Конспект урока по профессии портной Обработка накладного кармана и соединение его с изделием

приложение 3.2.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«СЫКТЫВКАРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
2519045163830
Практическое занятие по программе
МДК 01. «Изготовление изделий одежды по индивидуальным заказам»
Профессия «Портной»
Тема: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБРАБОТКИ И СОЕДИНЕНИЯ НАКЛАДНЫХ КАРМАНОВ
Разработала: преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «СПТ»
Колегова Валентина ЭнгельсовнаТема урока: Технологическая последовательность обработки и соединения накладных карманов.
МДК 01. «Изготовление изделий одежды по индивидуальным заказам»
Профессия 29.01.07 Портной
Тип урока: обобщения, систематизации и применения знаний и умений
Форма урока: практическая работа
Цель урока: сформировать умение обрабатывать накладной карман и соединять его с изделием.
В течение урока у учащихся формируются следующие компетентности:
ПК 1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.
ПК 2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.
ПК 3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.
ПК 4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
ПК 5. Уметь определять направление долевой и уточной нити
ПК 6. Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.
ПК 8. Читать технический рисунок;
ПК 9. Пользоваться инструкционно – технологическими картами;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
  Межпредметные связи
Основы материаловедения швейных материалов
Основы конструирования и моделирования одежды
Конспект практического занятия.
Тема урока: Технологическая последовательность обработки и соединения накладных карманов.
Ход урока
Этапы учебного занятия Цели этапа Деятельность  преподавателя Деятельность студентов ОК
ПК
Первый этап урока: организационный момент.(2 мин)
Настроить на занятие. Преподаватель приветствует студентов.
Проверка готовности к уроку.
У студентов на столах:
-детали кроя для обработки кармана;
- инструменты и приспособления;
- инструкционные карты;
- критерии контроля готового образца Студенты приветствуют преподавателя.
Второй этап урока: актуализация знаний студентов. (8 мин)
Повторение теоретического материала по теме обработка и соединение накладного кармана. проверка д/з;
преподаватель раздает задание - тест
(тест по терминологии обработки и соединения накладного кармана)
Контроль правильности ответов, взаимопроверка.
Преподаватель открывает правильные ответы.
Ответы:
1 2 3 4 5 6 7 8
ж и г в д л м Н
Обсуждение и выявление ошибок.
Заполняем таблицу (на какие вопросы студенты ответили не правильно)
Не ответили на 1 вопрос – поднять руки;
И т.д.
1 2 3 4 5 6 7 8
К чему может привести не знание терминологии на рабочем месте?
К чему мы должны стремиться?
Студенты выполняют тест.
Приложение № 1
Тест по терминологии обработки и соединения накладного кармана
Выбрать правильный ответ.
1. Накладной карман соединяют с изделием стежками временного назначения.
2. Верхний припуск кармана с изнаночной стороны соединяют с клеевым прокладочным материалом при помощи ВТО.
3. Верхний припуск кармана подгибают на изнаночную сторону и закрепляют машинной строчкой.
4. Подогнутые срезы кармана закрепляют стежками временного назначения
5. Срезы кармана обрабатывают для предотвращения от осыпания.
6. Накладной карман соединяют с изделием машинной строчкой.
7. Закрепить подогнутый срез при помощи утюга.
8. Обработать карман давлением, теплом и паром для уменьшения толщины припусков.
а) разутюжить б) отпарить в) заметать г) застрочить
д) обметать е) приметать ж) наметать з) декатировать
и) дублировать к) стачать л) настрочить м) заутюжить
н) приутюжитьо) притачать п) сметать р) отпарить
Ответы:
1 2 3 4 5 6 7 8
Студенты меняются своими работами и осуществляют проверку друг друга.
Студенты проверяют свои работы и студента, который проверял их работу.
Ставят отметки себе и проверяющему по критериям:
8 правильных ответов – «5»
7 правильных ответов – «4»
6 правильных ответов – «3»
5 и меньше правильных ответов – «2»
Отвечают на вопрос.
(- ….к непониманию, что от тебя требуют коллеги;
- ….к невозможности выполнять работу по инструкционной карте;
- ….незнание профессионального языка создает дискомфорт в общении с коллегами и т.д.)
Вывод: Знать и применять терминологию в профессиональной деятельности. ОК – 1; 6
ПК – 1; 2; 5
Третий этап урока: цели и задачи урока.(2 мин)
подготовка к самостоятельной работе
Проверка:
Назовите детали кроя.
Перечислите необходимые инструменты и приспособления.
Вспомним технику безопасности
Проговариваем вместе последовательность обработки кармана и соединение с изделием, используя профессиональные термины.
Студент называет:
Называют детали кроя:
- карман
- клеевая кромка
- основная деталь
Студент перечисляет:
Инструменты и приспособления:
- ножницы
- иглы
- булавки
- мел нитки
- швейная машина 1022; 51 кл.
- инструкционные карты
ТБ при ручных работах
ТБ при машинных работах
ТБ при ВТО
Студенты проговаривают по очереди:
- Проверить детали кроя накладного кармана
- Продублировать верхний припуск
- Обметать срезы кармана
- Заметать и застрочить верхний срез кармана
- Удалить нитки замётывания,
- Приутюжить
- Заметать боковые и нижний срез кармана
- Приутюжить- Наметать и настрочить карман на место расположения по модели
- Удалить нитки намётывания,
- ПриутюжитьОК – 1; 2; 6
ПК - 123456789
Четвертый этап урока: самостоятельная работа (45 мин) Выполнение самостоятельной работы Приступаем к выполнению работы.
Преподаватель обходит рабочие места:
- контролирует и показывает правильность выполнения трудовых приемов.
Приступили к выполнению задания по инструкционной карте. ОК – 12 3 6
ПК – 1; 2; 5; 6; 9
Пятый этап: итог урока,
рефлексия. (13 мин)
Самооценка
«Рефлексия» —
Преподаватель организует работу по:
- самоконтролю и взаимоконтролю
- оценку качества так же проводит преподаватель
- обобщению и систематизации результатов выполнения заданий;
- подведение итогов урока и постановка домашнего задания.
Подведем итоги работы. Целью сегодняшнего урока было: сформировать умение обрабатывать накладной карман и соединять его с изделием. Исходя из результатов практической работы, взаимопроверки и самоанализа цель урока достигнута.
Спасибо за работу.
Д/з Повторить терминологию ручных; машинных работ и ВТО.
Оценки за работу. Студенты выполняют самооценку и взаимооценку качества образца по таблице критериев:
- своей работы
- работы сокурсницы
(приложение 2)

отражение, самоанализ, обобщение чувств, ощущений, возникших в мастерской.
Что было для вас сложно?
Что получилось?
Что хочется переделать?
ОК – 1; 2; 3; 6
ПК – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9

Приложение:
1. Тест (приложение 1)
2. Листы самооценки и взаимооценки (приложение 2)
Информационные источники
1. Бузов Б.А. «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности» учебник/ М.: Академия 2008.
2. Бузов Б.А. «Практикум по материаловедению швейного производства» учеб. пособие/ М.: Академия 2004.
3. Ермилова Д.Ю. «История домов моды»: учеб. Пособие /М. Академия, 2003.
4. Крючкава Г.А.«Технология и материалы швейного производства» учебник/ М.: Академия, 2003.
5. Петушкова Г.И. «Проектирование костюма» учебник М. Академия 2004.
6. Радченко И.А. «Основы конструирования женской одежды» в 2 частях, учебное пособие, начальное профессиональное образование; М. Академия, 2006.
7. Силаева М.А.«Пошив изделий по индивидуальным заказам» учебник, профессиональное образование М. 2002.
8. Савостицкий Н.А. «Материаловедение швейного производства» учеб. Пособие / М. Академия 2002.