Методическая разработка урока по обществознанию Избирательная кампания

Урок обществознания.
Тема : « Избирательная кампания»Подготовила: Димитренко Л.В (учитель истории и обществознания)
Задачи:
1.содействовать формированию активной гражданской позиции;
2.развивать умение логически мыслить, анализировать, работать в группах, моделировать ситуацию, выражать собственную позицию и отстаивать собственное мнение.
Оборудование: листы ватмана, маркеры, плакаты, мультимедийный проектор.
Ход урока
В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства.
На нашем занятии мы рассмотрим алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также рассмотрим стратегии избирательной кампании, избирательные технологии и ознакомимся с правилами оформления документов.
Актуальность данной темы занятия доказывает сама жизнь: в различных регионов России активность граждан на выборах неуклонно снижается. Не все граждане хотят воспользоваться своим правом избирать.
Что же влияет на активность избирателей?
Первое – сила протеста (или сила поддержки), которая определяется динамикой предстоящего изменения уровня психологической безопасности личности.
Второе – распределение социального статуса избирателей и распределение возраста потенциальных избирателей.
Активные избиратели – граждане старше 60 лет, население в возрасте 40 -50 лет наиболее заняты им не до участия в выборах, а поведение молодежи 18 – 30 лет вообще не предсказуемо т.к. отсутствует молодёжная политика. Комсомол ликвидирован, а достойной замены нет. На сегодняшний момент всё более набирают силу молодёжные организации. За неделю до нашего занятия был проведён социологический опрос учащихся 10х – 11х лицейских классов об осознанности выбора (показываются диаграммы социологического исследования на слайдах)
Таким образом, социологическое исследование показало, что в основном к выбору относятся осознанно, делая выбор самостоятельно без постороннего влияния.
Перед тем как зайти в аудиторию вам выдавались жетоны разной цветовой гаммы (желтый, красный, синий) в связи с этим вам пришлось распределиться на 3 группы. Представьте, что вы три партии, которые будут выдвигать своего кандидата на пост президента Лицея .В течении двух минут вы должны определиться кто будет представлен вами на пост президента. (идёт обсуждение в группах)
Тренинг “Девиз”
Ребята, в давние времена на воротах замка и на щите рыцаря писали девиз рода, т. е. краткое изречение, выражающее руководящую идею или цель жизни владельца. Каждой группе предлагается подумать и сформулировать свой девиз, который будет отражать жизненное кредо, отношение к миру в целом, к окружающим людям, к себе. При выполнении задания можно использовать крылатые фразы, известные высказывания, пословицы, поговорки и т. п.
Тренинг “Символ группы”
Всем участникам группы предлагается на одном листе бумаги нарисовать эмблему название своей молодёжной организации. Через 5 – 7 минут проходит обсуждение по следующим вопросам.
- Что обозначает данная эмблема и название?
- Почему именно так назвали свою организацию?
А теперь мы с вами ознакомимся с алгоритмом избирательного процесса (показываются слайды).
Алгоритм избирательного процесса
Выдвижение кандидатов в депутаты;
Оформление протокола о выдвижении кандидата;
Регистрация кандидата в Избиркоме;
Получение удостоверения кандидата;
Регистрация доверенных лиц;
Разработка стратегии кампании;
Избирательная кампания;
Регистрация избирателей;
Выборы депутатов.
У вас у каждой группы имеются пустой бланк протокола о выдвижения кандидата, удостоверение кандидата, бланк регистрации доверенных лиц и кандидата в Избирком, которые мы попробуем с вами правильно заполнить.
1-й этап. Формирование Избирательной комиссии “Союз лицеистов”
Как же проходит первый этап формирования избирательной комиссии?
Состав Избирательной комиссии выбирается от региональных делегаций по норме — 1 член Избиркома от 20 учащихся.
Решение собрания “Союза лицеистов” оформляется специальным Протоколом.
2-й этап. Формирование предвыборного штаба
Второй этап формирования предвыборного штаба происходит следующим образом, лицеисты объединяются в инициативные группы, которые становятся предвыборными штабами.
В каждом таком штабе целесообразно распределить основные функции - роли для эффективного проведения предвыборной кампании.
3-й этап. Изучение алгоритма избирательного процесса
На третьем этапе предвыборный штаб изучает алгоритм избирательного процесса, чтобы более эффективно и грамотно провести предвыборную кампанию.
Выдвижение кандидата
Давайте рассмотрим как же происходит выдвижение кандидата:
Решением собрания лицеистов. Это решение оформляется протоколом, который сдаётся в Избирательную комиссию.
Самовыдвижение. В этом случае необходимо оформить подписной лист и предъявить его в Избирком.
Решение инициативной группы. В этом случае необходимо предъявить в Избирательную комиссию уведомление.
Стратегия избирательной кампании
1. Четко зафиксировать цель и задачи предстоящей кампании;
2. Исследовать "избирательную коньюнктуру", то есть изучить состав и предпочтение будущих избирателей;
3. Проанализировать возможности своей команды, каждого ее члена;
4. Определить основные направления деятельности с учетом состава избирателей и возможностей своей команды;
5. Определить основную идеологию, то есть выдвинуть 1-2 основных лозунга, под которыми будет проводиться кампания, помня о том, что в основе кампании лежит Интернет-проект;
6. Составить конкретный план предвыборной кампании по дням и часам и приступить к его реализации.
Избирательные технологии
1. Биографическая справка кандидата, оформленная в виде листовки с фотографией.
2. Пресс-конференция.
3. Теледебаты кандидатов.
4. Видеоматериалы (например, рекламный ролик и т.д.).
5. Митинг.
6. Программа кандидата (или краткая избирательная платформа).
7. Аукцион предвыборных программ (проектов).
8. Предвыборные акции (сбор подписей в защиту мира на земле).
9. Прием избирателей.
10. Встречи с избирателями.
11. Интервью для СМИ.
12. Заявления по принципиальным вопросам (устное или письменное).
13. Плакаты и листовки.
14. Письма к избирателям.
Задание. Каждого кандидата на пост президента прошу пройти в центр аудитории и дать нам сведения биографического характера по следующей схеме.
Сведения
Биографического характера о кандидате в депутаты актива лицея
1.Фамилия, Имя, Отчество _______________________________________
2. Дата рождения ________________________________________________
3. Место рождения _______________________________________________
4. Гражданство __________________________________________________
5. Образование __________________________________________________
6. Место учёбы __________________________________________________
7. Должность в активе “Союза лицеистов” _________________________
8. Принадлежность к общественному объединению _________________
9. Домашний адрес (с индексом) __________________________________
10. Телефоны: школьный __________________ домашний ___________
11. Дополнительные сведения ____________________________________
Дата ___________________
Личная подпись ________________________
Задание. Каждой группе предлагается в течении 10 минут составить свою предвыборную программу кандидата на пост президента “Союз лицеистов” (или краткую избирательную платформу), с которую вы нас ознакомите.
Идёт обсуждение программ. Выявляются положительные и отрицательные стороны предвыборной программы, если таковые имеются.
Домашнее задание. В заключении нашего занятия прошу каждую группу подготовить домашнее задание, а именно:
Разработать стратегию избирательной кампании:
Избирательные технологии: составить биографическую справку кандидата, оформленную в виде листовки с фотографией; составить рекламный ролик; доработать свою программу кандидата на пост президента; изготовить плакаты и листовки; и составить письма к избирателям.
На следующем нашем занятии мы с вами научимся проводить пресс-конференции, встречи с избирателями, научиться давать интервью для СМИ, а также попробуем воспитать в себе чувство уверенности при публичных выступлениях.
Итог занятия.
Тренинг “Полотно счастья”
Итогом нашего занятия послужит игра, которая называется “Полотно счастья”. Сядем в круг. Мы будем передавать клубок так, чтобы получилась паутина. Нитку надо наматывать на указательный палец и передавать товарищу. При этом говорить пожелания друг другу. Я начинаю.
- Я хочу пожелать вам всем, чтобы вы научились на практике применять те знаниями, которые вы получаете на наших занятиях, а также воплотить свои идеи в жизнь и быть достойными гражданами нашей страны. (Высказывания ребят)
Посмотрите, что у нас получилось. Мы построили полотно счастья. Сейчас я его разрежу, а нить, которая осталась у вас – это нить счастья и удачи. Пусть она поможет вам в ваших делах. И так наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за работу, вы сегодня были активными участниками занятия. Вы доказали себе и нам, что вас по праву можно назвать лидерами.