Конспект к уроку технологии на тему «Океанариум. Изделие: осьминоги и рыбки» (3 класс)

Урок технологии в 3 классе
Тема: «Океанариум». Изделие «Осьминоги и рыбки».
Задачи урока: познакомить учащихся с понятием «океанариум», с классификацией мягких игрушек, с правилами и последовательностью работы над мягкой игрушкой; формировать умение соотносить по форме реальные объекты и предметы быта (одежды); отработать навык самостоятельного составления плана и работы по нему; научиться
изготавливать упрощённый вариант объёмной мягкой игрушки; развивать взаимовыручку в процессе групповой работы над проектом.
Планируемые результаты: уметь находить новое применение старым вещам; научиться различать виды мягких игрушек; выделять информацию из текстов об океанариуме и работе ихтиолога; слушать собеседников, понимать и принимать их точку зрения; оценивать высказывания и действия партнеров, сравнивая их с собственными высказываниями и поступками; осуществлять взаимопомощь при взаимодействии в группе; проявлять интерес к творческой деятельности; создать изделие «Осьминоги и рыбки» и усвоить понятие «Океанариум».
Новые термины и понятия: океанариум, ихтиолог.
I. Организация рабочего места
II. Актуализация знаний и умений уч-ся. Мотивация к учебной деятельности
-Давайте продолжим наше путешествие по разделу «Человек и вода» и побываем на экскурсии в очень интересном месте. В каком? Это мы узнаем, увидев этот сюжет.(слайд)
-Итак, наша следующая остановка на экскурсии «Океанариум». Бывали вы когда-нибудь в океанариуме?
III. Изучение теоретического материала
1. Если вы посещали океанариум, то поделитесь своими впечатлениями.
2. Просмотр презентации «Океанариум и его обитатели»
3. Работа по учебнику (с.108) Чтение диалога Ани и Вани. Проверка усвоения.
4. Профессии (с.109)
-Кто работает в океанариуме? (Предположения детей, затем чтение текста в учебнике. Ихтиолог-новое понятие).
IV. Работа над проектом (деление на группы, распределение работы)
- Из диалога Ани и Вани становится ясно, что на уроке нам предстоит с помощью технологии изготовления мягкой игрушки выполнить осьминога и рыбок.
-Что нам понадобится?
Правила и последовательность изготовления мягкой игрушки .
Техника безопасности при работе с иглой, ножницами.
V. Выполнение изделия
1. Анализ образца и материалов.
2. Распределение обязанностей в группе.
3. Выполнение работы в группах.
4. Оформление изделия. Защита проекта
VI. Рефлексия деятельности
В конце урока проводится выставка изделий. Учащиеся оценивают работу друг друга по критериям, которые предлагают сами.
VII. Итог урока
- Сегодня на уроке мы изготовили океанариум. Теперь вы знаете, что такие оригинальные и забавные игрушки можно выполнить, используя старые перчатки, рукавички, носочки.
-Как вы думаете, какие еще изделия можно выполнить на основе данных материалов? (Учащиеся предлагают варианты изделий).
Оценивание работ учителем.
15