Учебно-исследовательский проект Сердце нашего края 5-9 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 им. А.П. Гайдара»
п. Архара, Амурской области
Районный заочный конкурс
«Моя малая родина: природа, культура, этнос»
номинация
«Эколого-краеведческие путеводители» 
«СЕРДЦЕ РОДНОГО КРАЯ»
Автор: Петрова Марина, ученица 8 «Б» класса
Руководитель: Белянина Любовь Николаевна
учитель географии
I квалификационной категории
МОБУ «СОШ №1 им. А.П. Гайдара»
ул. Калинина, 24
сот. тел.: 89638105681

Архара, 2016
Пояснительная записка
Всё хорошее в детях из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
У людей, живущих в современном мире общества, множества проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема сохранения окружающей среды. Мы уже привыкли к разговорам о том, что мир стоит на грани экологической катастрофы, что ежедневно на Земле исчезают все новые виды растений и животных. Мы физически страдаем от загрязнения воздуха воды, почвы. Мы хорошо владеем культурой поведения в обществе, но далеко не всегда умеем правильно вести себя по отношению к природе. Иногда возникает ощущение, что дети относятся к живым объектам природы как к неодушевленным предметам. Порой ребенок восторгается при виде цветка, бабочки и в то же время может безумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Откуда у эмоционально отзывчивого ребенка столько холодности и безразличия. Не от нас ли взрослых? Ведь порой родители сами являются примером экологического безкультурия: папа сломал ветку и отмахивается от комаров. Но позиция воспитателя по этому вопросу способна изменить эту ситуацию. Общение детей с природой организованное педагогом, содержание знаний доступное возрасту детей вызывают устойчивый интерес, стимулирует желание заботиться о природе и охранять её. Поэтому поиск оптимальных путей воспитания любви детей к родному краю, на мой взгляд, является актуальным на современном этапе развития экологического воспитания дошкольников. Любить природу недостаточно нужно еще и представлять место человека в ней. Понимать насколько все в природе взаимосвязано. Научиться действовать так, чтобы люди и окружающая среда существовали хотя бы в относительной гармонии. Это значит, что необходимо воспитать людей с экологическим мировоззрением. Основы любви к родному краю закладываются именно в детстве. На основе этого разработала проект по экологическому воспитанию дошкольников старшего возраста, под названием: “Люби, храни свой край родной”, т.к. считаю приоритетной эту задачу воспитания.
Цель: Создание условий для формирования экологической культуры в ходе прохождения маршрута учебно-познавательной экологической тропы.
Задачи:
В процессе обучения предполагается решение следующих задач:
Воспитательные:
воспитание чувства сопричастности к системе культурных, природных ценностей, истории родного края;
Развивающие:
развитие потребностей в здоровом образе жизни, эстетической восприимчивости к прекрасному;
создание условий для самовыражения и раскрытия творческого потенциала обучающихся через различные формы работы: поисково-исследовательскую, экскурсионно-просветительскую, самостоятельную работу с краеведческими источниками
Обучающие:
накопление знаний по краеведению, формирование туристских умений и навыков, приобретения опыта практической экскурсионно-просветительской деятельности;
вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ
Тропа создана усилиями ребят из эколого-биологического научного общества учащихся «Храм природы». На маршруте тропы 8 станций, оборудовано 5 информационных стендов – аншлагов. На каждой станции экскурсовод рассказывает определенную тему, например: «Краснокнижные растения Хинганского заповедника», «Японские и даурские журавли», «Из истории станции реинтродукции», «Лотос Комарова», «История озера Долгого».
Тропы имеют кольцевой маршрут. Самый протяженный около 2 км. Маршрут проложен по лесным тропинкам и оформлен информационными досками со специально разработанными текстами.
Чтобы создать тропу, нужно было много поработать всему коллективу. Были конкурсы на лучшие тексты аншлагов, рисунки, экологические знаки. Много сил потребовалось на подготовку экскурсоводов из наиболее опытных и наиболее знающих природу ребят. «Сердце родного края» – тропа молодая. Мы уже сейчас чувствуем заинтересованность в нашей деятельности. Видим и перспективы: организация на учебно-экологической тропе площадки для исследовательской деятельности обучающихся; проведение простейшего мониторинга с результатами которого знакомить местное население через СМИ; массовое вовлечение населения, особенно подрастающего поколения в эколого-просветительскую работу.
Станция №1 Дирекция «Хинганского» заповедника в посёлке Архара. На этой станции научные сотрудники расскажут нам о истории создания «Хинганского» заповедника.
«Хинганский государственный природный заповедник» был создан в 1963 году по решению Государственного комитета СССР по лесному хозяйству на крайнем юго-востоке Амурской области, граничит с Еврейской Автономной областью. Хинганский заповедник состоит из трёх лесничеств: Антоновское, Лебединское и Хинганское. Хинганский заповедник известен как рай для любителей и знатоков птиц. Специалисты со всего мира знают его как место разведения Дальневосточного белого аиста ,японского (и даурского журавлей. Заповедник занимает около 100 тысяч гектаров на юго-востоке Амурской области, где река Амур встречается с горным хребтом Малый Хинган. Граница заповедника идет вдоль могучего Амура, несущего свои воды более 4340 км из Монголии к Охотскому морю. Это одна из величайших рек мира. Она служит естественной границей между Россией и Китаем на протяжении 2735 км. Ландшафт Хинганского заповедника представляет уникальное сочетание горных лесов, лугов и водно-болотных угодий, которые являются местом обитания шести видов журавлей и многих эндемичных видов Дальнего Востока России. Хингано-Архаринская низменность была внесена в список водно-болотных угодий международного значения. На территории заповедника произрастает около 900 видов растений, включая виды, которые произрастают только в южной Азии. Особенный интерес для туристов представляет лотос Комарова, прекрасные цветки которого покрывают летом водную гладь озер.Станция №2 Станция реинтродукции редких видов птиц.
Идея создания Станции реинтродукции появилась в 1982 году. Во время весенних пожаров в мае 1985 года были спасены из огня первые два птенца японского журавля. Вопрос о необходимости создания Станции при Хинганском заповеднике поднимали на совещаниях Рабочей группы по журавлям в 1984-1986 гг. В резолюцию совещания Рабочей группы по журавлям СССР 1986 года было вписано решение о ходатайствовании перед Минсельхозом СССР о создании журавлиного питомника при Хинганском заповеднике. 8 января 1988 года Станция реинтродукции редких видов птиц была официально утверждена. С этого года началась плановая работа, которая включала более тесное сотрудничество Станции с другими зоопарками и центрами разведения редких птиц, таких как Окский питомник редких журавлей и Московский зоопарк. Начался не только информационный обмен, но и обмен птицами. Из Московского зоопарка поступили в Хинганский заповедник птенцы японского журавля Даурия (1988 год) и Гонгор (1989 год), из Окского журавлиного питомника – Кицуки (1988 год). В 1991 Кицуки и Дара создали пару и по 2000 год ежегодно гнездились на территории, примыкающей к стационару Станции. Работа по изучению японских и даурских журавлей, проводимая на полевой базе заповедника в Антоновском лесничестве привлекла внимание не только российских учёных, но и зарубежных. В частности из Японии и США.
Станция №3 Озеро Долгое.
Это озеро хорошо знакомо всем благодаря произрастающим на нём Лотосам Комарова. В районе стока воды произрастают разные виды мхов и водорослей. Набрав с собой воды из озера, можно наблюдать под микроскопом множество низших растений и микроскопических животных: ракообразных, коловраток, инфузорий.
После длительной экскурсии на этой станции хорошо просто отдохнуть и прокатиться на лодке.
Станция №4 Лотос Комарова.
Лотос орехоносный - многолетнее водное растение с узловатым корневищем, относящееся к тропическим реликтовым видам. Листья у лотоса плавающие, на длинных шиповатых черенках, имеет форму щита с впадиной посередине и покрыты восковым налётом. Цветки меняют окраску от ярко-розовой в начале цветения до почти белой перед опадением лепестков. Плод-коробочка. Семена твёрдые и крупные, размером с лесной орех. После созревания опускаются на дно, где могут долго не прорастать. Размножается главным образом с помощью корневищ, так как его семенная продуктивность невелика. Цветёт во второй половине лета, на нежный аромат цветков слетаются пчёлы и жуки, которые опыляют его. Плоды созревают в сентябре, поникают, и семена опускаются на дно. Цветки лотоса крупные, 25—30 см в диаметре, и высоко поднимаются над водой на прямой цветоножке. Они обладают слабым, но очень приятным ароматом.
Станция №5 Местообитание даурских и японских журавлей.
Журавли – очень крупные птицы. Высокую снежно-белую птицу с ярко-красной шапочкой на величественно поднятой голове, с пепельно-черной шеей и удлиненными черными внутренними маховыми перьями, свисающими ниже белого хвоста, за красоту нередко называют жемчужиной Азии. Рост взрослой птицы находится в пределах 155 - 165 см, вес самцов в пределах 8 - 11 кг, самок 6,5 - 8 кг. Самцы и самки имеют сходный облик и размеры тела, что вызывает трудности в определении пола птиц. Продолжительность жизни японского журавля, по данным содержания в неволе, может составлять до 70 лет. Длина крыла достигает 70 см, размах крыла около 2 м.
Птицы японской и даурской популяции не являются мигрирующими, поскольку в зимнее время остаются на востоке Хоккайдо и для них характерно лишь небольшое перемещение. Сюда же прилетают и журавли с Курильских островов.
Существует два вида основных путей миграции: восточный – с озера Ханка к устью реки Туманган и вдоль восточного побережья Северной Кореи.; западные пути – от Хинганского природного заповедника через равнину Сунн-Нен к заливу Бо Хай.
Для птиц, гнездящихся на Архаринской низменности в Амурской области, средней датой отлёта на зимовку является 29 октября, а прилёта к местам гнездования – 3 апреля.
В первые дни после прилёта с зимовок пары или группы птиц придерживаются свободных от льда промоин на озёрах, а так же вылетают на поля. Со сходом снегового покрова птицы занимают свои гнездовые участки на осоковых и осоково-моховых болотах. Заняв гнездовые участки птицы, сообщают об этом всем окружающим с помощью территориального поведения.
Для гнездового участка необходимо:
присутствие невыгоревшей прошлогодней растительности, служащей как строительным материалом для гнезда, так и маскировкой его и насиживающей птицы;
наличие на болоте 20-50-сантиметрового слоя воды;
близость озера, речки, протоки или переувлажнённого сабельниковоосокового болота;
удалённость от населённого пункта и рёлочных лесов.
Другими возможными факторами гнездования являются пищевые ресурсы, охрана и общественное отношение пары с другими журавлями.
В среднем, каждая пара занимает 6 км2. Размеры гнездового участка из года в год колеблются незначительно, резкое же изменение конфигурации индивидуальной территории зависит от степени её мозаичности и от возраста журавлей.
Пара молодых птиц, занявших территорию, держится на ней от 1 до 3-х летних сезона и лишь, потом начинает гнездиться. Это объясняется тем, что половой зрелости японские журавли достигают к 3-4 летнему возрасту.
Примерно с начала апреля начинается сезон периодических спариваний, и большинство пар выполняют определённые признаки поведения. После выбора места для гнезда, журавли приступают к его строительству. В большинстве случаев гнездо строится на заломах тростника и осоки. Основной строительный материал птицы собирают рядом с гнездом, в результате чего вокруг него возникает площадка обломанного тростника (20-30 м2) круглой или эллиптической формы. Иногда рядом с основным гнездом птицы строят три или четыре «временных» гнезда, назначение которых неясно.
Журавли строят мелкие трапециевидные гнёзда, имеющие 80-90 см в верхней части и 150-160 см в основании, высота гнезда около 25 см.
Гнездо строят и самец, и самка и этот процесс занимает несколько дней, но могут построить и за один день. Самка откладывает одно или два яйца через 1-2 недели после начала периода размножения. (В Хинганском заповеднике журавли откладывают первое яйцо 16 апреля - 7 мая, а второе через 2-4 дня после первого).
Насиживание длится 31 или 33 дня. В течение дня самка и самец поочерёдно насиживают яйцо. Во время насиживания каждые 1-2 часа самец или самка поднимаются, улучшая циркуляцию воздуха вокруг яйца и садятся снова. Примерно на четвёртой недели птенец начинает попискивать, а ещё через несколько дней из яйца раздаются слабые постукивания, свидетельствующие о том, что птенец пытается пробить путь наружу. Вылупление может длиться почти весь день и, бывает, родители помогают птенцу.
В 1-й день после вылупления птенец обычно не покидает гнезда, а на второй совершает небольшие переходы и одним их родителей.
Младший вылупляется на 2-4 сутки после старшего, который нередко возвращается в гнездо с находящимся там младшим собратом; в следующие дни оба пуховичка зачастую вместе отдыхают и ночуют в гнезде. Во время пребывания птенцов в гнезде, родители находятся рядом или в 2-10 метрах от гнезда.
Во время передвижения выводка птенцы следуют за покормившей его взрослой особью. При опасности или беспокойстве одна из взрослых особей может удалиться от выводка на сотни метров, и тогда оба птенца следуют за оставшимся с ними родителем. В моменты, когда самец и самка покидают птенцов, журавлята разбегаются в разные стороны и затаиваются. Ночью они могут оказаться рядом с одним из родителей или по одному с каждым из них.
Станция №6 Место отдыха на берегу озера «Познай свой край».
Станция №7 Краснокнижные растения Хинганского заповедника
Станция №8 Беседа с научными сотрудниками Хинганского заповедника. (Смотреть интеллектуально-познавательную игру «Юные друзья природы»)
Научные сотрудники Хинганского заповедника познакомят нас с мониторингом проводимых работ по сохранению редких видов птиц.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ
Здравствуйте, меня зовут Петрова Марина, и сегодня я буду вашим экскурсоводом. На нашей экскурсии «Сердце родного края» вы познакомитесь с основными памятниками природы «Хинганского» заповедника.
Тему работы над этим экологическим маршрутом мы выбрали, неслучайно на территории нашего посёлка располагается заповедник «Хинганский».
«Хинганский» заповедник сохраняет биологическое разнообразие, генофонд растений и животных, предотвращает уничтожение редких видов биоценозов. Особую известность заповедник приобрел как место гнездования редчайших видов птиц мира: японского и даурского журавлей, дальневосточного аиста; так же на территории заповедника произрастает лотоса Комарова.
Маршрут учебной экологической тропы «Сердце родного края» проходит по окрестностям Хинганского заповедника, представляющим интерес в биологическом и экологическом отношении благодаря разнообразию ландшафтов, биоценозов, наличию некоторых редких, т.е. занесенных в Красную книгу видов животных и растений. Протяжённость маршрута составляет 30 км, среднее время прохождения маршрута 2-2,5 часа. Наш маршрут начинается в конторе Хинганского заповедника и будет следовать по 8 станциям, на которых вы узнаете много нового о флоре и фауне Хинганского заповедника. После завершения экскурсии всех участников развезут по домам. До станций нас будет доставлять школьный автобус. Перед отправкой следует ознакомиться с правилами нахождения в автобусе.
Правила поведения во время проведения экскурсии и в экскурсионном автобусе.

1. Вы входите в чистый автобус. Выйти вы должны из чистого автобуса. В связи с этим в автобусе запрещается оставлять мусор, грызть семечки, оставлять пустые бутылки, фантики, очистки от фруктов и т.д.
2. Для безопасности движения во время следования автобуса по маршруту запрещается хождение по автобусу, нельзя высовывать голову, руки в окна. Нельзя открывать окна без особой необходимости и без разрешения руководителя группы.
3. Чтобы не отвлекать внимание водителя при управлении транспортным средством (автобуса), запрещается громко разговаривать, кричать.
4. Во время экстренного торможения надо упереться ногами и руками в впереди стоящее кресло.
5. В случае аварии необходимо чётко выполнять инструкции водителя, руководителя группы или лиц их заменяющих.
6. Во время остановки автобуса не вставать с мест до особого распоряжения руководителя группы или экскурсовода. Выходить из автобуса надо по очереди, не толкаясь. Также, по очереди, надо заходить в автобус. Последним в автобус заходит руководитель группы, чтобы проверить её численность. Последним он его и покидает.
7. Экскурсия проводится для группы. Во время проведения экскурсии нужно внимательно слушать экскурсовода, не разговаривать, не мешать окружающим.
8. Если вам необходимо отлучиться в туалет или вы почувствовали себя плохо во время проведения экскурсии, нужно обратиться к руководителю группы.
РЕБЯТА! Помните, что по вашему поведению будут судить о всей школе и даже о всех архаринцах. Будьте вежливы и предупредительны. Экскурсия – это не пикник, а познавательная поездка.
Также вам следует ознакомиться с правилами нахождения на экологической тропе.
Памятка для экскурсантов:
В целях сохранения природной среды и обеспечения комфортности
отдыха других посетителей каждый участник на тропе обязан
подчиняться определенным правилам:
запрещается срывать любые наземные и водные растения, и не только охраняемые;
с тропы нельзя выносить никакие сувениры природы: красивые камни, интересные коряги и т.п.,
с тропы можно “выносить” только знания, впечатления и фотоснимки;
в зоне тропы категорически запрещена любая охота;
разводить костры можно только в специально отведенных местах.
в качестве топлива можно использовать только сухостой и валежник,
а на растопку – мелкие сухие ветки или сухую бересту
(категорически запрещается использовать бересту с живых деревьев);
двигаясь по тропе, нельзя шуметь, чтобы не вызывать беспокойства у животных,
категорически запрещается брать с собой на экскурсию радиоприемники и магнитофоны;
нельзя оставлять после себя мусор.