Методическую разработку Жапсыру Бауырса?

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 6
Өткізілген мерзімі : 16.11.2015 ж
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: Бауырсақ
Мақсаты: Шаршыдан дөңгелектерді қиюға үйретеді, жұмысты соңына дейін бітіруге дағдыландыру, қайшымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасын сақтауды үйретуді жалғастыру, балалардың шығармашылық ойын дамыту. Тілдерін дамыту. Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру. Халық ертегілеріне деген қызығушылыққа тәрбиелеу.
Құрал- жабдықтар, көрнекіліктер: «Бауырсақ» ертегісінен суреттер, желім, сулық, үлестірмелі материалдар.
Билингвалды компонент: Бауырсақ- колобок , дөңгелек-круг.
Іс- әрект кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті.
Мотивациялық-
қозғаушылық
балаларға жұмбақ жасырамын:
Атасынан да қашты,
Апасынан да қашты,
Өзінің домалақ басына
Кездестірді түлкіні
Жоқ боп кетті бір күні
- Балалар, бауырсақ жоғалмапты, мінекей ол (Бауырсақты көрсетемін).
- Бауырсақпен амандасайық, балалар.
балалармен бірге ойыншық Бауырсақпен амандасады.- Баырсақ, мұнда қалай келдің?
Бауырсақ: - мен атамнан қаштым,
Әжемнен де қаштым
Мен олармен бірге
Болудан жалықтым.
- Бауырсақ, сен неге атаң мен әжеңнен жалықтың?
- Мен ойнағанды қатты жақсы көремін,олар ойнамайды. Мен балабақшаға келдім, мұнда жақсы және көңілді. Балалар бір-бірімен ойнайды,сондай қызық. Сендерге ойнаған ұнай ма , балалар?
-Бауырсақ, сен жолда шаршаған боларсың? бізге домалап келген жолың ұзақ болған шығар?
- Иә, шаршадым және тоқтайын десем де, тоқтай алмадым. Неге екенін білмеймін.
- Балалар, Бауырсақ неге тоқтай алмады?
Сөздік жұмыс: домалау.
- Балалар, Бауырсақпен ойын ойнайық.
«Ұқсас пішіндерді тап» ойыны.
геометриялық пішіндер және суреттер тұрады.
-Балалар саған ұқсас пішінді табады.
Ал сен , Бауырсақ, тексересің.
- Бауырсақ, неге тоқтай алмағаныңды енді түсіндің бе? Домалақ дөңгелейді. Сен жалықпасын деп, біз саған өзіміз жасаған аппликацияларды- бауырсақтарды сыйға тартамыз. Жұмбақты шешеді.

Жауабы : Бауырсақ
Бауырсақты көреді, Бауырсақпен амандасады.
Диалогті тыңдайды.
- Иә , ұнайды.
- Бауырсақ домалақ болғандықтан тоқтай алмады.
Қайталайды: домалау
Балалар домалақ
Пішінді заттарды,
Суреттерді табады.
Домалатып көреді.
Қайталайды:
Бауырсақ-колобок,
Дөңгелек-круг.
Ұйымдастыру- іздестіру
Ұйымдастыру- іздестіру
- балалар, аппликация жасу үшін ,жұмыстың орындалу ретінде түсіндіруі.
- Алдымен қағазды жырту тәсілімен жол жасаймыз, желімдейміз.
- -жұмысқа кіріспес бұрын, қайшымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасын еске түсірейк
Сергіту сәті Оңға, оңға түзу тұр,
Солға түзу тұр.
Алға қарай бір адым,
Жоғары, төмен қарайық,
Орнымызды табайық.
Жұмысқа кірісуді ұсынады.
Апамнанда қаштым
Атамнан да қаштым
Түспедім мен ауызға
Ас болмадым тағыда,
Бауырсақпын осындай!
Аяқталды ертегіміз,
Сәтті болды күніміз!
Бауырсақ баларға рақмет айтады. -Қайшы, қағаз және желім.
. Жұмыстың орындау ретімен танысады.
-
Рефлексивті- түзетушілік
«Шаттық шеңбері» ойынымен қорытындылау
Шеңберге тұрып, бір- біріне жылы сөздерді айтуды ұсыну.
Шеңберге тұрып, бір-біріне жылы лебіздер айтады.
Күтілетін нәтиже:
Жасайды Бұрыштарын дөңгелектеп, шаршыдан дөңгелек қияды,.
Түсінеді Домалақтың бұрышы болмайтындығын, еркін домалайтындығын.
Қолданады еркін жұмыс істейді және мұқият жабыстырады.

Тәрбиеші: Карпеева
Тексерген: Оразбекова.М.Т.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Өткізілген мерзімі:_23.10 2014.ж.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы
Мақсаты: . геометриялық пішіндерден өрнектер жапсыруды үйрету;
. Ұқыптылыққа тәрбиелеу;
. жапсыру дағдыларын дамыту ; ұсақ қол қимылдарын жетілдіру.
Құрал- жабдықтар үлгі,құрақтың суреті,геометриялық пішіндер.
, көрнекіліктер:
Билингвалды компонент: көрпе- одеяло, желім- клей, үшбұрыш- треугольник.
Іс- әрект кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті.
Мотивациялық--
қозғаушылық
Жылулық шеңбері
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Қабақ түйген не керек,
Күліп өмір сүрейік. Шеңберде тұрып, өлең жолдарын бірге қайталайды.
Ұйымдастыру- іздестіру
Жаңа тақырыпқа кіріспе
Жұмбақ Үш нүкте, үш сызықтан тұрады,
Одан бәрі үй шатырын құрады.
(үшбұрыш)
- Арайлым атты қуыршақ қонаққа келді.
Әжесі Арайлымға құрақ көрпе тігіп беріпті.
Бірақ оның бетіндегі пішіндері түсіп қалыпты. Енді оған сендердің көмектерін керек.
Сендер көмектесесіңдер ме?
Жаңа тақырып
Үлгі суретпен жұмыс
Жапсыру жолымен жасалған құрақ көрпенің үлгі суретін көрсетіп, сипаттау.
Алдын ала қағазға сызылып қойылған геометриялық пішіндерді қиып, құрақ көрпеге әдемілеп жапсыруды ұсыну.
Қайшымен жұмыс істеудегі қауіпсіздік ережесін естеріне түсіру.
Сергіту сәті
Дөңгеленіп тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Бір отырып, бір тұрып,
Біз тынығып алайық.
Жұмыстарын талдап, бағалап, мадақтау. Жұмбақты шешеді.
Қуыршақпен амандасады.
Сұрақтарға жауап береді.
Көмектесуге келіседі.
Құрақ көрпенің үлгі суретін тамашалайды.
Қауіпсіздік ережелерін қайталайды.
Геометриялық пішіндерді қиып, құраққа жапсырады.
Өлең мазмұнына сәйкес қимыл- қозғалыстар жасайды.
Рефлексивті- түзетушілік
Қорыту
Сұрақтар қоя отырып, сабақты қорытындылау.
- Балалар, бүгін нені жапсырдық?
- Кімге көмектестік? Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек Геометриялық пішіндерді.
Нені игереді Құрақ көрпеге геометриялық пішіндерді жапсыруды.
Нені біледі Геометриялық пішіндерді өз беттерінше қиюды, қағаз бетіне орналастыруды.
Тексерген :
Тәрбиеші: Карпеева.Г.О.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 5
Өткізілген мерзімі :___________
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы:
Мақсаты: . желімдеу тәсілдерін меңгертіп, пішіндерден балапанды жапсыруға үйрету;
. ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу;
. ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Құрал- жабдықтар, көрнекіліктер: үлгі, қылқалам, желім, сүлгі, қағаздан қиылған
пішіндер.
Билингвалды компонент: балапан- цыпленок, сүлгі- полотенце, пішін- фигура,
желімдеу- клеить.

Іс- әрект кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті.
Мотивациялық--
қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір- бірінің қолдарынан ұстатып, жылы сөздер айтуды ұсыну.
Жаңа тақырыпқа кіріспе
Балапан қонаққа келеді (ойыншық).
Ойыншық балапанның қозғалысын келтіріп ойнауды ұсыну. Бір-біріне гүлді беріп, жақсы сөздер айтады.
Балапанның келгеніне қуанады.
Балапанның қимылын келтіріп ойнайды.
Ұйымдастыру- іздестіру
Ұйымдастыру- іздестіру
Жаңа тақырып
- Сендер осындай балапан жапсырғыларың келе ме?
Үлгі суретпен жұмыс
Жапсыру жолымен жасалған балапанның суретін көрсетіп, сипатталады.
Балапанды жапсыру жолдары:
. пішіндерді таратып балапанды құрастыру;
. басына көзін, басының ортасына қарай
Тұмсығын жапсырады;
. қанаттарын денесіне жапсырады;
. сүлгімен басу.
Сергіту сәті
Орманның біз емшісіміз,
Тоқ, тоқ, тоқ.
Құрт біткенді жоқ етеміз,
Жоқ, жоқ, жоқ,
Тоқ, тоқ, тоқ,
Жоқ, жоқ, жоқ.
Көрме ұйымдастыру. Балаларды мадақтау. Сұраққа жауап береді.
Балапанның суретін тамашалайды.
Пішіндерді орналастырып, балапанның денесін, басын жапсырады.
Үлгіге сүйеніп денесін, басын жапсырады; көзін, тұмсығын жасайды.
Қанаттарын жасайды.
Үстімен сүлгімен басады.
Өлеңнің мазмұнына сай қимыл- қозғалыстар жасайды.
Жасаған жұмыстарын көрмеге қойып тамашалайды.
Рефлексивті- түзетушілік
Қорыту «Текшелер» ойыны арқылы қоытындылау. Шаршыны ортаға лақтырады, шаршының бетіндегі түскен сурет бойынша не орындағандарын айтып түсіндіру Ойынға қатысып, оқу іс- әрекеті барысында немен айналысқандарын айтады.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек құс түрлерін.
Нені игереді пішіндерден балапан мүсінін жапсыруды.
Нені біледі қылқаламмен желім жағу тәсілдерін.
Тексерген :
Тәрбиеші: Карпеева.Г.О.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 6
Өткізілген мерзімі :___________
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы:
Мақсаты: . ұя жасауда қағаз бетінің кеңістігін дұрыс бағдарлап, орналастыру
дағдыларына машықтандыру; жолақшаларды орналастырып, қараторғайдың
ұясын жапсыруды үйрету;
. әсемдікті сезіне білуге тәрбиелеу;
. логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Құрал- жабдықтар, көрнекіліктер: қараторғайдың ұясы, желім, қылқалам, сүлгі,
дайын қағаздар.
Билингвалды компонент: қараторғай- скворец, қараторғайдың ұясы- скворечник,
көрме- выставка.

Іс- әрект кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті.
Мотивациялық--
қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір- бірінің қолдарынан ұстатып, жылы сөздер айтуды ұсыну.
Жаңа тақырыпқа кіріспе
Балапан қонаққа келеді (ойыншық).
Ойыншық балапанның қозғалысын келтіріп ойнауды ұсыну. Бір-біріне гүлді беріп, жақсы сөздер айтады.
Балапанның келгеніне қуанады.
Балапанның қимылын келтіріп ойнайды.
Ұйымдастыру- іздестіру
Ұйымдастыру- іздестіру
Жаңа тақырып
- Сендер осындай балапан жапсырғыларың келе ме?
Үлгі суретпен жұмыс
Жапсыру жолымен жасалған балапанның суретін көрсетіп, сипатталады.
Балапанды жапсыру жолдары:
. пішіндерді таратып балапанды құрастыру;
. басына көзін, басының ортасына қарай
Тұмсығын жапсырады;
. қанаттарын денесіне жапсырады;
. сүлгімен басу.
Сергіту сәті
Орманның біз емшісіміз,
Тоқ, тоқ, тоқ.
Құрт біткенді жоқ етеміз,
Жоқ, жоқ, жоқ,
Тоқ, тоқ, тоқ,
Жоқ, жоқ, жоқ.
Көрме ұйымдастыру. Балаларды мадақтау. Сұраққа жауап береді.
Балапанның суретін тамашалайды.
Пішіндерді орналастырып, балапанның денесін, басын жапсырады.
Үлгіге сүйеніп денесін, басын жапсырады; көзін, тұмсығын жасайды.
Қанаттарын жасайды.
Үстімен сүлгімен басады.
Өлеңнің мазмұнына сай қимыл- қозғалыстар жасайды.
Жасаған жұмыстарын көрмеге қойып тамашалайды.
Рефлексивті- түзетушілік
Қорыту «Текшелер» ойыны арқылы қоытындылау. Шаршыны ортаға лақтырады, шаршының бетіндегі түскен сурет бойынша не орындағандарын айтып түсіндіру Ойынға қатысып, оқу іс- әрекеті барысында немен айналысқандарын айтады.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек құс түрлерін.
Нені игереді пішіндерден балапан мүсінін жапсыруды.
Нені біледі қылқаламмен желім жағу тәсілдерін.
Тексерген :
Тәрбиеші: Карпеева.Г.О.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 7
Өткізілген мерзімі:___________
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы
Мақсаты: . қиылған кесінділерді түстердің үйлесімділігін сақтай отырып орнасластыруға
және ұқыпты жұмыс жасауға, бағдаршамды пішіндер
жапсыруға үйрету;
. ұқыптылыққа тәрбиелеу;
. ойлау қабілеттерін дамыту.
Құрал- жабдықтар, көрнекіліктер: жолдың макеті, ойыншық мәшинелер, үлгі,