Отбасы ба?ыты кездесу са?аты

Тақырыбы: «Ата-ананың алтын тіреу діңгегі-бала»
Мақсаты мен міндеттері:  ата-ананың бала тәрбиесіне деген жауапкершілігін мейлінше арттыру,  ата – анамен бірлесе отырып, бала тәрбиесіне байланысты мәселелерге көңіл аудару, жан-жақты дамыған тұлғаны адамгершілік, рухани жағынан тәрбиелеу.
Тренингтің барысы:
Қайырлы күн, ардақты ата-аналар! Құрметті ата-аналар, бүгінгі кездесуімізге келгендеріңіз үшін алғысымызды білдіреміз.
Барысы:
Тренинг: Топқа бөлу
3 және 4 әріптен тұратын адамның дене мүшелеріне қатысты сөздер берілді. Ата-аналар бөлінудің ретін ойланып, топқа бөлінді. /бас,қол,шаш,иық,тері, тізе,арқа тб./
Отбасы- сыйластық, жарастық орнаған орта. Отбасы- бала тәрбиесініңең алғашқы ұжымы. Отбасы- адам ғұмырының тірегі ғана емес, қоғамның да басты негізі.
Отбасылық өмір көп қырлы, қиындығы, проблемасы жоқ от басы болмайды.Бірақ сонда да идеалды отбасы сияқты түсінік бар.
«Аяқталмаған сөйлемдер әдісі» (ата-аналарға сөйлемдер жазылған үлестірме қағаздар таратылып берілді, олардың жауаптары тыңдалады,
 Бала қандай болады
    Егер:
-   Баланы сынап отырса , ол  ... (жек көруді) – үйренеді
-   Бала өшпенділікпен өмір сүрсе, ол...  (агрессивті болуды) үйренеді
-   Бала кінәлап отыруда  өмір сүрсе, ол... (кінәлі адамдай сезініп өмір сүруді) үйренеді.
-  Бала төзімділікте өссе,  ол.... (басқаларды түсінуге) үйренеді.
-  Баланы қолдап отырса,  ол... (басқаларды түсінуге) үйренеді.
-  Баланы келемеждей берсе, ол... (тұйық) үйренеді.
- Бала түсіністікте және ынтымақтасуда өмір сүрсе, ол... (бұл өмірде сүйіспеншілікті табуға) үйренеді.
- Егер де бала мадақтаулар арасында өмір сүріп жатса.....( ол өзгелердің құнын таниды)
 (өзіңіздің айтылған сөздерге қарым-қатынасыңызды айтып беріңіз, өмірден мысалдар келтіріп ойыңызды растаңыз).
Топтық жұмыс. (ватман мен маркерді дайындау)
Қазір біз ватманды екі бөлікке бөлеміз де, біреуіне өз балаларымызды мадақтайтын, ынталандыратын сөздерді, екінші жағына- ұрсатын сөздерді жазамыз (қай бағанда көп сөз жазылғандығына талдау жасалынады,ата-аналарға өздері үшін қорытынды жасау ұсынылады....)
Талқылауға тапсырма: Тақтаға ватманға салынған пияздың суреті ілініп, аңыз оқылады.
«Ащы пияз» қазіргі заман аңызы
     Өз балаларыма көңіл бөлуге әрдайым менде уақыт болмайтын. Жұмыс, қызмет бабында өрлеу, жеке бас өмірім. Бірақ, менің балаларым ештеңеден тарықпай өмір сүріп жатты, менің олардың тәттілік – компьютерлік қажеттіліктерін қанағаттандыруға қаражатым жетіп отырды.     Менің олардың кемшіліктеріне көз жұмып қарасам, олар менің тарапымнан көңіл бөле алмайтынымды кешіріп жатты. Бірақ мейірімді, жібектей балалық шақтың уақыты тез өтіп кетті.            Күрделі жасөспірімдік кезең басталды. Алғашқы өзара кінә қою, алғашқы шынайы сезімдер. Менің жасаған ашылуым: менің балаларым сүйіспеншіліксіз өскен. Мен олардың есеюіне көңіл бөлмеппін, олардың нашар қылықтары мен әрекеттеріне тосқауыл қоймаппын және жамандықты жақсылықтан ажырата білуді үйретпеппін.
 Кезекті келеңсіз жағдайдан соң ас үйде пиязды аршып тұрып, көзімнен жас кетті.
   Анам кіріп келіп:
- Неге жылап тұрсың? – деді.
- Білесің бе, ащы пияз қолыма түсіпті. Көзді жасаурататын сұрыптары болады ғой, сол шығар , -дедім
- Демек, оны аз суарған шығар деді анам да, Мен бір маңызды нәрсені түсіндім: егер де балаларға балалық шағында аз су құйылса, өздерінің ересек өмірінде олар басқаларды көп жылатады.
Жүргізуші:тапсырма: ватманда бейнеленген жуаның үстіңгі бөлігінде жасыл жапырақты өскін бейнеленген. ата –аналарға әрбір отбасында балаға қандай сезім мен қарым – қатынас болу керектігін, мысалы: мейірімділік, махаббат, түсіністік.....т.с.с. Осындай жақсы сөздермен жуаның жасыл өскінін толтыруды ұсынады.
Сұрақ метафора: ата – аналарға: егер де отбасында осындай қарым –қатынас пен сезімдер болмаса бала қандай болып өсуі мүмкін?
Бұл жайында сіздердің ойларыңыз? ( ата-аналарға сұрақ)..........талқылау.........
Жүргізуші: ал енді осы өскіншеге жапсырылған  сөздерді алып  тастасақ жуаның өзі ғана қалғандай, шын мәнінде, адам өмірге келгенде әке мен ана деген қасиетті сөздерді бойына сіңіреді. Құрғақшылық, қолайсыздық жағдайлары болғанда, біздің өсімдікті суарып үлгермейміз... Ол өледі.Ендеше, өсіріп отырған жас өскендерімізді мейіріммен, сезімталдықпен, кішіпейілділікпен суғарайық.
2935605457835Тапсырма «Сағат» 24 сағаттағы айналысатын іс әрекетіңізді көрсетіңіз? Келесі тапсырма ата-ана диаграмма құрастыру арқылы бір тәуліктегі жұмысын бөліп көрсетеді. (сағат бейнеленген қағаз беріледі)
Топтық ән
Қорытынды
Құрметті ата –аналар! Өз балаларыңызбен қарым –қатынас жасауда шыдамды болыңыздар. Жай ғана өз балаларыңызды сүйіспеншілікке бөлеңіз, өз сөздеріңізбен, дауыс ырғағыңызбен, құшақтасуларыңызбен және өздеріңіздің іс –әрекеттеріңізбен өзіңіздің оған деген махаббатыңызды көрсете біліңіз.
Сонда барлығы жақсы болады! Көп рахмет!
Барлықтарыңызға рахмет! Сау болыңыздар.                
Тапсырма
Егер:
-   Баланы сынап отырса , ол  ... ( ) – үйренеді
-   Бала өшпенділікпен өмір сүрсе, ол...  ( ) үйренеді
-   Бала кінәлап отыруда  өмір сүрсе, ол... ( ) үйренеді.
-  Бала төзімділікте өссе,  ол.... ( ) үйренеді.
-  Баланы қолдап отырса,  ол... ( ) үйренеді.
-  Баланы келемеждей берсе, ол... ( ) үйренеді.
- Бала түсіністікте және ынтымақтасуда өмір сүрсе, ол... ( ) үйренеді.
- Егер де бала мадақтаулар арасында өмір сүріп жатса.....( )
 (өзіңіздің айтылған сөздерге қарым-қатынасыңызды айтып беріңіз, өмірден мысалдар келтіріп ойыңызды растаңыз).
Тапсырма
Егер:
-   Баланы сынап отырса , ол  ... ( ) – үйренеді
-   Бала өшпенділікпен өмір сүрсе, ол...  ( ) үйренеді
-   Бала кінәлап отыруда  өмір сүрсе, ол... ( ) үйренеді.
-  Бала төзімділікте өссе,  ол.... ( ) үйренеді.
-  Баланы қолдап отырса,  ол... ( ) үйренеді.
-  Баланы келемеждей берсе, ол... ( ) үйренеді.
- Бала түсіністікте және ынтымақтасуда өмір сүрсе, ол... ( ) үйренеді.
- Егер де бала мадақтаулар арасында өмір сүріп жатса.....( )
 (өзіңіздің айтылған сөздерге қарым-қатынасыңызды айтып беріңіз, өмірден мысалдар келтіріп ойыңызды растаңыз).
Тапсырма
Егер:
-   Баланы сынап отырса , ол  ... ( ) – үйренеді
-   Бала өшпенділікпен өмір сүрсе, ол...  ( ) үйренеді
-   Бала кінәлап отыруда  өмір сүрсе, ол... ( ) үйренеді.
-  Бала төзімділікте өссе,  ол.... ( ) үйренеді.
-  Баланы қолдап отырса,  ол... ( ) үйренеді.
-  Баланы келемеждей берсе, ол... ( ) үйренеді.
- Бала түсіністікте және ынтымақтасуда өмір сүрсе, ол... ( ) үйренеді.
- Егер де бала мадақтаулар арасында өмір сүріп жатса.....( )
 (өзіңіздің айтылған сөздерге қарым-қатынасыңызды айтып беріңіз, өмірден мысалдар келтіріп ойыңызды растаңыз).
Ата-ана болу – бұл қуанышты, сонымен бірге көп күш салуды қажет ететін еңбек. Осы жұмысты атқара отырып, біз бірнеше мәрте тығырыққа тірелеміз. Баланы жазалауға болады ма?, Қашан және мұны қалайша жасау керек?, Баланы мадақтаумен бұзуға бола ма?, Баланы не үшін мадақтауға болады?
Ата-ана болу –бұл қуанышты, сонымен бірге көп күш салуды қажет ететін еңбек. Осы жұмысты атқара отырып, біз бірнеше мәрте тығырыққа тірелеміз. Баланы жазалауға болады ма?, Қашан және мұны қалайша жасау керек?, Баланы мадақтаумен бұзуға бола ма?, Баланы не үшін мадақтауға болады?
Ата-ана болу –бұл қуанышты, сонымен бірге көп күш салуды қажет ететін еңбек. Осы жұмысты атқара отырып, біз бірнеше мәрте тығырыққа тірелеміз. Баланы жазалауға болады ма?, Қашан және мұны қалайша жасау керек?, Баланы мадақтаумен бұзуға бола ма?, Баланы не үшін мадақтауға болады?
153543059055
1678305234950
Арқа
Табан
Бас

Тобық
Көз

жауырын

Білек
Қабақ
Төс
Қабырға
Жамбас
Жамбас
Тері
Жамбас
Башпай
Жамбас
Тізе
Құлақ
Ауыз
Ерін
Иек
Шаш
Қас
Тіс
Бет