Тесты по МДК.01.08 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

Министерство образования и науки Республики Татарстан
ГБПОУ «Бугульминский профессионально-педагогический колледж»
ТЕСТЫ
МДК.01.08 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Преподаватель: Зайнутдинова М.М.
2015 г.
II. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Общие данные
Специальность (направление)
Наименование Преподавание в начальных классах
Шифр по ФГОС 050146 Шифр по ФГОС+ 44.02.02
Дисциплина
Наименование: МДК.01.08 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Объем часов по ФГОС всего занятий - 96 часов / максимальная нагрузка – 144 часа
1.3. Цели создания банка тестовых заданий: формирование тестов для оценки качества
обучения студентов (контроль остаточных знаний)
1.4.Место проведения: ГБПОУ «Бугульминский профессионально-педагогический колледж»
Структура тестового материала
(см. таблица 1)
Спецификация тестов, формируемых на основе банка тестовых заданий
Методика формирования теста
Содержательная структура (см. таблица 2)
Длина теста: 100 шт. ТЗ
Оценка результата тестовых испытаний
Способ вычисления результата оценивания выполнения тестасуммирование баллов за выполнение каждого задания теста
Тип шкалы оценки
Номинальная, за правильный ответ к каждому заданию выставляется один балл, за не правильный – ноль
Способ перевода результата оценивания теста в шкалу оценки
Общая сумма баллов за все правильные ответы составляет 100 баллов
Таблица соответствия результата оценивания теста шкале оценки
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки (балл)
85 ÷ 100 отлично
75 ÷ 84 хорошо
65 ÷ 74 удовлетворительно
менее 65 неудовлетворительно
III. Тестовые задания для 231, 232 группы
по МДК.01.08 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Выбрать правильный ответ:
На первой линеечке пишется нота:
Фа
Соль
Ми
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Лад, состоящий из пяти звуков:
Мажор
Минор
Пентатоника
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Длительность нот - ♫:Восьмые
Четвертные
Шестнадцатые
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Тембр бывает:
Спокойный
Четкий
Пронзительный
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Задание на установление соответствия:
Соответствие между средствами музыкальной выразительности и их значениями:
лад
ритм
темп
динамика
регистр
тембр
А) Быстро
Б) Радостно
В) Тихо
Г) Четко
Д) Ровно
Е) Высоко
Ж) Мягко
З) Светло
1 2 3 4 5 6
Вставить пропущенные слова:
Квинтет – это ансамбль для ….. исполнителей, каждому из которых поручена самостоятельная ……
Задание на установление соответствия:
Соответствие инструментов симфонического оркестра по группам:
1) струнно-смычковая группа 2) деревянно-духовая группа 3) медно-духовая группа 4) ударная группа
А) Тромбон
Б) Виолончель
В) Альт
Г) Барабан
Д) Флейта
Е) Труба
Ж) Скрипка
З) Фагот
И) Валторна
К) Треугольник
Л) Контрабас
М) Ксилофон
Н) Гобой
Вставить пропущенные слова:
Оркестр русских народных инструментов состоит из ……….. ……. …….., это …….. и …….., а также включает в свой состав ……. И другие инструменты ………… ………… .Выбрать правильный ответ:
Композитор симфонической сказки «Петя и волк»:
М.И. Глинка
С.С. Прокофьев
П.И. Чайковский
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Способ игры на балалайке:
Бряцание
Встряхивание
Тремоло
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Задание на установление соответствия:
Соответствие певческих голосов по группам:
1) мужские певческие голоса 2) женские певческие голоса 3) детские голоса
А) Контральто
Б) Дискант
В) Альт
Г) Баритон
Д) Сопрано
Е) Тенор
Ж) Контр тенор
З) Меццо-сопрано
И) Бас
К) Крещендо
Выбрать правильный ответ:
Какой инструмент входит в состав оркестра русских народных инструментов:
Флейта
Гитара
Гусли
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Задание на установление соответствия:
Соответствие героев симфонической сказки «Петя и волк» С.С. Прокофьева и музыкальных инструментов симфонического оркестра:
Петя
птичка
кошка
утка
дедушка
волк
охотники
А) Флейта
Б) Гобой
В) Валторны
Г) Литавры
Д) Скрипки
Е) Труба
Ж) Кларнет
З) Челеста
И) Фагот
К) Тромбон
1 2 3 4 5 6 7
Продолжите:
Меццо форте – это ………..
Вставить пропущенные слова:
………….. это сочинение музыки во время ее исполнения на …………., например …… . Продолжите:
Жанр – это …………
Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность усиления громкости звучания музыки:
ff – □;
mp – □;
f – □;
pp – □;
m f – □;
P – □.
Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность ускорения движения музыки:
allegro – □;
largo – □;
andante – □.
Задание на установление соответствия:
Соответствие состава исполнителей количеству музыкантов:
квартет
дуэт
секстет
трио
соло
А) 1
Б) 9
В) 3
Г) 4
Д) 5
Е) 6
Ж) 2
З) 8
1 2 3 4 5
Выбрать правильный ответ:
Автор программы по музыке для общеобразовательной школы в 1973 году:
Ю.Б. Алиев
Е.Д. Критская
Д.Б. КабалевскийВсе ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Автор программы по музыке для начального общего образования с учетом возможностей учебно-методических систем «Перспектива», «Школа России»:
Ю.Б. Алиев
Е.Д. Критская
Д.Б. КабалевскийВсе ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Из предложенных вариантов выбрать типы уроков музыки:
Урок-концерт
Введения в тему
Комбинированный
Углубления и расширения темы
Обобщения темы
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Из предложенных вариантов выбрать методы музыкального обучения:
Словесные
Эмоциональной драматургии
Наглядно-зрительные
Практические
Музыкального обобщения
Забегания вперед и возвращения к пройденномуРегулятивные
Познавательные
Вставить пропущенное слово:
……УУД – это понимание социальных функций музыки в жизни людей, общества, своей жизни; использование полученных на уроках музыки умений в самостоятельной деятельности
Вставить пропущенное слово:
……УУД – это усвоение словаря музыкальных терминов, умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы устным или письменным способом.
Вставить пропущенное слово:
……УУД – это планирование собственных действий, умение поставить учебную задачу во всех видах музыкальной деятельности
Вставить пропущенное слово:
…..УУД – это передача собственных впечатлений о музыке в устной и письменной речи, умение работать в группе.
Задание на установление соответствия:
Соответствие этапов урока формированию универсальных учебных действий (УУД):
мотивация к деятельности
открытие нового знания
пластическое интонирование
рефлексия
А) информационные
Б) личностные
В) коммуникативные
Г) регулятивные
Д) познавательные
Е) предметные
Ж) метапредметные1 2 3 4
Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность этапов урока музыки по ФГОС:
подготовка к усвоению нового материала – □; вокально-хоровая работа – □;физминутка – □;рефлексия – □;подведения итогов учебной деятельности – □;усвоения новых знаний – □; закрепление в разных видах музыкальной деятельности – □;актуализация знаний – □.
Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность этапов слушания музыки:
замечание о посадке – □; повторное слушание с практическим заданием – □;вступительная беседа учителя - □;анализ - □;вопросы перед слушанием – □;слушание – □;рефлексия – □.
Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность этапов разучивания песни:
слушание – □;разучивание песни по музыкальным фразам – □;вступительная беседа учителя - □;анализ - □;вопросы перед слушанием – □;замечание о посадке – □; закрепление с различными творческими заданиями – □.
Выбрать правильный ответ:
Автор музыки симфонической сюиты «Карнавал животных»:
Д. КабалевскийП. Чайковский
К. Сен-Санс
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Автор сборника пьес для фортепиано «Детский альбом»:
Д. КабалевскийП. Чайковский
Ю. Алиев
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Автор фортепианного цикла «Времена года»:
Ю.Б. Алиев
Д.Б. КабалевскийП.И. Чайковский
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
Основатель системы ритмического воспитания швейцарский музыкант-педагог:
А. Дворжак
К. Сен-Санс
Э. Жак-ДалькрозВсе ответы верные
Нет правильных ответов
Выбрать правильный ответ:
К ударно-шумовым инструментам со звуком неопределенной высоты относятся:
Маракасы
Металлофон
Ксилофон
Колокольчики
Треугольник
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Вставить пропущенные слова:
………. танец – это плясовые движения ……… в свойственной ему манере
Задание на установление соответствия:
Соответствие танцевальных элементов народным танцам:
1) украинский народный танец 2) русский народный танец 3) татарский народный танец
А) гармошка
Б) дробный шаг
В) шаг с припаданиемГ) параллельное скольжение
Д) голубцы
Е) ковырялочкаЖ) бегунец
З) веревочка
И) поворот ступней
39. Выбрать правильный ответ:
Способ игры на домре:
бряцание
удар
тремоло
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Вставить пропущенное слово:
Музыкальный инструмент ….. представляет собой четыре пары металлических тарелочек вмонтированных в деревянную рукоятку
41. Задание на установление соответствия:
Соответствие классификации инструментов:
1) струнные инструменты 2) духовые инструменты 3) ударно-клавишные 4) клавишно - язычковые
А) Баян
Б) Балалайка
В) флейта
Г) рояль
Д) Скрипка
Е) Арфа
Ж) Аккордеон
З) Труба
И) Фортепиано
К) Саксафон42. Выбрать правильный ответ:
Способ игры на маракасах:
Удар
Тремоло
Встряхивание
Все ответы верные
Нет правильных ответов
43. Верно ли утверждение:
Фортепиано входит в дополнительную группу симфонического оркестра
Да
Нет
44. Задание на установление соответствия:
Соответствие вокально-хоровых навыков характеристике:
певческая установка
дикция
ансамбль
дыхание
А) плавное звуковедениеБ) правильная поза
В) произношение слов
Г) слитное исполнение
Д) округлое звукообразование
Е) чистота интонации
Ж) основа пения
1 2 3 4
45. Продолжите:
Диапазон – это …………
46. Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность этапов разучивания танца:
слушание – □;разучивание танца по элементам – □;вступительная беседа учителя - □;анализ - □;объединение по танцевальным фигурам – □;вопросы перед слушанием – □;замечание о посадке – □; работа над выразительностью движений – □.
47. Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность этапов оркестровки музыкального произведения:
слушание – □;совместное исполнение – □;разработать партитуру – □;вступительная беседа учителя - □;анализ - □;индивидуальное или групповое разучивание партитуры – □;вопросы перед слушанием – □;замечание о посадке – □; подобрать музыкальные инструменты для сопровождения – □.
48. Вставить пропущенные слова:
Формы организации внеклассной музыкальной работы:
……… - хор, оркестр, праздники, конкурсы;
……… - вокальные, инструментальные, хоровые, танцевальные.
49. Задание на установление соответствия:
Соответствие кружковых и массовых форм внеклассной музыкальной работы:
1) кружковые формы 2) массовые формы
А) хор
Б) театр
В) праздники
Г) фольклор
Д) вокал
Е) оркестр
Ж) хореография
З) конкурсы
50. Задание на установление соответствия:
Соответствие видов музыкальных развлечений и видов музыкальной деятельности:
1) виды музыкальных развлечений 2) виды музыкальной деятельности
А) слушание
Б) дискотеки
В) праздники
Г) тематические вечера
Д) пение
Е) игра на детских инструментах
Ж) пластическое интонирование
З) игры
И) викторины
51. Задание на установление правильной последовательности:
Последовательность этапов работы театра (школьной постановки):
подготовка афиши – □;подбор исполнителей – □;утверждение репертуара – □;подбор костюмов и декораций - □;беседа о содержании, истории создания и главных героях – □;творческие репетиции – □.
52. Вставить пропущенное слово:
………….. занятия объединяют различные виды искусства, главной задачей является воспитание нравственных чувств, активизация инициативы и творческих способностей школьников.
53. Выбрать правильный ответ:
У детей проверяют следующие качества: диапазон, чистоту пения, память, музыкально-слуховые представления
Театральный кружок
Танцевальный кружок
Хоровой кружок
Все ответы верные
Нет правильных ответов
54. Выбрать правильный ответ:
Выбери форму внеклассной работы:
Театр
Перемена
Занятие
Все ответы верные
Нет правильных ответов
55. Выбрать правильный ответ:
Правила разучивания песни:
По куплетам
По музыкальным фразам, вместе мелодию и текст
Сначала слова, затем добавляется мелодия
Все ответы верные
Нет правильных ответов
56. Выбрать правильный ответ:
Правила разучивания танцевальных движений:
Целиком
По музыкальным фразам и фигурам
Отдельно движения, затем с музыкой
Все ответы верные
Нет правильных ответов
57. Верно ли утверждение:
Внеклассное музыкальное занятие формирует творческую активность детей
Да
Нет
58. Задание на установление соответствия:
Соответствие авторов музыкальных произведений:
1) «Четыре басни по Крылову» 2) опера «Коварная кошка» 3) «Марш Советской Армии» 4) Гимн РТ
А) Ф. ЯруллинБ) С. Сайдашев
В) Л. Хайрутдинова
Г) Д. ФайзиД) Р. ЯхинЕ) Р. ЕникеевЖ) Н. Жиганов
З) Г. Тукай
59. Задание на установление соответствия:
Соответствие происхождения татарских народных инструментов:
1) татарские народные инструменты старинного происхождения 2) татарские народные инструменты, заимствованные у других народов
А) баян
Б) аккордеон
В) скрипка
Г) флейта
Д) курайЕ) Труба
Ж) кубызЗ) домра
И) мандолина
60. Выбрать правильный ответ:
Автор музыки гимна Республики Татарстан:
Ф.ЯруллинС.Сайдашев
Р.ЯхинВсе ответы верные
Нет правильных ответов
61. Выбрать правильный ответ:
Инструмент, входящий в состав татарского народного оркестра:
Гусли
Домра
Скрипка
Все ответы верные
Нет правильных ответов
62. Выбрать правильный ответ:
Известный пианист-самоучка Загидулла Яруллин был его первым учителем на фортепиано:
С.Сайдашев
Ф. Яруллин
Р ЯхинВсе ответы верные
Нет правильных ответов
63. Выбрать правильный ответ:
Композитор, который родился в г. Бугульма
Ф.ЯруллинЛ Хайрутдинова
Р ЕникеевВсе ответы верные
Нет правильных ответов
64. Выбрать правильный ответ:
С. Сайдашев создает новый жанр:
Опера
Балет
Музыкальная драма
Все ответы верные
Нет правильных ответов
65. Продолжите:
Баиты – это …………
66. Продолжите:
Мунаджаты – это …………
67. Продолжите:
Такмак – это …………
68. Задание на установление соответствия:
Соответствие песен татарским народным жанрам:
АпипаКаз канаты
Туган тел
КубелекСак-Сок
А) короткие
Б) такмак
В) трудовые песни
Г) детские
Д) исторические
Е) баиты
Ж) мунаджаты
З) протяжные
1 2 3 4 5
69. Продолжите:
Сюита – это …………
70. Вставить пропущенные слова:
Колыбельная – это ……….. песня, дающая ………. уроки ………… языка
71. Вставить пропущенные слова:
………… - это пьеса в четком ритме для ……… военных ………., демонстраций, ………… шествий, под которую ……… идти ……….
72. Выбрать правильный ответ:
Обувь балерины:
Балетки
Пуанты
Чешки
Все ответы верные
Нет правильных ответов
73. Задание на установление соответствия:
Соответствие народных танцев:
Вальс
Полька
Хоровод
Хора
Сиртаки
А) русский
Б) польский
В) чешский
Г) греческий
Д) татарский
Е) немецкий
Ж) молдавский
З) башкирский
1 2 3 4 5
74. Задание на установление соответствия:
Соответствие действий и крупных жанров:
Песни поют, танцы танцуют, марши маршируют
Песни не поют, танцы танцуют, марши маршируют танцевально
Песни не поют, танцы не танцуют, марши не маршируют, только слушают
А) симфония
Б) сюита
В) опера
Г) балет
Д) спектакль
Е)
1 2 3
75. Продолжите:
Увертюра – это …………
76. Задание на установление соответствия:
Соответствие основных свойств музыки:
Выразительные свойства Изобразительные свойства
А) рисовать картины природы
Б) подражать музыкальным инструментам
В) передавать настроение , чувства в музыке
Г) показывать действие, движение
Д) передавать черты человеческого характера
Е) подражать звукам окружающей среды
77. Задание на установление соответствия:
Соответствие признаков музыкальных форм:
Музыка, выражающая один характер, одно настроение
Музыка, состоящая из двух совершенно разных, ярко контрастных частей
Музыка, имеющая три части, где первая и третья одинаковые, а вторая контрастная этим двум крайним частям
Музыка, состоящая из пяти и более частей (7,9,11 и т.д.), где главная тема (рефрен) повторяется три и более раз, а между рефреном и его повторением звучат ярко контрастные эпизоды
Главная тема излагается несколько раз повторно, но всегда с различными изменениями
А) рондо
Б) одночастная
В) куплетная
Г) вариационная
Д) трехчастная
Е) сонатная
Ж) двухчастная1 2 3 4 5
78. Выбрать правильный ответ:
Юбка балерины:
Плиссе
ТатьянкаПачка
Все ответы верные
Нет правильных ответов
79. Выбрать правильный ответ:
Музыкальная форма с чередованием главной темы и контрастных эпизодов:
Рондо
Трехчастная
Вариации
Все ответы верные
Нет правильных ответов
80. Выбрать правильный ответ:
Краткий литературный сюжет оперы:
Увертюра
Либретто
Партитура
Все ответы верные
Нет правильных ответов
81. Выбрать правильный ответ:
Композиторы «венские классики»:
И. Бах
Л. Бетховен
Ф Шуберт
В. Моцарт
Й. Гайдн
Все ответы верные
Нет правильных ответов
82. Задание на установление соответствия:
Соответствие композиторов и основных музыкальных инструментов в творчестве:
Л. Бетховен
И. Бах
В. Моцарт
Й. Гайдн
А) Скрипка
Б) Арфа
В) Клавесин
Г) Орган
Д) КлавикордЕ) Виолончель
Ж) Фортепиано
1 2 3 4
83. Задание на установление соответствия:
Соответствие сферы деятельности муз:
Урания
Терпсихора
ЭвтерпаПолигимния
А) Трагедия
Б) Поэзия
В) Музыка
Г) Комедия
Д) Гимны
Е) Танцы
Ж) Астрономия
З) История
1 2 3 4
84. Задание на установление соответствия:
Соответствие авторов музыкальных произведений:
1) К Элизе2) Реквием 3) Серенада 4) Шутка
А) Ф. Шуберт
Б) В. Моцарт
В) Й. Гайдн
Г) Ф. Шопен
Д) Л. Бетховен
Е) И. Бах
Ж) Э. Григ
З) Р. Штраус
85. Задание на установление соответствия:
Соответствие танцев веку:
1) танцы 17 века 2) танцы 18 века
А) Твист
Б) Гавот
В) Полонез
Г) Менуэт
Д) Вальс
Е) Жига
Ж) ПаванаЗ) Лендлер
86. Задание на установление соответствия:
Соответствие принадлежности композиторов:
Э. Григ
Н. Паганини
К. Сен-Санс
Ф. Шопен
Ф. Шуберт
А) Польша
Б) Франция
В) Италия
Г) Канада
Д) Англия
Е) Австрия
Ж) Норвегия
З) Россия
1 2 3 4 5
87. Выбрать правильный ответ:
Композитор – философ, любил полифонический стиль музыки
Л. Бетховен
И. Бах
В. Моцарт
Все ответы верные
Нет правильных ответов
88. Вставить пропущенные слова:
Слово «Музыка» – ………… происхождения, переводится «………… ……..»
89. Продолжите:
Трубадуры – это …………
90. Вставить пропущенное слово:
………. – король инструментов. Говорят, что это большой симфонический оркестр, на котором играет один человек
91. Вставить пропущенное слово:
………. – старинный инструмент, мягкое звучание просто околдовывало слушателей, оттеснила гитару на целых четыре десятилетия.
92. Вставить пропущенные слова:
………. – танец - …………, им открывались балы, один из самых долгожителей среди танцев, появился в 16 веке, был в моде четыре столетия
93. Вставить пропущенные слова:
………… - стиль музыки, где все голоса самостоятельные и одинаковые (многоголосие); ………… - стиль музыки, где один голос главный, остальные ему аккомпанируют
94. Выбрать правильный ответ:
За мелкий шаг танец прозван:
Полонезом
Гавотом
Менуэтом
Все ответы верные
Нет правильных ответов
95. Выбрать правильный ответ:
Инструмент Орфея:
Кифара
Арфа
Гитара
Все ответы верные
Нет правильных ответов
96. Выбрать правильный ответ:
Изобретатели песен в средневековье знатного происхождения
Шпильманы
Менестрели
Трубадуры
Все ответы верные
Нет правильных ответов
97. Выбрать правильный ответ:
Кто из композиторов потерял слух
И. Бах
Л. Бетховен
В. Моцарт
Все ответы верные
Нет правильных ответов
98. Выбрать правильный ответ:
Автор произведений: «Лунная соната», «К Элизе»
И. Бах
В. Моцарт
Л. Бетховен
Все ответы верные
Нет правильных ответов
99. Выбрать правильный ответ:
Автор песенных циклов «Прекрасная мельничиха», «В зимний путь»
В. Моцарт
Л. Бетховен
Ф Шуберт
Все ответы верные
Нет правильных ответов
100. Выбрать правильный ответ:
Автор балета «Шурале»
Ф. Яруллин
Р. ЯхинС Сайдашев
Все ответы верные
Нет правильных ответов
Тезаурус по курсу МДК.01.08 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
№ Понятие, утверждение Определение
1 Квинтет ансамбль из пяти исполнителей, каждому из которых поручена самостоятельная партия/ мелодия
1.1 Жанр разновидность музыкальных произведений, определяется по разным признакам
2. Личностные УУД понимание социальных функций музыки в жизни людей, общества, своей жизни; использование полученных на уроках
2.1 Познавательные УУД усвоение словаря музыкальных терминов, умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы устным или письменным способом.
2.2 Регулятивные УУД планирование собственных действий, умение поставить учебную задачу во всех видах музыкальной деятельности работать в группе
2.3 Коммуникативные УУД передача собственных впечатлений о музыке в устной и письменной речи, умение
3 Характерный танец плясовые движения персонажа в свойственной ему манере
3.1 Диапазон объем звуков музыкального инструмента или человеческого голоса
4 Массовые формы внеклассной работы хор, оркестр, праздники, конкурсы
4.1 Кружковые формы внеклассной работы вокальные, инструментальные, хоровые, танцевальные
4.2 Комплексные занятия объединяют различные виды искусства, главной задачей является воспитание нравственных чувств, активизация инициативы и творческих способностей школьников
5 Баитылирико-эпические песни-сказы
5.1 Мунаджатыособые напевы, на которые читались книги религиозного направления
5.2 Такмактатарские частушки (служат музыкальным сопровождением танцев)
5.3 Сюита несколько самостоятельных пьес, объединенных общим названием
6 Колыбельная убаюкивающая песня, дающая первые уроки родного языка
6.1 Марш пьеса в четком ритме для сопровождения военных походов, демонстраций, различных шествий, под которую удобно идти в строю
6.2 Увертюра небольшое музыкальное вступление
7 Трубадуры рыцари – изобретали, сочиняли свои песни, слова и музыку
7.1 Орган король инструментов; большой симфонический оркестр, на котором играет один человек
7.2 Лютня старинный инструмент, мягкое звучание просто околдовывало слушателей, оттеснила гитару на целых четыре десятилетия
7.3 Полонез танец –шествие, им открывались балы, один из самых долгожителей среди танцев, появился в 16 веке, был в моде четыре столетия
7.4 Полифония стиль музыки, где все голоса самостоятельные и одинаковые (многоголосие)
7.5 Гомофония стиль музыки, где один голос главный, остальные ему аккомпанируют
Инструкция для тестируемыхУважаемые студенты!
Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с инструкцией:
Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, правильный, на ваш взгляд, ответ (ответы) обведите в кружок.
В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
В заданиях на соответствие заполните таблицу.
В заданиях на правильную последовательность впишите порядковый номер вквадрат.
Время на выполнение теста – 60 мин.
За каждый верный ответ Вы получаете 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 100.
Желаем удачи!
Инструкция для проверяющихКлюч к тестам:
№ вопроса Вариант ответа № вопроса Вариант ответа
3 3,5,2,6,4,1
3 Комплексные
1 3
3 1
Б, Д, А, В, Е, Ж 2
Пяти,
партия (мелодия) 2
Ж, В, Б, Л
Д, З, Н
Е, А, И
Г, К, М 1
русских народных инструментов, домры, балалайки, баяны, народного происхождения Е, В, Б, Д
2 1) Д, Ж; 2) А, В, З, И
1 3
Г, Е, И
А, В, Д, ЗБ, В 2
3 1
Д, А, Ж, Б, И, В, Г 2
не слишком громкое звучание музыки (не слишком громко) 3
Импровизация, на глазах у публики, например джаз лирико-эпические песни-сказы
разновидность музыкальных произведений, (определяется по разным признакам) особые напевы, на которые читались книги религиозного направления
4,6,2,5,3,1 татарские частушки (служат музыкальным сопровождением танцев)
2,3,1 Б, В, З, А, Е
Г, Ж, Е, В, А несколько самостоятельных пьес, объединенных общим названием
3 убаюкивающая, первые, родного
2 Марш, сопровождения, походов, различных, удобно, в строю
1,2,4,5 2
2,5,6 Е, В, А, Ж, Г
Личностные В, Г, А
Познавательные (небольшое) музыкальное вступление
Регулятивные В, Д; 2) А, Б, Г, Е
Коммуникативные Б, Ж, Д, А, Г
Г, Д, Б, Г 3
8,1,6,7,3,2,5,4 1
3,5,1,6,4,2,7 2
3,5,6,1,4,2,7 2,4,5
3 Ж, Г, А, В
2 Ж, Е, В, Д
3 Д, . Б, В, Е
3 Б, В, Е, Ж
Г, Д, З1,5 Ж, В, Б, А, Е
Характерный, персонажа 2
Д,Ж,З
Б,В,Е
А,Г,И греческого, искусство муз
3 рыцари – изобретали, сочиняли свои песни (слова и музыку)
румба орган
Б,Д,Е
В,З,К
Г,ИА,Жлютня
3 полонез, шествие
1 Полифония, гомофония
Б, В, Г, Ж 3
Объем звуков (музыкального инструмента или человеческого голоса) 1
3,6,7,1,4,2,5,8 3
4,7,8,1,5,9,3,6,2 2
массовые, кружковые 3
Б, Г, Д, Ж
А, В, Е, З3
Б, В, Г, З, И
А, Д, Е, Ж 1
Форма анализа результатов тестирования
Ведомость результатов проведения тестирования по МДК01.08 Теория и методика музыкального воспитании с практикумом в группах 231 – 232
№п/пФИО студента Название МДК01.08 Теория и методика музыкального воспитании с практикумом
К усвоения Средний балл
1 2 К усвоения = количество правильных ответов / общее количество ответов
0, 65 – 0,74 = «3»
0,75 – 0,84 = «4»
0,85 – 1 = «5»
Тест по дисциплине
для специальности 050146 / 44.02.02 Преподавание в начальных классах
третьего курса
Группа 231 -- 232
Дата проведения
процент
выполненных
заданий оценка количество
студентов процент студентов
85%-100% отлично 75% - 84%
“4”- 76%-94%
“5”- 95%-100%
хорошо 65%-74% удовлетворительно менее 65%
неудовлетворительно Всего: Таблица 1.
Структура учебной дисциплины, наименование дидактических единиц Всего
ТЗ Количество форм тестовых заданий (ТЗ) Категории трудности
открзакр. На соотв. Уст. Порядка легкие средние трудные
шт. % шт. % шт. % шт. % шт. % шт. % шт. %
Тема 1. Музыка как вид искусства, отражающего действительность в звуковых художественных образах 19 5 26 7 37 5 26 2 11 7 37 7 37 5 26
Тема 2. Основные вопросы музыкального воспитания 10 4 40 4 40 1 10 1 10 4 40 4 40 2 20
Тема 3. Основные виды музыкальной деятельности в начальной школе 18 4 22 7 39 3 17 4 22 7 39 7 39 4 22
Тема 4. Формы внеклассного музыкального воспитания 10 3 30 4 40 2 20 1 10 4 40 4 40 2 20
Тема 5. Фольклор. Татарское народное творчество 12 4 33 5 42 3 25 0 0 5 42 5 42 2 16
Тема 6. Многожанровость музыкального искусства 11 3 28 4 36 4 36 0 0 4 36 4 36 3 28
Тема 7. История развития музыки 20 6 30 9 45 5 25 0 0 9 45 9 45 2 10
Тема 8. История развития музыки России 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Итого: 100 29 29 40 40 23 23 8 8 40 40 40 40 20 20
Таблица 2.
Тема Всего
ТЗ Номер тестовых заданий (ТЗ) Категории трудности
открытой формы Закрыто1 формы на соответствие установление порядка легкие средние трудные
с единичным выбором с множественным выбором Тема 1. 19 5 7 5 2 7 7 5
№ вопроса 6,8,14,15,16 1,2,3,4,9,10,12 5,7,11,13,19 17,18 1,2,3,4,9,10,12 6,8,14,15,16,17,18 5,7.11,13,19
Тема 2. 10 4 4 1 1 4 4 2
№ вопроса 24,25,26,27 20.21 22,23 28 29 20.21, 22,23 24,25,26,27 28,29
Тема 3. 18 4 7 3 4 7 7 4
№ вопроса 37, 40,43,45 32,33,34,35,42 36,38 38,41,44 30,31, 46,47 32,33,34,35, 36,38,43 30,31, 37, 40,42 46,47 38,41,44,45
Тема 4. 10 3 4 2 1 4 4 2
№ вопроса 48,52,57 53,54,55,56 49,50 51 53,54,55,56 48,51,52,57 49,50
Тема 5. 12 4 5 3 5 5 2
№ вопроса 65,66,67,69 60,61,62,63,64 58,59,68 60,61,62,63,64 59,65,66,67,69 58,68
Тема 6. 11 3 4 4 4 4 3
№ вопроса 70,71,75 72, 78,79,80 73,74,76, 77 72, 78,79,80 70,71,75,76 73,74,77
Тема 7. 20 6 9 5 9 9 2
№ вопроса 88,89,90,91,92,93 87,94,95,96,97,98,99,100 81 82,83,84,85,86 81,87,94,95,96,97,98,99,100 82,84,86,88,89,90,91,92,93 83,85