Методическую разработку. План урока по казахскому языку М. Ма?атаев Фантазия (5 клаас)

Пән: Қазақ әдебиеті Күні:
Сынып: 5 «а»,
(10-11 жастар) Барлық оқушылар:
Қатысқаны:
Тақырыбы: Мұқағали Мақатаев «Фантазия» өлеңі
Сілтеме: Бағдарлама, күнтізбелік жоспар, 5 сынып әдебиет оқулығы, Атамұра 2012 жыл
Жалпы мақсаты:
Өлеңнің идеясын ашу, талдау арқылы шығарманың өзекті ойын тарқату, сөйлеу мәдениетін жетілдіру, отансүйгіштікке, ерлікке тәрбиелеу.
Ресурстар: Мұқағалидің сурет, интерактивті тақта, слайд, №3 қағазы, түрлі – түсті маркерлер, стикерлер.
Дереккөздер Қазақ әдебиеті. Ә. Дайыр, Қ.Айтқалиев, Ш. Беркімбаева, Г. Құрманбай, 5 сынып. Атамұра 2012 жыл.
Әдіс-тәсілдері: Тәсілі: Жекелей, жұптық ,
топтық жұмыс
Әдісі: сұрақ – жауап, миға шабуыл, «Аялдама» әдісі, «Ыстық орындық», «Қарлы кесек», кластер, «Инсерт» «Басбармақ», «Бағдаршам»
Оқыту нәтижелері: Оқушылар өлеңінің идеясын, мазмұнын меңгереді, баяндап әңгімелейді, сұрақтар қойып, жауап береді. Өлеңнің идеясын, өзекті ойын білуі.
Түйінді идея: Мұқағалидың өмірі мен шығармашылығы туралы толық мәлімет беремін, тәрбиелік мәні өте зор екендігі айтып түйіндеймін.
Сабақтың барысы Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі.
2 мин
2 мин
Кезекшіні анықтап, оқушыларды түгендейді.
Бүгін сабақты «Жылулық сөз» шеңберін құру арқылы жағымды тілек айтамыз.
Сабаққа қатысып отырған оқушылар туралы мәлімет береді.
Оқушылар шеңбер болып тұрып көршісіне әр түрлі жылы сөз, жағымды тілек айтады. Топқа бөлу.
«Қиял – ғажайып» ертегі бойынша бөлу,
«Шалқан» ертегі, «Керқұла атты Кендебай» ертегі,
«Ер Төстік» ертегін тарату.
1-Топ. «Шалқан» ертегі.
2-топ. «Керқұла атты Кендебай» ертегі.
3-топ. «Ер Төстік» Оқушылар өз топтарын табады.
Үй тапсырмасын тексеру
8 мин Қар кесегі әдісі. Мұғалім қатысушыларды ұйымдастыру үшін қозғалуға және араласуға ыңғайлы болатындай кеңістік құрғызу керек, сұрақтар қою арқылы өткенді еске түсіру Оқушылар қағаздан жасалған қар кесегін лақтырып кезекпен бір –біріне сұрақ қояды. Қар кесегін алған оқушы сұраққа жауап береді, келесі оқушыға өз сұрағын қояды, ол оқушы алдыңғы сұраққада, кейінгі сұраққа да жауап беру керек. Бағалау парағын бағалау
Жаңа сабаққа даярлық.
3 мин Қызығушылықты ояту үшін сабақтың тақырыбы мен мақсатын интерактивті тақтада көрсету.
Бағалау парағын тарату.
Ой шақыру.
1.Мұқағали туралы слайд көрсету.
Сұрақ – жауап әдісі
-Оқушылар, бүгін неге топты қиял – ғажайып ертегіге бөлдік қалай ойлайсындар? Өтетін тақырыбымыз не жайлы болмақ, ойланыңдаршы. Мұғалімнің сұрақтарына жауап беру және дәлелдеу.
Жауап:
Оқушылар жауабын тыңдау Мадақтау
«жақсы», «Дұрыс ой», «жарайсың»
2.Мағынаны ашу.
15 мин
Жаңа тақырыптың мақсатын анықтау.
Жаңа тақырып бойынша әр топқа аялдама әдісі тапсырмалар береді.
Алдарыңда жатқан қағаздағы сұрақтарға топ болып өз ойларыңды жазыңдар.
Әр аялдамадағы сұрақтарға жауап береді.
1. Қия – ғажайып ертегі қандай оқиғалар баяндалады.
2. Ақын ертегідегі қиял мен бүгінгі шындықты қалай байланыстырады.
3.Өздерін бұрын оқыған қиял –ғажайып ертегілерді естеріңе түсіңдер.
Оқушылар не білетіні жайлы қағазға жазады.
Топ өз орындарына келгенде талқылайды. 1.Өлеңді 3 топ бөліп оқиды,ойлайды, ойларын ортаға салады.
2.Тақырып бойынша сұрақтар дайындайды.
4.Кластерді қорғайды.

Мұқағали



5.Бағалау парағымен жұмыс жасайды.
6.Бір – біріне сұрақ қояды.
Бағдаршам әдісімен бағалау
Екі жұлдыз, бір тілек
2 мин Сергіту сәті
«Қара жорға» әні қойылады
Оқушылар сергіту сәтіне қатысады. Сабақты бекіту.
Ой толғаныс.
7 мин «Ыстық орындық» тәсілі
Мұғалім оқушыларға ашық сұрақтар қояды.
«Бүгін білген 3 нәрсе, білгім келетін 3 нәрсе» атты тақырып байынша кері байлланыс орнату. Бір оқушыны ортаға отырғызып сұрақтар қояды соған жауап береді.
Біз білген 3 нәрсе Білгіміз келетін 3 нәрсе
«Басбармақ» әдісімен бағалау
Үй тапсырмасы
2 мин Өлеңді мәнерлеп оқу.
«Фантазия»атты өлеңді жаттау. Күнделікке жазады. Сабақты бағалау.
2 мин Бағалау парақтарын ескеріп, жиындық бағаларын шығарады. Оқушылар бағалау парағын тапсырады. Жиынтық бағалау
Рефлексия.
1 мин Стикер таратып беріп бүгінгі өткен тақырыпты қысқаша жазуға тапсырма беру. Оқушылар берілген стикерге бүгінгі сабақтың ұнаған, ұнамағандығын, қиын, қиын еместігін, соңында қандай сезімде болғандарын қысқаша жазып білдіреді.
Бағалау парағы
р\с Жүргізілген жұмыстар Бағасы
1. Үй тапсырмасы 2. Жаңа сабақ 3. Берілген тапсырмалар 4. Қорытынды баға