Пплан-конспект урока литературы Законы волшебной сказки

План-конспект урока литературы в 5 классе.
Тема урока: Законы волшебной сказки. Композиция сказки.
Цели :
образовательные: повторить и систематизировать полученные знания о сказках, уметь отличить волшебные сказки, познакомить с композицией , особенностями волшебной сказки.
развивающие: развивать мышление и речь учащихся, вырабатывать умение практического применения полученных знаний, активизировать самостоятельную деятельность, развивать познавательную активность;
воспитательные: воспитание коммуникативности, интереса к предмету, привитие культуры общения.
оборудование: презентация, рисунок русской печи , раздаточный материал для подведения итога урока и рефлексии.
Оформление доски:
Законы волшебной сказки.
1)Борьба добра и зла.
2)Сказочные события(дорога, задания, отгадывание загадок, битва и т. д.)
3)Сказочные числа,повторы.
4)Волшебные предметы.
Композиция сказки.( зачин, сюжет, кульминация,концовка).
Ход урока:
1.Организация класса.
Мы с вами встретились сегодня впервые. Перед тем как поздороваться, давайте улыбнемся друг другу, вспомним, что слово «здравствуйте»-это пожелание здоровья каждому из нас.
Здравствуйте, ребята! Мы рады видеть друг друга и сотрудничать сегодня на уроке, потому что только в сотрудничестве и понимании можно творить. Урок – это и есть наше с вами совместное творчество.
2. Сообщение темы и целей.
Сегодня мы с вами вспомним, что знаем о сказках, познакомимся с построением сказочного произведения, совершим заочную экскурсию по художественной галерее, сочиним свою сказку.
3.Работа по теме урока.
А) Мы с вами отправляемся в сказку.А поведет нас туда один из волшебных предметов, часто встречающихся в сказках – это самая важная часть в доме. Отгадайте, о чем я говорю. Правильно, это русская печка. В каких сказках печка помогала героям?( на ватмане – рисунок печи, на который прикреплены нарисованные на отдельных листочках пирожки. В процессе урока дети снимают по одному пирожку и читают написанные на обороте листочка задания, соответствующие этапам урока, и выполняют их.) Начнем путешествие в мир сказки с экскурсии по художественной галерее, познакомимся с творчеством Васнецова.
-Что такое картина?(ответы детей)Даются термины «картина», «иллюстрация».
В чем отличие картин от иллюстраций?
Рассказ ученика по подготовленной им презентации о творчестве Васнецова, его жизненном пути, картинах.
Б)Оживим одну из иллюстраций.
Показ учащимися сценки из сказки «Лиса и заяц».
-Какие особенности русских народных сказок вы заметили?
К какой группе сказок вы отнесете эту сказку?
Какие еще группы сказок вы знаете?
В чем особенности волшебных сказок?
В волшебных сказках есть свои законы. Вы уже говорили о них. Прочитаем и запишем их в тетрадь:
1)Борьба добра и зла.
2)Сказочные события(дорога, задания, отгадывание загадок, битва и т. д.)
3)Сказочные числа,повторы.
4)Волшебные предметы.
А как построены эти сказки?(Дается термин «композиция» под запись)
Что общего в начале сказок? Зачитайте зачин.
Что общего в финале сказок? Зачитайте концовки.
Какие моменты в сказках являются самыми напряженными?Приведите примеры кульминационных моментов.
Запишем элементы композиции сказки.( зачин, сюжет, кульминация,концовка).
В)Продолжим путешествие по картинной галерее.
Рассказ ученика о картинах «Аленушка», «Иван царевич на сером волке».
Попробуем сочинить свою сказку про Аленушку с картины Васнецова.
К какой группе сказок вы отнесете эту сказку?
Каким будет зачин?Назовите свои варианты, выберите тот, который больше подходит к нашей сказке.
Каким будет сюжет?Ваши варианты.
Подберите концовку.
Попробуйте словесно нарисовать вашу Аленушку.Итак, какой вы бы ее нарисовали?
Г) Несколько ребят в нашем классе создали и проиллюстрировали свои сказки.Послушайте эти сказки, посмотрите иллюстрации и сделайте свои замечания:
-Что вам понравилось в сказке и иллюстрации?
Что бы вы изменили?
4. Подведение итогов.
Что же такое композиция?Только ли в литературных произведениях используются законы построения произведения? А в музыке,живописи?
5. Рефлексия.
У вас на партах лежат нарисованные пирожки. Выберите один из них – румяный или черный, горелый , и прикрепите ваш пирожок на печку, которая помогала нам весь урок и давала интересные задания. Если вам понравился урок,выберите румяный пирожок, если на уроке вам было неинтересно- горелый.
6.Домашнее задание.Оценки.
Написать свою сказку и оформить ее иллюстрациями.