Д.Исабеков ата ?міті повесінен ?зінді

«Бекітемін»_______________________
Оқу ісінің меңгерушісі А. Молдабаева
Сабақ жоспары
Күні: Пәні: Қазақ әдебиеті
Сыныбы: 6 «Б»
Тақырыбы: Манас жыры (2 сағат)
Пән мұғалімі: Ж.Қаналиева
Негізгі түйінді идея Әңгімені талдауды үйренеді
Оқу мақсаттары Жырдың желісі бойынша кейіпкерлеріне талдау жасайды, 60%-ы берілген тапсырмаларды орындайды. 30%-і деңгейлік тапсырмаларының дұрыс жауаптарын табады
Тілдік мақсат Тірек сөздер мен тірек сөйлемдер: айтылым дағдылары арқылы мәтін мазмұнын талдайды.Өз ойларын еркін айтады.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар Көпшілік оқушылар Жекелеген оқушылар
Барлығы кейіпкерлерге талдау жасайды Композициялық талдау жасай алады,білу, түсіну деңгейлеріне дейін орындай алады Қолдану деңгейіндегі тапсырманы орындайды
Сабақ барысы
Кезеңдер Уақыт Мұғалім не істейді? Оқушылар не істейді? Бағалау Ресурстар
Кіріспе 5 мин 1. Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасу
2.Санамақ арқылы оқушыларды төрт топқа бөлу Оқушылар сергіту сәтін жасап, ағылшын тілінде санау арқылы топқа бөлінеді
Формативтиі бағалау
Мақтау, мадақтау Үлестірме қима қағаздар, стикерлер
Ой қозғау 5 мин Әңгіменің желісі бойынша кейіпкерлерге талдау жасау
(мақсат қою)
Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мұғалімнің қойған ашық, жабық, күманды сұрақтарға жауап береді Мақтау, мадақтау Суреттер, қима қағаздар, тақта, бор
Алдыңғы оқу 5 мин Сәйкестендіру кестесі Оқушылар өз білгендерімен кестені сәйкестендіреді Жұптық бағалау Іс-әрекет 35 мин
Жаңа сабақ..
Тапсырма.
1-топ кейіпкерлерге мінездеме
2-топ комп/қ талдау
3-топ: салыстыру
4-топ: Swot
2. Шоллер табақшалары
«Білу.Түсіну.Қолдану»
Оқушылар топта рөлдерге бөлініп, әңгімені өздігінен оқиды, мазмұнын меңгереді, бір-біріне сұрақ қоюды
Оқушылар ойларын жүйелі жеткізуге тырысады
Ең үздік нәтиже
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Мақтау, мадақтау
Өзін-өзі бағалау
Бағыттау парақтары, оқулық, тақта, бор
Рефлексия 5 мин «Бір ауыз сөз» (ұнады, қажет, пайдалы, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым) Бүгінгі өтілген сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді Өзін-өзі бағалау Стикерлер, бағалау парағы
Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар
Не сәтті болды? Не сәтті болмады? Нені жақсартуға болады? Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады? «Бекітемін»_______________________
Оқу ісінің меңгерушісі А. Молдабаева
Сабақ жоспары
Күні: 12.05.2016ж
Пәні: Қазақ әдебиеті
Сыныбы: 6 «Б»
Тақырыбы: Манас жыры (1 сағат)
Пән мұғалімі: Ж.Қаналиева
Негізгі түйінді идея Әңгіменің мазмұнын түсінеді
Оқу мақсаттары Оқушылардың барлығы шығарманың мазмұның біледі. Манас жырына әдеби талдау жасау арқылы тақырыбын, идеялық – көркемдік мазмұнын ашады.
Тілдік мақсат Тірек сөздер мен тірек сөйлемдер: айтылым дағдылары арқылы мәтін мазмұнын талдайды.Өз ойларын еркін айтады.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар Көпшілік оқушылар Жекелеген оқушылар
Әңгіменің мазмұнын біледі 60 пайызы 20 минуттың ішінде шығарманың мазмұнына ,идеясына талдау жасайды Манас жыры басқа жырлармен салыстыра алады
Сабақ барысы
Кезеңдер Уақыт Мұғалім не істейді? Оқушылар не істейді? Бағалау Ресурстар
Кіріспе 5 мин 1. Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасу
2.Санамақ арқылы оқушыларды төрт топқа бөлу Оқушылар сергіту сәтін жасап, ағылшын тілінде санау арқылы топқа бөлінеді
(жұп және тақ)
Формативтиі бағалау
Мақтау, мадақтау Үлестірме қима қағаздар, стикерлер
Ой қозғау 5 мин «Сұрақ қою технологиясы» әдісімен жаңа сабақтың тақырыбын айқындату
Балалар, қандай жырларды білесіңдер?
Неліктен Алпамыс жырын батырлар жырына жатқызамыз?
Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мұғалімнің қойған ашық, жабық, күманды сұрақтарға жауап береді Мақтау, мадақтау Суреттер, қима қағаздар, тақта, бор
Іс-әрекет 35 мин
Жаңа сабақ..
Тапсырма.
1. Мәтінді оқуға ұсыну. Жеке жұмыс ( мұғалім әр топқа бөліп оқытып, әңгіменің мазмұнын меңгертуге бағыт береді) (5 мин)
2. Топтық жұмыс
1топ: Ассоциация
2топ: ПОПС
3-топ:Балық қаңқасы
4-топ: Фила
3. Ой қорыту кезеңі
(дәптермен жұмыс)
Үзбей жазу Оқушылар топта рөлдерге бөлініп, әңгімені өздігінен оқиды, мазмұнын меңгереді, бір-біріне сұрақ қою арқылы тақырыбы мен идеясын анықтайды
Оқушылар ойларын жүйелі жеткізуге тырысады
Шағын мәтін арқылы оқушыларын өз ойларын жазбаша түрде жеткізеді Ең үздік нәтиже
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Мақтау, мадақтау
Өзін-өзі бағалау Бағыттау парақтары, оқулық, тақта, бор
Рефлексия 5 мин «Бір ауыз сөз» (ұнады, қажет, пайдалы, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым) Бүгінгі өтілген сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді Өзін-өзі бағалау Стикерлер, бағалау парағы
Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар
Не сәтті болды? Не сәтті болмады? Нені жақсартуға болады? Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады? «Бекітемін»_______________________
Оқу ісінің меңгерушісі А. Молдабаева
Сабақ жоспары
Күні: 21.04.2016ж
Пәні: Қазақ әдебиеті
Сыныбы: 6 «Б»
Тақырыбы: Дулат Исабеков «Ата үміті» хикаяты.
(«Дермене» повесінен үзінді.)
Пән мұғалімі: Ж.Қаналиева
Негізгі түйінді идея Әңгіменің мазмұнын түсінеді
Оқу мақсаттары Оқушылардың барлығы шығарманың мазмұның біледі. «Ата үміті» әңгімесіне әдеби талдау жасау арқылы тақырыбын, идеялық – көркемдік мазмұнын ашады.
Тілдік мақсат Тірек сөздер мен тірек сөйлемдер: айтылым дағдылары арқылы мәтін мазмұнын талдайды.Өз ойларын еркін айтады.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар Көпшілік оқушылар Жекелеген оқушылар
Әңгіменің мазмұнын біледі 60 пайызы 20 минуттың ішінде шығарманың мазмұнына ,идеясына талдау жасайды Сабақ барысы
Кезеңдер Уақыт Мұғалім не істейді? Оқушылар не істейді? Бағалау Ресурстар
Кіріспе 5 мин 1. Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасу
2.Санамақ арқылы оқушыларды төрт топқа бөлу Оқушылар сергіту сәтін жасап, үш тілде санау арқылы топқа бөлінеді
Бір,два, three, төрт
Формативтиі бағалау
Мақтау, мадақтау Үлестірме қима қағаздар, стикерлер
Ой қозғау 5 мин «Сұрақ қою технологиясы» әдісімен жаңа сабақтың тақырыбын айқындату
Балалар, қалай ойлайсындар жақсы адамның бойында қандай қасиеттер болу керек ?
Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мұғалімнің қойған ашық, жабық, күманды сұрақтарға жауап береді Мақтау, мадақтау Суреттер, қима қағаздар, тақта, бор
Іс-әрекет 35 мин
Жаңа сабақ..
Тапсырма.
1. «Айнымалы бекеттер» әдісі ( мұғалім әр топқа бөліп оқытып, әңгіменің мазмұнын меңгертуге бағыт береді)
2. «Сұрақтар шеруі» мұғалім тарапынан сұрақтар қойылады
(Ашық, нақты, проблемалық,күманды сұрақтар)
3. Ой қорыту кезеңі
(дәптермен жұмыс) Оқушылар топта рөлдерге бөлініп, әңгімені өздігінен оқиды, мазмұнын меңгереді, бір-біріне сұрақ қою арқылы тақырыбы мен идеясын анықтайды

Оқушылар ойларын жүйелі жеткізуге тырысады
Шағын мәтін арқылы оқушыларын өз ойларын жазбаша түрде жеткізеді Ең үздік нәтиже
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Мақтау, мадақтау
Өзін-өзі бағалау Бағыттау парақтары, оқулық, тақта, бор
Рефлексия 5 мин «Бір ауыз сөз» (ұнады, қажет, пайдалы, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым) Бүгінгі өтілген сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді Өзін-өзі бағалау Стикерлер, бағалау парағы
Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар
Не сәтті болды? Не сәтті болмады? Нені жақсартуға болады? Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады? «Бекітемін»_______________________
Оқу ісінің меңгерушісі А. Молдабаева
Сабақ жоспары
Күні: 28.04.2016ж
Пәні: Қазақ әдебиеті
Сыныбы: 6 «Б»
Тақырыбы: Дулат Исабеков «Ата үміті» хикаяты.
(кейіпкенрлеріне талдау)
Пән мұғалімі: Ж.Қаналиева
Негізгі түйінді идея Әңгімені талдауды үйренеді
Оқу мақсаттары «Ата үміті» әңгімесінің желісі бойынша кейіпкерлеріне талдау жасайды, 60%-ы бер3лген тапсырмаларды орындайды. 30%-і тест тапсырмаларының дұрыс жауаптарын табады
Тілдік мақсат Тірек сөздер мен тірек сөйлемдер: айтылым дағдылары арқылы мәтін мазмұнын талдайды.Өз ойларын еркін айтады.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар Көпшілік оқушылар Жекелеген оқушылар
Сабақ барысы
Кезеңдер Уақыт Мұғалім не істейді? Оқушылар не істейді? Бағалау Ресурстар
Кіріспе 5 мин 1. Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасу
2.Санамақ арқылы оқушыларды төрт топқа бөлу Оқушылар сергіту сәтін жасап, ағылшын тілінде санау арқылы топқа бөлінеді
Формативтиі бағалау
Мақтау, мадақтау Үлестірме қима қағаздар, стикерлер
Ой қозғау 5 мин Әңгіменің желісі бойынша кейіпкерлерге талдау жасау
(мақсат қою) Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мұғалімнің қойған ашық, жабық, күманды сұрақтарға жауап береді Мақтау, мадақтау Суреттер, қима қағаздар, тақта, бор
Алдыңғы оқу 5 мин Сәйкестендіру кестесі Оқушылар өз білгендерімен кестені сәйкестендіреді Жұптық бағалау Іс-әрекет 35 мин
Жаңа сабақ..
Тапсырма.
1. «Сұрақтар шеруі» оқушылар тарапынан сұрақтар қойылады
(Ашық, нақты, проблемалық,күманды сұрақтар)
2. 1-топ көрініс
2-топ диалог,маналог
3-топ: постер
4-топ: мақал-мәтел, орыс тілінен енген сөздер
Жеке жұмыс (тест сұрақтары
Оқушылар топта рөлдерге бөлініп, әңгімені өздігінен оқиды, мазмұнын меңгереді, бір-біріне сұрақ қоюды
Оқушылар ойларын жүйелі жеткізуге тырысады
Ең үздік нәтиже
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Мақтау, мадақтау
Өзін-өзі бағалау
Бағыттау парақтары, оқулық, тақта, бор
Рефлексия 5 мин «Бір ауыз сөз» (ұнады, қажет, пайдалы, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым) Бүгінгі өтілген сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді Өзін-өзі бағалау Стикерлер, бағалау парағы
Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар
Не сәтті болды? Не сәтті болмады? Нені жақсартуға болады? Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады?