Конспект урока по математике на тему: «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Закрепление»

Конспект открытого урока по математике во 2 «Г» классе
Тема: «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Закрепление»
Учитель: Нуркина М. Е
Цель урока: Закрепить знания, умения и вычислительные навыки в пределах 100.
Задачи:
Образовательные: закреплять умения решать задачи;
совершенствовать вычислительные навыки.
Развивающие:
развитие интереса к предмету через творческие задания;
развитие логического мышления.
Воспитательные:
воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи;
Сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.
Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, самостоятельная работа.
Оборудование:
Наглядное пособие, таблицы, презентация.
Ход урока
Организационный момент.
- Прозвенел звонок.
- Встали все ровненько, вышли из-за парт.
- Здравствуйте, ребята.
- Тихонько сели, сели все правильно, спинки выравнили.
Урок сегодня необычный .Хотя на первый взгляд привычный.
Прошу Вас поприветствовать гостей
И улыбнуться им повеселей.
Всем пожелать здоровья и добра.
Ну что ж теперь урок начать пора.
- Ребята, улыбнитесь подарите улыбку друг другу. По выражению лица я вижу, что у вас всё в порядке.
-Я хочу пожелать вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас на протяжении всего урока.
2.Сообщение темы и цели урока.
-Ребята тема нашего сегодняшнего урока «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100» урок закрепление.
- А как вы думаете , что мы должны сегодня закрепить на уроке?
- Закрепить знания, умения и вычислительные навыки в пределах 100, закреплять умения решать задачи.
Верно, сегодня на уроке мы будем закреплять изученное, закреплять умение решать задачи, развивать речь, мышление, внимание, память.
-Сегодня мы с вами на уроке, ребята, отправляемся в путешествие. А в какое мы узнаем сами . С собой в путешествие берём самых дружных, сообразительных и находчивых математиков.
- А есть среди вас такие?
- Да, есть.
- Это мы сейчас проверим, чтобы узнать в какое путешествие мы с вами отправляемся вам предстоит вычислить и расшифровать слово .
3.Устный счет.
1)16+3=19(З)4)37+23=60(П)
3)45+13=58(О)7)90-14=76(К)
6)68+2=70(Р)2)37+7=44(О)
5)70-2=68(А)
з о о п а р к
19 44 58 60 68 70 76
- Молодцы! Вы все хорошо справились с заданиям и можете отправляться в зоопарк.
Вот и зоопарк. Но чтобы в него войти нужно купить билет.
В зоопарк каждый из вас получает оценочный лист с заданиями , в который будете вносить результаты своей работы на уроке. В начале урока каждый из вас поставит на этом листе ту оценку, которую он считает, что сможет сегодня получить. А в конце урока мы сравним этот результат с конечным.
Математический диктант
1. Запишите число, состоящее из 1десятка и 5 единиц.
2. Запишите число, которое на единицу больше, чем 17.
3.Первое слагаемое 30 , второе слагаемое 7. Найди значение суммы .
4. Чему равна разность чисел 67 и 4 ?5.Предыдущее число 80.
6. Число, последующее при счете за числом 99.
7. 18 уменьши на 9.
Все получили билеты и входим в зоопарк.
4.Физминутка.
5.Работа по теме урока
- А вот и первая клетка. Но для того ,чтобы узнать кто в ней живет , давайте с вами отгадаем загадку
В зоопарке всем уют,
Звери на пол не плюют
Исключенье есть и тут:
На пол плюет… (верблюд)
- Так кто ж у нас живет в первой клетке?
-В ней живёт верблюд.
-Что вы знаете о нём?
Верблюд-это крупное животное, приспособленное для жизни в засушливых регионах мира —пустынях, полупустынях и  HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%8C" \o "Степь" степях.Существует два вида верблюдов  двугорбый верблюд и одногорбый верблюд.Жители пустыни высоко ценят верблюдов и называют это животное «кораблём пустыни».(Балташ Тамерлан)
Верблюд приготовил для нас задание. Нужно сравнить выражения:
(В паре выполняют дети.)
5 дм 8 см* 7 дм 1 см77см* 7 дм 7 см
37 см* 7 дм 3 см5дм 3см* 6 дм
8 дм* 80 см 42 см* 40 дм
Ответы на доске (взаимопроверка)
- Идем дальше, давайте же с вами узнаем , кто живет у нас в следующей клетке? Слушаем загадку.
В этой клетке царь зверей,
Из кошачьих он семей.
И мяукает как кошка,
И рычит на нас немножко
У него хоть мирный вид
Знаем в клетке кто сидит !( Лев)
Лев — вид хищных млекопитающих. Является наряду с тигром самой крупной из ныне живущих кошек — масса некоторых самцов может достигать 250 кг. Львы населяют в основном саванны, но иногда могут перебираться в кустарниковую местность или лес .(Разумов Константин)
Перед нами клетка с грозным хищником – это лев. Он тоже приготовил для нас задание. Он просит решить задачу.
В магазине было 54 коробки с карандашами. В первый день продали 10 коробок карандашей. Во второй остальные. На сколько больше коробок с карандашами продали во второй день, чем в первый?
Прочитайте задачу.
О чем говорится в ней? (о коробках с карандашами)
Что известно о них? (что было 54 в 1 день продали 10 а во второй остальные)
Что неизвестно в задаче ?(читают вопрос)
Можно сразу ответить на вопрос задачи? (нет)
Что можно узнать сначала?(второй день)
Что потом? (от второго дня отнять первый день)
Запишите решение задачи.
- Молодцы! Все решили задачу и лев хочет вас познакомить со своими сородичами.
6.Физминутка
Молодцы! Можем идти дальше. Перед нами клетка отгадайте с кем?
Загадка: Кто –то по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка)
Белочка предлагает нам немного отдохнуть.
7.Продолжение работы.
- Идем дальше. А теперь отгадайте загадку?
Загадка
Может известен вам
С именем «гиппопотам»?
А народ меня зовет
Очень просто – (бегемот)
- Кто живет в этой клетке?
- А что вы знаете о бегемоте?
Обыкнове́нный бегемо́т, или гиппопота́м -млекопитающее . Характерной особенностью бегемота является его полуводный образ жизни — бо́льшую часть времени он проводит в воде, выходя на сушу лишь ночью на несколько часов для кормёжки. Бегемот обитает только у пресной воды, хотя может изредка оказываться в море. (Хоменко Алина)
Бегемот просит помочь ему вычислить (Разделить на 2 вариантов) на доске ответы
13+22 12+34
37+3 57+3
44-754-9
50-15 70-15
Молодцы помогли бегемоту и можем идти дальше.
-А теперь подумайте и отгадайте кто живет у нас в следующей клетке?
- Перед нами клетка с лесным хозяином, который всю зиму спит, а весной просыпается голодный и злой. Не дай бог встретиться в лесу с ним, он очень опасен для всех. Догадались, кто это? Да, это медведь.
Он тоже приготовил для вас задание.
Решить уравнение (по рядам три уравнения у доски с каждого ряда)
79-х=46+913-а=21-1212+с=90-70
А теперь проверьте, все ли правильно записали.
Мы заканчиваем своё путешествие по зоопарку. Перед нами осталась последняя клетка. В этой клетке живут одни из самых крупных и сильных птиц, которые считаются символом красоты и любви, чистоты и нежности. Это лебеди. Вам приходилось слышать выражение «лебединая верность»?
Дело в том, что лебедь выбирает подругу на всю жизнь. И если погибла лебёдушка, лебедь, не в силах вынести горя, поднимается ввысь и, сложив крылья, камнем падает на землю и разбивается насмерть.
Задача на смекалку.
Летели лебеди: один впереди и три позади; один лебедь впереди, один позади и два посередине; один лебедь позади и три впереди. Сколько всего лебедей летело? (4).
8.Итог урок.
9.Рефлексия.
Чему научил вас урок?
-Чем важны приобретенные сегодня знания?
-Вы довольно своей работой на уроке ? Давайте выразим свое настроение кружочками.
Отлично Хорошо Грустно
10.Домашнее задание.
Страница 127№4
На этом наш урок окончен. Всем спасибо, до свиданья.