Программа объединения Техническое моделирование с элементами экоскрапбукинга
Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Станция юных техников
Принята
педагогическим советом
Муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного
образования детей
Станция юных техников
протокол № ____
от «___» ________________ 2015г.
УТВЕРЖДАЮ
И.о. директора МКОУ ДОД СЮТ
______________ Г.М. Афанасьева
«___ » ______________ 2015 г.
ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ
«Техническое моделирование
с элементами экоскрапбукинга»
(дополнительная общеразвивающая программа
для детей 7 – 16 лет, 162 часа, 1 год обучения)
Составитель:
Цыганкова Екатерина Васильевна
педагог дополнительного образования
ГО ЗАТО п. Свободный
2015г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
4
Учебно - тематический план
13
Содержание программы
15
Материально-техническое обеспечение программы
19
Дидактическое обеспечение программы
20
Список литературы
21
Сведения о разработчике
22
«Техническое моделирование
с элементами экоскрапбукинга»
(скрапбукинг с использованием подручных материалов)
Тип программы: дополнительная общеразвивающая программа.
Статус программы: составительская программа.
Направленность: научно-техническая.
Категория обучающихся: дети 7 - 16 лет.
Сроки реализации программы: 1 год.
Объём учебного времени: 162 ч.
Режим занятий: 4,5 часа в неделю.
Формы контроля: защита проектов.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи дополнительного образования направлены на то, чтобы развивать технические и творческие способности, формировать навыки самореализации личности, которые необходимы для дальнейшего профессионального самоопределения детей. Следуя этим задачам, была составлена данная программа.
Под техническим моделированием понимается один из видов технической деятельности, заключающейся в воспроизведении объектов окружающей действительности в увеличенном и уменьшенном масштабе путём копирования объектов в соответствии со схемами, чертежами, без внесения существенных изменений.
Актуальность данной программы состоит в том, что она позволяет максимально разнообразить техническое моделирование творческой деятельностью учащихся и не повторяет имеющиеся школьные курсы технологии, развивает умение пользоваться графическими редакторами для проектирования изделий. Программа развивает внимательность, интерес к технике и техническое мышление. Готовит обучающихся к конструкторско-технологической деятельности при построении схем и чертежей моделей техники, реализуется профориентационная направленность в ходе экскурсий на предприятия ВСМПО, УВЗ; учит детей наблюдать, размышлять, представлять, фантазировать и предполагать форму, устройство (конструкцию) изделия. Учит детей доказывать целесообразность и пользу предполагаемой конструкции. Даёт возможность ребятам свободно планировать и проектировать, преобразовывая своё предположение в различных мыслительных, графических и практических вариантах. Программа раскрывает перед ребенком многогранные возможности работы с бумагой и различными подручными материалами; удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские качества. Программа позволяет развивать технический потенциал ребёнка, его познавательную активность; формирует коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, бережное отношение к природе через вторичное использование подручных материалов в техническом моделировании.
Новизна дополнительной общеразвивающей программы «Техническое моделирование (с элементами «экоскрапбукинга») основана на интеграции компьютерных и современных технологий в процесс моделирования и конструирования изделий из бумаги и подручных материалов.
Цель программы:
Приобщать детей к научно-техническому творчеству, научить их технически мыслить, добывать знания самостоятельно, искать и находить пути рационального решения возникающих перед ними конструкторских и технологических задач, мотивировать детей к получению инженерного образования и дальнейшей профессиональной деятельности.
Задачи программы
Дети осваивают моделирование из картона и бумаги, работу с шаблонами и простейшим ручным инструментом, строят простые бумажные модели. Учатся оформлять готовое изделие с использованием различных материалов с элементами экоскрапбукинга. Дети изучают устройство основных видов наземной техники, технологию изготовления объёмных моделей, способы и приёмы работы с инструментами.
Образовательные: - развитие у детей технического мышления, необходимого в инженерной сфере деятельности;
- формирование образного, пространственного мышления и умения выразить свою мысль с помощью эскиза и объемных форм;
- обучение умению планирования своей работы;
- изучение свойств различных материалов (в том числе подручных);
- обучение приемам работы с различными материалам (в том числе подручными) в разных техниках;
- обучение способам разработки эскизов в графическом редакторе Paint;
- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке других материалов;
- приобретение навыков учебно – исследовательской работы;
- формирование у школьников экологического сознания и мировоззрения.
Воспитательные: - осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
- воспитывать в детях любовь к родной стране и людям, бережное отношение к природе;
- добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.
Развивающие:
- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к техническому моделирование и экоскрапбукингу; - развивать политехнический кругозор учащихся;
- развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
- пробуждать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов красиво и качественно;
- формировать умения достаточно самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления простейших технических объектов (выбора материала, способов обработки, умения планировать, осуществлять самоконтроль).
Принципы организации образовательной среды
- Воспитание и обучение в совместной деятельности педагога и ребёнка;
- Последовательность и системность обучения;
- Принцип перехода от репродуктивных видов мыслительной деятельности через поэтапное освоение элементов творческого блока к творческой конструкторской деятельности;
- Принцип доступности;
- Принцип свободы выбора ребёнком видов деятельности;
- Принцип создания условий для самореализации личности ребёнка;
- Принцип динамичности;
- Принцип результативности и стимулирования.
При планировании занятий учитывается возраст детей. Поскольку он
очень разнообразен (от 7 до 16 лет), то и задания отличаются по степени сложности. Для удобства и целесообразности дети делятся на подгруппы: старшие и младшие. Старшие дети выполняют работу по своим эскизам и чертежам, а младшие используют шаблоны, подготовленные педагогом. Или для старших детей используется большой формат, а для младших в два раза меньше. Это позволяет всем справиться с работой и экономит время. Таким образом, индивидуализация помогает учитывать возможности и способности каждого ребенка. Приветствуется помощь старших детей младшим. Это является хорошим воспитательным моментом. На занятиях обучающиеся знакомятся с разными принципами скрапбукинга, приемами работы с инструментами и приспособлениями (плоттер, машинка для вырубки), получают сведения о подручных материалах, которые можно использовать в техническом моделировании, сведения о принципах и технологии постройки плоских и объёмных моделей из бумаги и картона, способами применения шаблонов.
Программа начального образовательного уровня обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению простейших моделей транспорта. Основная задача теоретических занятий - объяснить в основных чертах принципы технического моделирования и экоскрапбукинга, познакомить с историей его развития. На конечном этапе практических занятий делается акцент на самостоятельное построение моделей из бумаги и картона; выполнение разметки технических объектов на бумаге и картоне, расширение знаний по стилям скрапбукинга, по основам работы в графическом редакторе Paint, работы с плоттером.
Для проведения занятий используются интернет-источники, журналы, подборки литературы, периодические издания по тематике объединения. Обучающиеся со своими работами участвуют в выставках технического творчества и конкурсах.
Формы и методы организации занятий
Основная форма организации занятий в объединении - практическая работа, как важнейшее средство связи теории с практикой в обучении. Здесь ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки и умения. Обучающиеся успешно справляются с практической работой, если их ознакомить с порядком ее выполнения. Теоретические сведения сообщаются обучающимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности (15-20 минут) с пояснениями по ходу работы. В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят специальной терминологией.
На начальном этапе преобладает репродуктивный метод, который применяется для изготовления несложных изделий. Изложение теоретического материала и все пояснения даются одновременно всем членам объединения. Подача теоретического материала производится параллельно с формированием практических навыков у обучающихся. Отдельные занятия проходят в форме диспута, конкурса, игры.
В дальнейшем репродуктивный метод резко теряет свою значимость, так как он практически неприменим при самостоятельном выборе, разработке и изготовлении творческих индивидуальных проектов. Здесь уже основными методами становятся частично – поисковый, проблемный и проектный.
Применяются такие методы, как беседа, объяснение, игра, конкурса, выставка, а также групповые, комбинированные, практические занятия. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы, где стимулируется самостоятельное творчество. К самостоятельным относятся также итоговые работы по результатам прохождения каждого раздела программы. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением. В ходе реализации программы «Техническое моделирование» (с элементами экоскрапбукинга) применяются демонстрационные методы: просмотр презентаций, видеоуроки.
На заключительном этапе реализации программы дополнительного образования обучающиеся проектируют и выполняют отчетную работу. Текущие работы и отчетная работа представляются на выставках. Это воспитывает у обучающихся ответственность за качество своей работы.
Организация деятельности объединения
Программа работы объединения рассчитана на один год обучения. Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений. Программа рассчитана на детей 7 – 16 лет.
Группа комплектуется из учащихся 1-10 классов, не имеющих специальных знаний и навыков практической работы. Количество членов объединения первого года обучения - 10 - 15 человек. Срок реализации программы составляет 162 часа. Объединение работает по 4,5 часа в неделю: 2 занятия по 2 часа, 2 часа в месяц всего 162 часа.
Программа личностно - ориентирована и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него, - в этом её отличительная особенность.
Ожидаемые результаты
В результате обучения в кружке в течение одного года обучения обучающиеся должны знать:
- свойства и особенности материалов и инструментов;
- правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
- принципы и технологии постройки плоских и объёмных моделей из бумаги и картона, способах применения шаблонов;
- названия основных деталей и частей техники;
- место и роль вторичного использования подручных материалов для чистоты окружающей среды;
- виды скрапбукинга;
- последовательность проектной деятельности.
Обучающиеся должны уметь:
- работать нужными инструментами и приспособлениями;
- работать в графическом редакторе Paint;
- последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);
- уметь самостоятельно выполнять простые модели;
-пользоваться плоттером и приспособлениями для вырубки, эмброссинга, штампинга бумажных деталей и деталей из бросовых материалов.
Диагностика результативности и качества освоения программы
Педагогический мониторинг
Для успешной реализации программы предлагается непрерывное и систематичес кое отслеживание результатов деятельнос ти ребенка (таб. 1).
Таблица 1
Параметры
Критерии
Образова тельные результаты
Освоение детьми содержа ния образования.
1. Разнообразие умений и навыков.
2. Глубина и широта знаний по предмету.
Детские практические и творческие достижения.
3. Позиция активности ре бенка в обучении и устойчи вого интереса к деятельно сти.
4. Разнообразие творческих достижений (выставки, кон курсы)
5.Развитие общих познава тельных способностей (воображение, память, мышление, внимание).
Эффектив ность вос пита тельных воздейст вий
1. Культура поведения ре бенка.
2. Стремление к аккуратности в выполнении задания, и порядку на рабочем месте.
3. Наличие стремления доводить начатое дело до конца
Социально-педаго гические результаты
1. Выполнение требований техники безопасности.
2. Характер отношений в коллективе.
3. Отношение к преподавателю.
Показатели критериев определяются уровнем: высокий; средний; низкий.
Формы выявления, фиксации и предъявления результатов
Таблица 2
Способы и формы выявления результатов
Способы и формы фиксации результатов
Способы и формы предъявления результатов
Беседа, опрос, наблюде ние
Выставки,
Конкурсы, соревнования
Открытые и итоговые занятия
Грамоты, дипломы
Готовые работы
Журнал
Анкеты
Фото
Выставки
Конкурсы
Демонстрация изделий
Отчеты
Тесты
Программа составлена на основе программ кружка «Самоделкин» Кротковой Г.Н., лауреата IV-го Всероссийского кон курса авторских программ дополнительного образования детей; учебной программы» Юный конструктор» Грекова Г.М., вошедших в сборник типовых программ для внешкольных учреждений (От внешкольной работы - к дополнительному образованию детей. Сборник авторских образовательных программ.-М., 2000);пособия «Техническое моделирование», составитель З.Марина. – СПб.: Кристалл; КОРОНА принт. – 240 с.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Раздел, тема
Теория
Практика
Всего часов
1
Содержание и задачи курса
1
1
2
2
Материалы и инструменты
Знакомство с технической деятельностью человека. Изготовление простейших моделей из бумаги. Основы и виды скрапбукинга. Штампинг. Эмброссинг.
Проекты – простейшие модели технических объектов из тарных коробок, подручного материала.
2
6
8
3
Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление моделей в технике скрапбукинг, оформление выставки
2
2
4
4
Конструирование макетов и моделей технических объектов из плоскостных деталей. Экскурсия на ВСМПО. Проект - контурные модели со щелевидными соединениями (якорь, ракета, самолет, пароход и т. д.) из картона по образцу. Инструменты и материалы: вырубные машины, плоттер; бумага, подручные материалы, использование бросовых материалов в работе. Дополнительные техники в скрапбукинге (декупаж, квиллинг, печать рисунков). Подбор образцов для моделей из бумаги, пластика, упаковки Tetra Pak.
4
8
12
5
Подготовка проектных изделий к испытаниям . Оформление выставки моделей.
2
2
4
6
Компьютерное проектирование и моделирование изделий:
- выявление уровня владения компьютером
- работа в графическом редакторе Paint
Первоначальные наброски. Инструкция для работы в графическом редакторе Paint
4
8
12
7
Подготовка плоскостных и объёмных эскизов своих изделиях в графическом редакторе Paint
2
8
10
8
Конструирование макетов и моделей технических объектов из объёмных деталей.
Экскурсия на УВЗ.
Работа с плоттером: вырезание деталей для оформления моделей.
Проект. Изготовление макетов и моделей технических объектов или военной техники на основе выполнения разверток (макеты и модели самолетов, ракет, вагонов и автомашин различного назначения).
4
6
10
9
Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление выставки
2
2
4
10
Простейшие модели транспортной техники. История автомобиля. Проектное изделие. Изготовление силуэтных автомоделей: грузовых, легковых и специальных автомобилей, простейших объемных моделей грузовых автомобилей, спортивных микроавтомобилей.
2
20
22
11
Простейшие подвижные модели транспортной техники. Проектное изделие: автобус, гоночный автомобиль
2
22
24
12
Подготовка автомобилей к выставке. Оформление выставки
2
2
4
13
Работа над индивидуальными проектами.
Изготовление технических моделей по выбору. оформление моделей в технике скрапбукинг.
6
30
36
14
Подготовка проектных изделий к защите по выбору. Окончательное оформление изделий. Подготовка презентации в PowerPoint.
2
4
6
15
Подготовка всех проектных изделий к итоговой выставке. Оформление выставки
2
2
4
16
Защита и презентация проектов.
2
2
Итого
39
125
162
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Содержание и задачи курса. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в объединении. Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при работе в кружке.
Что такое «скрапбукинг», принципы и основы техник «скрапбукинг». Основная идея скрапбукинга сохранение фотографий и других памятных вещей о каких-либо событиях на длительный срок для будущих поколений. «Дембельский альбом» - это ярчайший пример «русского скрапбукинга».
Практическая работа.
Изготовление изделий на тему «Моя любимая поделка» с целью выявление интересов учащихся. Игры с моделями.
2. Материалы и инструменты. Знакомство с технической деятельностью человека. Изготовление простейших моделей из бумаги. Основы и виды скрапбукинга.
Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и применении. Беседа о техническом конструировании и моделировании как о технической деятельности. Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях. Просмотр фильмов, журналов и фотографий, где кружковцы могут познакомиться о технической деятельности человека.
Что такое штампинг, эмброссинг. Ознакомиться с технологией изготовления изделий и моделей в технике «скрапбукинг». Знакомство с художественными техниками, применяемыми в работе в технике «Скрапбукинг»: вырезание, аппликация, мозаика, оригами, квиллинг. Композиция: заполнение плоскости листа. Целое и его часть. Основные геометрические фигуры и тела. Соответствие силуэтной формы и декора. Выявление композиционного центра: выразительного силуэта, размера, размещения. Композиционные законы ритма, пропорциональности, симметрии и ассиметрии.
Знакомство с элементами черчения – «рисунок – язык техники». Основные и вспомогательные линии, их применение в чертежах. Необходимость чертежей при конструировании. Экономное расходование материала.
Практическая работа. Проекты – изготовление макетов технических объектов из готовых объёмных форм, простейших моделей технических объектов из тарных коробок, подручного материала (карета, автомобиль, автобус).
3.Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление моделей в технике скрапбукинг, оформление выставки.
4. Конструирование макетов и моделей технических объектов из плоскостных деталей. Инструменты и материалы: вырубные машины, плоттер; бумага, подручные материалы, использование подручных материалов в работе. Конструирование поделок путём сгибания бумаги.
Понятие о контуре, силуэте технического объекта.
Сопоставление формы окружающих предметов и их частей, а также частей машин и других технических объектов с геометрическими фигурами.
Экскурсия на ВСМПО. Экскурсия на строительную площадку, улицы города, вокзал и т. д. для зрительного изучения формы и основных элементов конструкции различных машин и механизмов. Форма и ее закономерность (симметрия, цельность). Прямолинейные и округлые формы.
Практическая работа. Изготовление поделок путём сгибания бумаги: парашют. Игры и соревнования.
Дополнительные техники в скрапбукинге (эмбросинг, декупаж)
Свойства и возможности материалов, которые используются в работе кружка «Скрапбукинг»: бумага; ткань; бросовые материалы (картон, старые открытки, фольга, бытовой пластик, упаковка Tetra Pak, ленточки, тесьма, обёрточная бумага). Материал БУМАГА. Приемы работы с бумагой: сгибание, отрывание, отрезание и т. д. Способы соединения бумаги: с помощью клея, степплера, скотча, а также плетение и пр. Материал ТКАНЬ. Приемы работы с мягкими тканями. Способы их соединения (сшивание, склеивание, плетение, связывание). Материал ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА. Приемы работы: резание, прорезание отверстий, нарезка спиралью, кольцами и пр.
Практическая работа. Подбор образцов для моделей из бумаги, пластика, упаковки Tetra Pak. Уметь подбирать инструменты, материалы и приспособления для изготовления индивидуального изделия. Изготовление деталей для зимних моделей. Проект коллективный – стенд к юбилею.
5.Подготовка проектных изделий к испытаниям. Оформление выставки. Оформление моделей в стиле скрапбукинг, подбор лучших моделей для выставки, необходимых материалов для её оформления.
6. Компьютерное проектирование и моделирование изделий. Выявление уровня владения компьютером. Дети младшей группы: включение и выключение компьютера, работа с пакетом программ Microsoft Office (создание документов Word, Microsoft Office Publisher программа для подготовки публикаций), дети старшей группы - создание эскизов и работа в графическом редакторе Paint.
Практическая работа - работа в графическом редакторе Paint. Дети старшей возрастной группы помогают младшим в создании эскизов и чертежей будущих работ. Дети старшей возрастной группы создают инструкцию по созданию эскизов будущих работ в графическом редакторе Paint.
7. Подготовка плоскостных и объёмных эскизов своих изделиях в графическом редакторе Paint. Работа в графическом редакторе Paint. Младшая подгруппа пользуется инструкцией, созданной старшими детьми на прошлых занятиях. Дети старшей возрастной группы помогают младшим в создании эскизов будущих работ.
Загрузка эскиза будущей модели в графический редактор Paint. Обводка контура. Удаление фона.
Практическая работа. Создание 2 эскизов в графическом редакторе Paint. При затруднениях возможно использование ручных набросков. Итог - 2 эскиза - открытки в соответствии с принципами оформления скрапбукинга и объёмной работы на основе подручных материалов (ваза, карандашница, органайзер для канцелярских принадлежностей, пенала и т.д. из пластика), оформленных элементами скрапбукинга.
8. Конструирование макетов и моделей технических объектов из объёмных деталей. Работа с плоттером: вырезание деталей для новогодних проектов.
Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими телами. Экскурсии, посещение выставок, осмотр памятников и архитектурных сооружений.
Понятие о развертках и выкройках простых геометрических тел (куба, параллелепипеда, цилиндра, конуса).
Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе выполнения разверток (макеты и модели самолетов, ракет, вагонов и автомашин различного назначения).
Изготовление объемных макетов моделей из разных материалов и их оформление.
Создание образа модели технического объекта (по собственному замыслу) путем манипулирования геометрическими телами и объемными деталями из готовых наборов и тарных коробочек с поиском оригинальной или усовершенствованной формы и конструкции. Изготовление этих моделей. Художественное оформление модели с учетом особенностей данной формы и назначения изделия.
Конструирование из бумаги и тонкого картона моделей технических объектов. Элементы предварительного планирования с попыткой определения нужной последовательности сборки для создания данного объекта. Работа по образцу, по технической инструкции. Конструирование различных макетов и моделей. Игры с моделями.
9.Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление выставки.
10.Простейшие модели транспортной техники. История автомобиля
Общее понятие о транспорте, его видах и значении. Современные достижения и задачи дальнейшего развития автомобильного, воздушного и водного транспорта.
Понятие о моделях транспортной техники и их разновидностях. Действующие (движущиеся), настольные (стендовые), контурные (силуэтные), полуобъемные, объемные модели. Летающие и плавающие модели.
Детали контурной модели: силуэт, рама, корпус, двигатель, движители, руль. Способы изготовления силуэтных и полуобъемных моделей. Выбор материалов и способы их обработки. Способы соединения деталей и сборочных единиц.
Практическая работа. Изготовление силуэтных автомоделей: грузовых, легковых и специальных автомобилей, простейших объемных моделей грузовых автомобилей, спортивных микроавтомобилей.
11. Проект для старшей подгруппы – первый автомобиль. Понятие о движителях (колеса, гребные и воздушные винты). Пусковые установки (катапульты) для запуска моделей, их устройство и действие. Изготовление контурных моделей со щелевидными соединениями (якорь, ракета, самолет, пароход и т. д.) из картона по образцу, рисунку, шаблону, представлению, воображению и собственному замыслу. Оформление изделий. Проектное изделие для младшей подгруппы - изготовление тематических (весенних) поделок в технике скрапбукинг: вазы для цветов, коробочек для украшений или рукоделия.
12. Подготовка автомобилей к выставке. Оформление объёмных изделий. Построение моделей из альбомов, по самостоятельно построенным шаблонам, по чертежам и эскизам. Технологии изготовления корпуса моделей, надстроек и деталировки из бумаги и картона. Использование других материалов (рейки, фанера, проволока, нитки и др.) для улучшения внешнего вида модели.
Практическая работа. Построение выкроек деталей. Сборка отдельных узлов и деталей в единое целое. Изготовление и установка деталировки. Окраска и отделка деталей модели. Сборка модели.
Изучение и повтор принципов и видов скрапбукинга, принципов композиции на объёмных объектах
13. Работа над индивидуальными проектами. Изготовление технических моделей (карет, парусников или автомобилей). Построение выкроек деталей. Сборка отдельных узлов и деталей в единое целое. Изготовление и установка деталировки. Окраска и отделка деталей модели. Сборка модели. Для младшей подгруппы – работа над мини-фотоальбомом, оформление блокнота или ежедневника. Изучение и повтор принципов и видов скрапбукинга, принципов композиции на плоскостных и объёмных объектах. Уметь выполнять окончательное оформление работы. Понятие проекта, выбор и оформление проекта.
Практическая работа. Оформление выбранного проекта.
14. Подготовка проектных изделий к защите по выбору. Окончательное оформление работы для выставки и защиты-презентации. Подготовка и оформление работ к выставкам, конкурсам. Подготовка презентации в Power Point.
15. Защита и презентация проектов. Заключительное занятие.
Подведение итогов работы объединения. Практическая работа. Оформление итоговой выставки.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Помещение
учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий, материалов и инструмента.
Приборы и инструмент.
№
п/п
Наименование
Количество (шт.)
1
Компьютер
12
2
Линейка (300-500 мм)
6
3
Нож канцелярский
10
4
Ножницы
15
5
Наждачная бумага
0,5 кв.м.
6
Угольник
5
7
Шило
1
8
Ножницы фигурные
5
9
Дыроколы фигурные
5
10
Плоттер
1
11
Машинка для вырубки/эмброссинга
1
12
Дырокол
1
Оборудование
№
п/п
Наименование
Количество (шт.)
1
Плоттер
1
2
Машинка для вырубки (эмброссинга)
1
3
Клеевой пистолет
3
Материалы
№
п/п
Наименование
Количество (шт.)
1
Самоклеящаяся бумага для плоттера
2
Картонные коробки (подручные материалы)
3
Пластик (подручные материалы)
4
Цветная двусторонняя бумага;
5
Картон
6
Ватман
7
Клей ПВА
8
Швейные принадлежности.
9
Клей для клеевого пистолета
10
Мел
Дидактическое обеспечение программы
№
п/п
Наименование
1
Образцы готовых изделий
2
Технологические карты изготовления поделок
3
Электронные презентации по темам программы
Литература для педагога
1. Андрианов П.М. Техническое творчество учащихся. Пособие для учителей и руководителей кружков. – М.: «Просвещение», 1986.
2. Даниленко В. Я. Краткосрочные учебные задания – средства активизации творческой интуиции. «Техническая эстетика». 1984 год. № 5.
3. Мелик – Пашаев А. А., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. «Искусство в школе». Москва. 1995 год.
4. От внешкольной работы - к дополнительному образованию детей. Сборник авторских образовательных программ.-М., 2000.-298 с
5. Претте М., Капальдо А. Творчество и выражение. Москва. «Советский художник». 1985 год.
6. Скрипко Л. Е. Текстильная аппликация на плоскости.
7. Техническое моделирование. – СПб.: Кристалл;КОРОНА принт. – 240 с.
8. Филиппенко Ю. А. Коллаж на занятиях ДПИ. Журнал «ИЗО» №2 – 2003 год.
Литература для учащихся
Врона А. П., Лапина Е. Г., Пузанов В. Н. Макетные материалы и их применение. Бумага. Подготовительные и вспомогательные работы
Гагарин Б. Г. Конструирование из бумаги. Ташкент. 1988 год.
Гибсон Р., Тайлер Д. Веселое рождество. «Росмэн». Москва. 1996 год.
Гибсон Р. Поделки. Папье – маше. Бумажные цветы. «Росмэн». Москва. 1996 год.
Джексон Джун. Поделки из бумаги. «Росмэн». Москва. 1996 год.
Лахман Т. Н. Рамки для любимых фотографий
7. Техническое моделирование. – СПб.: Кристалл;КОРОНА принт. – 240 с.
Интернет-источники
http://www.liveinternet.ru
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
https://fotki.yandex.ru/ скрапбукинг
СВЕДЕНИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ
ФИО составителя
Цыганкова Екатерина Васильевна
Место работы
МКОУ ДОД Станция юных техников
Должность
Педагог дополнительного образования
Образование
Высшее (Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт, Филиал Российского государственного
профессионально-педагогического университета)2015, педагог-психолог;
Средне-специальное педагогическое (Ярское педагогическое училище УР), 1991, учитель обслуживающего труда, воспитатель.
Педагогический и специальный стаж
14 лет 5 месяцев
Квалификационная категория
-
Домашний адрес
Ленина, 15-27
Телефон
8 – 922-120-85-73
13PAGE \* MERGEFORMAT14115
15