Рекомендации по организации обучения учащихся 5 классов: Модель запуска пятиклассника

Модель «запуска» пятиклассника.
Причины, влияющие на эффективность УВП:
смена структуры, содержания обучения ( происходят изменения психологического и деятельностного характера)
Возрастает состояние стресса
Увеличивается количество изучаемых предметов, меняются задания к упражнениям
Кабинетная система и много учителей - предметников
Сложность адаптации к учителям
Переутомление
Многообразие и отличие от начальной школы приемов работы на уроке
Отсутствие единства требований
4 класс:
1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть


1. Семинар для учителей 4 и 5 классов по выработке единых требований по орфографическому режиму, пропедевтике предметных знаний 5 классов, планирование деятельности учителей по подготовке перехода учащихся в 5 класс.

1. Родительские собрания учащихся 4 классов. "Будущие пятиклассники" (проблемы, подготовка)
2. Экскурсии учащихся 4 классов по кабинетам, где будут учиться в 5 классе.

Проведение уроков будущими учителями в кабинетах начальных классов.
Смотр знаний учащихся 4 классов готовится совместно с учителями двух ступеней обучения:
чтение (техника, навыки)
письмо (каллиграфия, грамотность)
вычислительные навыки
Анкетирование учащихся 4 классов.
Анализ полученных результатов, на основе которых осуществлять планирование преподавателей и классных руководителей
Проведение уроков будущими учителями в предметных кабинетах.
Проведение выпускного вечера готовят совместно учителя 2 ступеней обучения




.
Внести в управление изменения:по возможности, первое время, организовать посещение уроков пятиклассников учителями начальной школы, т.к. это влияет на успешность учебного процесса и психологическую комфортность детей)

5 класс
1 четверть
3 четверть - 4 четверть

Торжественное посвящение в пятиклассники.
Диагностическая работа с учащимися (Штур, оценка внимания, особенности эмоциональной сферы, уровень притязаний)
Работа учителей над единством требований к учащимся
Тщательное планирование воспитательной работы. Классный руководитель проводит анкетирование учащихся с целью выявления интересов учащихся, круга их общения, особенностей классного коллектива, его + и - , изучает особенности семейного воспитания, берет данные у медработника о состоянии здоровья ребят.
Ежедневная цветовая рефлексия в дневниках самими учащимися
Родительское собрание "Режим. Требования. Запросы"
Еженедельные линейки пятиклассников "Итоги недели"
Вовлечение пятиклассников в дополнительное образование
Коррекционная работа с учащимися, кл. рук., психологом
Педконсилиумы по 5 классам "Адаптация пятиклассников в среднем звене".(Цель педконсилиума - конкретная помощь каждому ученику, учителю, родителю. Выработать конкретные меры по преодолению негативных тенденций.)
Смотр знаний по предметам
Родительское собрание вместе с учащимися "Наши достижения":
визитка класса
выставка поделок, тетрадей, работ. День здоровья 5-классника
3. Организация и проведение совместных мероприятий учителями 4, 5 классов.












































Внести в план работы школы:
Мероприятия
Цель
Сроки проведения
Ответственный исполнитель
Выход

1 этап (март - июнь)

1. Посещение уроков в 4 классах
Преемственность в содержании образования, методике обучения, в контроле знаний
Март, апрель

Совещание по преемственности

2. Проведение контрольных работ, проверка техники чтения
Выявление уровня готовности учащихся 4 классов к обучению в основной школе
май
Учителя 4 классов (ассистенты - учителя -предметники)
Совещание по преемственности

3. Посещение родительских собраний и классных часов будущими кл. рук.
Изучение "портрета класса", знакомство с родительским коллективом
Апрель, май
Зам. директора по ВР, кл. руководители
Заседание кафедры кл. рук.

2 этап (сентябрь - октябрь)

4. Классно обобщающий контроль в 5 классах
Выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в основной школе
Сравнительный анализ обученности
Контроль за состоянием преподавания новых предметов
Выявление групп риска учащихся
Сентябрь - октябрь
администрация
Педконсилиум

5. Психологическое исследование и анкетирование учащихся 5 классов
Психолого - педагогические проблемы в обучении учащихся в период адаптации
октябрь
психолог
Педконсилиум

6 Посещение уроков в 5 классах учителями нач. школы
Преемственность в содержании обучения, методике обучения, в контроле знаний.
октябрь
Учителя нач. кл.
Заседание кафедр

7. Входные диагностические работы по русскому, математике
Выявление уровня подготовленности пятиклассников к обучению в основной школе
Сентябрь, октябрь

Заседание кафедр, педконсилиум

8. Проверка техники чтения, скорости письма и вычислений
Проверка наличия базовых знаний и умений по предметам
До 15 сентября, конец 1 четверти, май
учителя
Заседание кафедр

9. Родительские собрания
Учет особенностей периода адаптации учащихся. Единство требований к учащимся на уроках
сентябрь
Кл. рук., учителя - предметники


10. Педконсилиум
Изучение трудностей обучения, разработка управленческих решений по устранению причин трудностей
ноябрь
администрация
Педсовет


15