Бейнелеу ?нері п?нінен орта мерзімді жоспарлау ?лгісі. ( 5 сынып)

№ Оқып – үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер Пән үйренудегі кедергілер және кедергілерді жою Оқып – үйренудің нәтижесі Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау Дарынды талантты балалар, бәрін қоса
есептегенде Негізгі дерек көздері
1 Сабақтың тақырыбы:
Графика өнері және түрлері
Мақсаты:
Графика (сызба) өнері туралы түсінік беру, графика өнерінің түрлерімен таныстыру. График суретшілерінің шығармаларымен таныстыру. Графикалық шығармаларды өз бетімен орындауға үйрету арқылы өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру. 1).Ынтымақтастық атмосферасын құру Кел таныс бол.. / Тренинг /
2).Тренинг арқылы топтарға бөлу./Офорт,Ксилография,
Линогравюра,Литография /
3).Графика өнері тұсаукесер
4).Суретшілер шығармаларын көрсету талдау (ЖЖ)
5)."Мозайка "әдісі
/Суреттерді іріктеп алып анықтама беру.ТЖ.ЖЖ.СТО/
6).Оқулықпен жұмыс жасату
/ графика өнерінің түрлері туралы оқулықта берілген түсініктеменің керектісін жазып алу/
7).Диалог арқылы сабақты қортындылау
/тақырып бойынша сұрақ- жауап арқылы/
8).Рефлекция
/Стикерге сабақ туралы ойларын жазу/ Графика туралы түсініктің аз болуы.
Графика өнерінің түрлерін білмеуі.
Графика өнері түрлерінің жасалу жолдары туралы түсінік болмауы.

Өз ойларын толық жеткізе алмауы.
Графика өнері туралы түсінік қалыптасады
Графиканың түрлері туралы ақпарат алады.
Графиканың кейбір түрлерінің жасалу жолдарын түсінеді.
Әрбір оқушы бағалау парағына өзін-өзі бағалайды.
Өзара бағалау.
Қол шапалақтау

Жиынтық баға.
Суретшілер шығармаларын талқылату.
Тушьпен жұмыс істеткізу
Басқа оқушыларға көмек беру.
Оқулық, әдебиеттер
Суретшілер шығармалары
Интеренттен алынған фото суреттер, суретшілер туындыларының көрінісі
2 Сабақтың тақырыбы: Графика өнері. Линагравюра .
Мақсаты: Графика өнерімен таныстыру. Линагравюра жасау жолдарын көрсету, жұмыс істету. Линагравюра әдісімен сурет салғызу арқылы өнерге деген қызығушылықты, жауапкершілікті,ұқыптылықты оқушы бойына қалыптастыру.
1).Ынтымақтастық атмосферасы
Жыланша / Тренинг./
2).Тренинг арқылы топқа бөлу / топ аттары: қазақтың мақтанышы, құндылықтары, ыдыс-аяқтары,киімдері/
3)."Mиға шабуыл"әдісі .
/Өткен сабақ бойынша сұрақ-жауап (СО)/
4)Линогравюра әдісімен суреттердің көшірмесін алу , анықтама беру./ CТО/ТЖ,ЖЖ/
5).Қазақша күй
/ Оқушылар жұмыс жасап жатқанда күй тындату/
6).Қабілетіне қарай тапсырмалар орындау
/ Шаблондарды қабілеттеріне қарай таратып жұмыс істеткізу/
7).Өзара пікірлесу,талдау диалог арқылы сабақты қорытындылау
8).Рефлекция
/ смайлик арқылы/ Өтілетін тақырыптың күрделілігі өз беттерінше істей алмауы.
Линагравюраның істелу жолдарын түсінбеуі.
Графика өнерінің Линагравюра түрін білетін болады.
Линагравюра істеу жолдарын түсінеді.
Өз беттерінше шаблондарды пайдаланып көшірме алатын болады
Өзін – өзі бағалау.
/бағалау парақшасы бойынша/
Топтық бағалау.
/смайлик арқылы/
Қол шапалақтау
Жиынтық баға
Линагравюрамен әдісімен жұмыс кезінде
дарыны мен таланты анықталды
Жеке тапсырмаларды тез түсінеді.
Күрделі тапсырмалар беру.
Басқаларға көмек береді Оқулық , әдебиеттер.
Линогравюра әдісімен салынған суреттері.
Интернет беттерінен алынған суреттер
3 Сабақтың тақырыбы: Пластикалық анатомия. Портрет салу.
Мақсаты: Пластикалық анатомия ұғымына түсінік беру. Адам бет әлпетін салудағы ережелермен таныстыру.
Портрет салу өнеріне деген қызығушылықты арттыру.Портрет салуды үйрету арқылы адам жан- дүниесін түсінуді қалыптастыру. 1).Ынтымақтастық атмосферасын құру.
Жарда жүру / тренинг/
2).Айнал-тоқта
/ Тренинг арқылы топқа бөлу /
3)."Портрет "жанры тұсаукесер
4)."Сөйлеген суреттер" стартегиясы (портреттерді көңіл-күйіне байланысты топтастыру, суретке байланысыты оқиға жазу.СТО.ТЖ,ЖЖ )
5).Деңгейлік тапсырма
/Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар /
6).Суреттерді талдау арқылы қортынды .
/ Оқушылар суреттерін талдау арқылы сабақты қортындылау/
7).Рефлекция
/ Смайлик арқылы/ Өтілетін сабақтың күрделілігі.
Портрет салу өнері бойынша түсініктің болмауы.
Ережелерді білмеуі
Өтілетін тақырып туралы түсінік қалыптасады.
Портрет салу ережелерімен танысады.
Өздігіннен адам бейнесін долбырлап сала алатын болады. Формативті бағалау
/бағалау парақшасы бойынша,
смайлик бойынша/
Қол шапалақтау
Аяқ дүбірі
Жиынтық бағалау. Суретшілер шығармаларын талдату.
Күрделі сурет салғызу
Өзге оқушыларға көмек көрсету.
Топ басшылық қасиетін ашылады
Шешендік қасиеті білінеді Оқулық, қосымша материалдар
Әдебиеттер
Суретшілер шығармалары
Интернет беттерінен алынған портреттер
4 Сабақтың тақырыбы:
Портрет жанры.
Мақсаты:Портрет салудағы әдіс-тәсілдерді көрсету,түсіндіру.
Портрет салу арқылы адамның жан дүниесінің әдемілігіне үнілту.
Эмоциялық портреттер арқылы мінез-құлықты тану,көрсетуді түсіндіру.
1).Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мен қандаймын? /Тренинг /
2).Топқа бөлу.
/Треннинг арқылы/
"Портрет салу" ережесі (тұсаукесер)
3).Топтасытыру стратегиясы.
/Портрет салу, олардың жақсы қасиеттерін жазу.ТЖ СТО/
4).Бес жолды өлең
/ СТО.ЖЖ/
5). Жеке тапсырмалар беру
(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
6).Оқушыларға суреттерді талдату
7).Рефлекция
/стикерге тілек жазу,сабақ туралы ойлары/
Тақырыпты толық игермеуі.
Кейбір оқушыларда қызығушыл-ықтың болмауы.
Портрет салу ережесін толық түсінбеуі
Треннинг , тұсаукесерлер , қосымша деңгейлік тапсырмалар арқылы тақырыпқа деген қызығушылығ-ын арттыру.
Жеке,жұптық портреттердің салыну ережесін түсінеді.
Портерт жанрында пайдаланатын техникалардың түрлерімен танысады. Өзін – өзі бағалау парақшасымен.
Топ басшысы топтық жұмысты бағалайды.
/бағалау парақшасы/
Смайликтер арқылы бағалайды
Жиынтық бағалау. Жұптық портрет салуды тапсыру.
Басқа оқушыларға көмек көрсету.
Суретшілер шығармаларын талдату
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
Суретші шығармалары