План — конспект открытого занятия объединения дополнительного образования Хоровое пение

План - конспект открытого занятия объединения дополнительного образования «Хоровое пение».
Цель занятия: формирование эстетических чувств и ценностей, развитие вокальных способностей обучающихся.
Задачи:
1. Формирование вокально-хоровых навыков:
певческого дыхания;
звукообразования;
дикции и артикуляции;
Развитие чувства ритма;
Развитие музыкального слуха;
Формирование музыкальной грамотности;
Формирование навыка эмоциональной выразительности исполнения;
Развитие музыкальной памяти;
Воспитание любви к музыке;
Формирование коммуникативных компетенций обучающихся;
Виды деятельности обучающихся: хоровое пение, музыкально-ритмические упражнения, хоровое сольфеджио, игра на шумовых музыкальных инструментах, слушание хоровых произведений.
Ход занятия.
Вокально – хоровая работа.
Музыкальное приветствие. Повторение правил пения и охраны голоса.
Правильная певческая посадка. Беседа о значении вокально – тренировочных упражнений.
Артикуляционная гимнастика:
упражнение «Улыбнулись, обиделись»;
пожевали язычок;
потыкали язычком в щечки;
достали язычком до подбородка;
проговаривание скороговорок;
Упражнения на формирование певческого дыхания:
«Свеча» -дети делают вдох через нос по руке учителя, а на выдохе медленно дуют на воображаемое пламя свечи так, чтобы оно не погасло. Упражнение направлено на формирование широкого дыхания.
Работа с шипящими звуками з, с, ш. Дети делают вдох через нос, а на выдохе тянут звук з… Упражнение способствует формированию диафрагмального дыхания.
Вокально-хоровые упражнения :«Соловей» - русская народная песня.
«Андрей – воробей» детская песня – считалка;
«Сорока, сорока»;
Пение на одном звуке со словами «Ду, ду, ду, дуй в трубу».
При проведении вокально – хоровой работы следует добиваться свободного, не форсированного, слегка округлого звука.
Работа над русской народной песней «Во поле береза стояла». Закрепление понятий: пение а-капелла, унисон, вокализ, канон. Работа над чистым интонированием, над фразировкой, над исполнением канона.
Разучивание песни «Лошадки» муз. Ф. Лещинской, сл. Н.Кучинской.
Прослушивание песни в исполнении учителя. Беседа о содержании и о характере песни. Разучивание песни проводится по фразам. Вокально-хоровая работа направлена на формирование навыков чистого интонирования мелодии, соблюдения динамических оттенков, выразительного, эмоционального исполнения, подбор ритмического аккомпанемента к разученной песне с использованием шумовых инструментов;
Хоровое сольфеджио. Пение устойчивых и неустойчивых звуков с применением ручных знаков, пение простых попевок закрытым ртом , и с названием нот.
Музыкально-ритмические упражнения.
Игра «Ритмическое эхо»;
Отстукивание ритмических рисунков с различным сочетанием четвертей и восьмых, работа со специальными ритмическими таблицами;
Знакомство с хоровым творчеством П. И. Чайковского. Беседа о творчестве композитора, слушание песни «Осень» на стихи А. Плещеева в исполнении Большого детского хора им. В.Попова. Беседа о характере музыки, о выразительности исполнения, произведения, оценка качества хорового звучания.
Рефлексия учащихся.