по сигналу воспитателя.