Презентація Особливості впровадження та використання методу проектів на уроках англійської мови.

Особливості впровадження та використання методу проектів на уроках англійської мови Підготувала викладач англійської мови ДНЗ “Бердичівське ВПУ” Гончарук Тетяна Анатоліївна Основні категорії проектів 1. Інформаційні та дослідні проекти (письмові доповіді, виставки). 2. Оглядові проекти (виставки, що супроводжуються повідомленнями, фотографіями, картами, схемами, графіками, різноманітними доповідями оглядового характеру). 3. Production project (постановка п’єси). 4. Організаційні проекти (організація англійського клубу, проведення вечора, КВК). Вимоги до використання методу проектів 1. наявність значущої у дослідницькому творчому плані проблеми задачі;2. практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів; 3. самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учнів; 4. структурування змістовної частини проекту;5.Використання дослідницьких методів, які передбачають певну послідовність дій. Чотири етапи роботи над проектом 1. Підготовчий (початковий) етап. 2. Робочий (пошуковий) етап. 3. Презентація. 4. Підбиття підсумків, обговорення проекту Алгоритм дій викладача з організації проектної діяльності 1. Створення позитивної мотивації до роботи через висування цікавої та близької учням проблеми, створення проблемної ситуації. 2. Спільна участь викладача й учнів в аналізі проблеми. 3. Висунення гіпотез, які можна перевірити, і відмова від хибних. 4. Знайомство з методами дослідження проблеми та даними науки. 5. Складання плану роботи. 6. Виявлення зв’язків теми дослідження з іншими (близькими) темами. 7. Пошук протиріч. 8. Висування нових гіпотез та їх обговорення. 9. Проміжний контроль і корекція ходу роботи. 10. Проведення попереднього захисту роботи, надання рекомендацій. 11. Остаточне оформлення та захист роботи (її презентація). Робота над проектами сприяє розвитку в учнів загальнолюдських цінностей; комунікабельних умінь і навичок; відповідальності, самодисципліни; дослідницьких і творчих здібностей; вміння самостійно конструювати свої знання; навичок аналізу та рефлексії; підвищує рівень практичного володіння англійською мовою; вміння обґрунтовувати, узагальнювати, висловлювати власну думку; здатності орієнтуватися в інформаційному просторі; вміння планувати свою роботу і час; вміння презентувати результати своєї роботи; вміння оцінювати свою роботу, бачити свої досягнення. НЕОБХІДНОПРАГНУТИДО ТОГО, ЩОБ ПРОЕКТ дійсно робив внесок у цілі навчання мав реальний зміст був розумним в частині вартості Захист проекту “Great Britain in Pictures” Робота учнів над проектом “Healthy Food” Захист проекту “Ukraine is an independent European country” Висновки Отже, у сучасній методиці викладання іноземних мов метод проектів застосовується як одна з інноваційних педагогічних технологій. Він є особливо актуальним на сучасному етапі розвитку освіти, оскільки відповідає її нагальним вимогам і тенденціям – особистісно орієнтованому, діяльнісному характеру сучасної освіти, її компетентнісній спрямованості.