Технологическая карта по теме Барашек на жайляу

Технологическая карта
Тема: «Барашки на джайляу»
средняя группа
воспитатель мини-центра
Кожемякина Н.Я.
Образовательная область: Творчество
Раздел: Аппликация
Цель: Скатывать шарики из салфетки и наклеивать их на форму.
Задачи: О.З.: Учить детей наклеивать салфетку на фигуру барашка, создавать кудрявую шерсть путём смятия салфетки. Учить радоваться полученному результату.
Р.З.: Развивать мелкую моторику рук, Закреплять способности в приёме «обрывания».
В.З.: Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение.
Материалы к заданию: вырезанные из бумаги контуры барашка, белые салфетки, клейстер.
Билингвальный компонент: қой, джайляу, көктем,
Этапы деятельности Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивационно-побудительныйКакое время года сейчас?
Весной мы все выгоняем домашних животных на …
А каких домашних животных вы знаете?
Вот и к нам сегодня пришёл барашек:
Игра-ситуация: «Надень барашку шубку»
Весна, проговаривают перевод.
Пастбище – джайлау
Дети перечисляют, и называют домашних животных. Проговаривают перевод.
Органи-
зационно-поисковый Ребята, нашему барашку скучно одному пастись на джайлау, давайте сделаем ему много друзей.
Показ приёма наклеивания: сминаем кусочек салфетки в комочек, окунаем его в клейстер одним кончиком и приклеиваем на контур барашка.
Вызывает двух детей к доске для наклеивания, остальные наблюдают.
Пальчиковая гимнастика «Этот ягнёнок»
Этот ягнёнок пьёт молоко.
Этот ягнёнок ушел далеко.
Этот ягнёнок травку жуёт.
Этот ягнёнок копытцами бьёт.
Этот ягнёнок кричит: «Почему все разошлись?
Скучно
Мне одному-у!»
Предлагает всем приступить к выполнению задания. Дети наблюдают за действиями педагога.
дети повторяют действия воспитателя
Выполняют движения пальцев по тексту.
Разогнуть большой палец
2-й
3-й
4-й
5-й
Собрать все пальцы в кулак.
Приступают к самостоятельной работе: скатывают шарики и наклеивают их на свою форму.
Рефлексивно-корреигирующийПредлагает детям выложить своих барашков на зелёном ковре. Оценить работы.
У кого самый аккуратный барашек и как вы думаете почему?
Чем вы сегодня занимались? Где пасутся животные весной?
Как по - казахски баран? Понравилось вам занятие? Дети раскладывают работы на ковре, получилось «Джайлау». Рассматривают поделки, выделяют понравившихся барашков.
Ответы детей: на джайлау, қой, и т.д.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: Называют домашних животных, изменение в их жизни с приходом весны.
Понимают: Что такое пастбище, отара.
Применяют: Умения и навыки в обрывании кусочков салфетки и скатывания комочков, аккуратно их наклеивать.