Технологическая карта ОУД по лепке на тему Инопланетяне (предшкольная группа)
Технологическая карта № 25
Организованной учебной деятельности.
Предшкольная группа.
Дата:11 апреля 2016 г
1 Образовательная область: Творчество. Интеграция: Познание.
2 Подобласть или разделы: Лепка. Тема: Инопланетяне.
3 Цель, программное содержание: Систематизировать знания детей в области космонавтики. Расширять и закреплять общий кругозор детей в области космонавтики. Учить детей выполнять различные упражнения, имитируя движения космонавтов в невесомости. Объяснить, что представляет собой Солнечная система. Ввести понятия «звёзды», «планеты», «кометы», «вселенная», «галактика». Развивать самостоятельность мышления, любознательность, творческую фантазию, умение лепить по представлению, воплощать свой замысел в лепке, стимулировать познавательный интерес. Развивать навыки работы с пластилином. Развивать мелкую моторику руки. Воспитание у детей чувства патриотизма, гражданственности, уважения к труду людей, работа которых связана с освоением космоса.
4Развивающая среда (наглядный материал): Цветной пластилин, стеки, фантики, ножницы, дощечки.
Технические средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор, экран,
магнитофон, фортепиано, обручи, глобус.
Музыкальное оформление:
«Здравствуйте ребята, добрый день»
«Песня о дружбе» муз. Г. Гладкова
«Трава у дома» группа «Земляне»
«Мираж» группа «Зодиак»
«Зодиак» группа «Зодиак»
5 Билингвальный компонент: космос, планеты, инопланетяне – Cарыш, Cаламшарлар, инопланетяне.
6Коррекционные задания: развитие навыков выполнения различных техник с пластилином (Анна, Виталина, Валерия, Артур)
Этапы организованной учебной деятельности
Действия педагога.
Действия детей
1.Мотивационно-побудительная часть.
2.Организационно-поисковая часть.
3.Рефлексивно-коррегирующая часть.
Дети под музыку рассаживаются на стульчики перед экраном.
Исполняется музыкальное приветствие.
Слайд 1.
Ребята, кто из вас знает, что находится в космосе?
А хотите больше узнать о космосе?
А темой нашего занятия будет «Загадки космоса». И прежде чем отправиться в космос, я расскажу вам интересные факты.
Слайд 2.
Вселенная.
Мы живём на планете Земля, окружённой со всех сторон огромным пространством, которое не охватить взглядом. Его называют Вселенной или космосом. Вселенная это – мы с вами, растения и животные, Солнце и планеты. Возраст Вселенной – около 14 миллиардов лет! Через 10 миллиардов лет в одной из галактик появились Солнце и планеты Солнечной системы.
Слайд 3.
Наш дом – Галактика.
В ясную, безоблачную ночь в небе можно увидеть светлую, мерцающую ленту. Это наша Галактика – Млечный путь. Если посмотреть на него в телескоп, то становится видно много звёзд, которые сливаются в сплошную белую полосу. (Щелчок) Первым обнаружил, что Млечный путь состоит из множества звёзд, итальянский учёный Галилео Галилей, который в 1609 году сконструировал подзорную трубу и навёл её на небо. Мы находимся на самой далёкой окраине своей звёздной системы.
Слайд 4.
Созвездия.
На небе звёзд такое множество, что астрономы разделили небо на участки, а все звёзды на созвездия. И назвали их сказочными героями и животными. На небосводе есть Рак, Лев, Скорпион, Рысь, Лебедь. Всего на небе 88 созвездий. Самые известные из них – Большая и Малая Медведицы. Они состоят из 7 звёзд в виде ковша. С земли без труда можно разглядеть 7 звёзд этого созвездия, а в бинокль и того больше. Самая известная в этом созвездии – Полярная. Это одна из самых ярких звёзд на небе.
Слайд 5.
Солнечная система.
Нашу Солнечную систему составляют планеты и их спутники, само Солнце, астероиды и кометы. Планеты расположены по - порядку от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Те планеты, которые располагаются ближе к солнцу, называют планетами земной группы – это Меркурий, Венера, Земля и Марс. Они похожи между собой, медленно вращаются и имеют мало спутников. Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – это планеты-гиганты. Они представляют собой огромные газовые шары. Скорость вращения их высока, у них много спутников.
Ребята, хотите попасть на нашу планету - Земля? Но вам придётся разгадать загадки. Готовы?
Чтобы глаз вооружить и со звёздами дружить Млечный путь увидеть, чтоб Нужен мощный (телескоп)
2) Телескопом сотни лет, Изучают жизнь планет. Нам расскажет обо всём Умный дядя (астроном)
3) Астроном – он звездочёт. Знает всё наперечёт. Только лучше всех видна
В небе полная (луна)
4) До луны не может птица, Долететь и прилуниться. Но зато умеет это, Делать быстрая (ракета)
5) У ракеты есть водитель Невесомости любитель. По-английски «астронавт» А по-русски (космонавт)
Слайд 6.
Наша планета не самая большая и не самая маленькая в Солнечной системе. Она находится на очень удачном расстоянии от Солнца, которое обеспечивает температуру, пригодную для зарождения и существования жизни на нашей планете. Атмосфера снабжает нас необходимым для дыхания кислородом, азотом, углекислым газом. Наша планета – единственная в Солнечной системе, чья большая часть поверхности покрыта жидкой водой. Спутником Земли является – Луна.
Ребёнок. Ночь пришла и на небе раскинула бусы из звезд, И рассыпались звезды на тысячи верст. Как манят они и зовут за собой, Что вот ты готов уж идти за звездой. Они ж миллионы загадок таят, Сверкают, мерцают, на небо манят. Вот если б у нас были крылья свои, Мы тоже бы оторвались от земли. Летали бы мы в этой звездной тиши, Где нету совсем никого, ни души. И сверху увидели б, дух затая, Как все же прекрасна наша Земля!!!
Слайд 8.
А сейчас физкультминутка «Космическая зарядка».
Мы продолжаем осваивать космос. Сколько тайн и загадок таит в себе мир звёзд и далёких планет! Люди с давних пор пытаются их разгадать. Ребята, кто первыми слетали в космос?
Слайд 9.
Самое главное событие в области космонавтики произошло 12 апреля 1961 года.
Слайд 10.
На космическом корабле «Восток-1» наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин впервые в мире и в истории человечества поднялся в космос и совершил полёт вокруг земного шара. Этот полёт длился 108 минут. Полёты в космос необходимы человечеству, с их помощью совершается много научных и практических открытий. Если раньше обычный человек мог только мечтать о том, чтобы попасть в космос, то совсем скоро эти мечты можно будет осуществить. Сейчас активно развивается космический туризм. Кто знает, может быть, в самом ближайшем будущем мы сможем летать на Луну или на Марс так же легко, как летаем на самолёте в другую страну.
Ребёнок. В космической ракете.
С названием «Восток» Он первым на планете.
Подняться к звёздам смог. Поёт об этом песни Весенняя капель: Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
Какими, на ваш взгляд, должны быть космонавты?
Представьте, что вы – космонавты и вам предстоит полёт на Луну. Скажите, с какой целью вы хотите слетать в космос? Без чего бы вы не могли обойтись в космосе? Что бы вы обязательно взяли с собой?
А сейчас проверим, какая память у наших космонавтов.
Слайд 11. Игра «Что изменилось?»
На экране перед вами несколько предметов, прошу внимательно посмотреть и запомнить эти предметы.
Слайд 12.
Что изменилось? Сейчас ребята, мы слепим из цветного пластилина различные космические существа.
Слайд 13.
А существуют ли инопланетяне на самом деле, как вы думаете? Какие они? Они похожи на нас или совсем другие?
Слайд 14.
А теперь давайте подумаем, на чём прилетели инопланетяне. Наверное, на каких-то космических кораблях, летающих тарелках.
Практическая работа с пластилином «Инопланетяне».
Ребята, какие красивые у вас инопланетяне получились. И теперь ваши космонавты на космических кораблях полетят покорять другие планеты, а инопланетяне полетят к себе домой, чтобы рассказать, какая красивая у нас Земля. И теперь я предлагаю вам поиграть в одну космическую игру «Покоритель космоса».
Проводится игра «Покоритель космоса»
И сейчас посмотрим, какая ракета первая взлетит в космос?
Ждут нас быстрые ракеты для полётов на планеты.
На какую захотим, на такую полетим.
Но в игре один секрет: «Опоздавшим места нет».
Слайд 15.
В апреле наша страна и весь мир отмечают Всемирный день авиации и космонавтики. Сегодня для нас кажется привычным, что с земли стартуют космические корабли, в темных небесных далях происходят стыковки космических аппаратов, месяцами на космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. «А что тут особенного?» можете сказать вы. (щелчок) А то, что еще 50 лет назад космические полеты были фантастикой. Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Вы ребята – молодцы и всем спасибо за работу.
Исполняется «Песня о дружбе» муз. Г. Гладкова
Дети под «Марш» покидают группу.
(ответы)
Слушают и смотрят на экран.
Слушают и смотрят на экран.
Слушают и смотрят на экран.
Слушают и смотрят на экран.
Разгадывают загадки.
Слушают и смотрят на экран.
Слушают стихотворение.
Дети под космическую
музыку имитируют движения космонавтов в невесомости.
(ответы)
Слушают и смотрят на экран.
Слушают стихотворение.
Смелые, выносливые,
находчивые, любознательные, трудолюбивые, сообразительные...
(ответы)
(ответы)
(ответы)
Посмотрев на слайды, самостоятельно лепят.
Дети под музыку бегают врассыпную по группе, под сигнал музыки нужно быстро занять парой обруч и поднять обруч вверх – «ракета полетела».
Слушают и смотрят на экран.
Поют песню и под марш выходят из группы.
Ожидаемые результаты.
Знания: Систематизировать знания детей в области космонавтики. Расширять и закреплять общий кругозор детей в области космонавтики. Учить детей выполнять различные упражнения, имитируя движения космонавтов в невесомости. Объяснить, что представляет собой Солнечная система. Ввести понятия «звёзды», «планеты», «кометы», «вселенная», «галактика».
Умения: Развивать самостоятельность мышления, любознательность, творческую фантазию, умение лепить по представлению, воплощать свой замысел в лепке, стимулировать познавательный интерес.
Навыки: Развивать навыки работы с пластилином. Развивать мелкую моторику руки. Воспитание у детей чувства патриотизма, гражданственности, уважения к труду людей, работа которых связана с освоением космоса.
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14715