СНИЖЕНИЕ РИСКОВ ВОЗМОЖНОГО ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭКСТРЕМИСТCКИХ НАСТРОЕНИЙ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ

Разработка внеклассного мероприятия, посвященного профилактике экстремизма в молодежной среде.
тема: «снижение рисков возможного возникновения экстремистких настроений среди молодежи»





Разработчик Свистунова Ирина Викторовна,
учитель истории и обществознания
МАОУ лицей №93 города Тюмени






Тюмень-2015


Сначала они пришли за евреями,
И я не заступился за них,
потому что я не был евреем.
Потом они пришли за коммунистами,
И я не заступился за них,
Потому что я не был коммунистом.
Потом они пришли за членами профсоюзов,
И я не заступился за них,
потому что я не был членом профсоюза.
Потом они пришли за мной
но не осталось никого,
чтобы заступиться за меня.
Пастор Нимола, жертва нацизма.


Цель: представление форм и методов работы по профилактике экстремизма, используемых в молодежной среде.
Задачи:
- познакомить учащихся с содержанием электронных ресурсов, освящающих мероприятия органов государственной власти, направленных на предупреждение правонарушений экстремистской направленности;
- познакомить учащихся с видами экстремизма;
- рассмотреть юридические последствия для молодежи в случае распространения материалов экстремистского содержания;
- разработать мини- проекты по теме «Профилактика экстремизма среди молодежи».
Категория участников: учащиеся 10-11 классов. Форма проведения: «круглый стол».
Продолжительность работы: 120 минут.
Методы работы:
- метод работы в группах;
- метод проекта;
- метод групповой дискуссии.
Принципы работы:
- принцип активности;
- принцип партнерского общения;
- принцип концентрации присутствия;
- принцип обратной связи.
Используемый материал:
- чистые листы ватмана;
- маркеры или фломастеры;
- мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация.
Структура мероприятия:
1. Организационный момент (ритуал приветствия, эмоциональный настрой на работу);
2. Теоретическая часть (введение в тематическую часть вопроса, ознакомление участников с новой информацией);
3. Практическая часть – работа «круглого стола» (использование техник коллективной работы: «Интервью»; «Обмен мнениями»; работа в малых группах);
4. Подведение итогов, рефлексия.
5. Ритуал прощания.
Ход работы.
Приветствие и эмоциональный настрой участников на предстоящую работу.
Теоретическая часть.
Вводное слово.
Человечество всегда воевало. За последние пять тысяч лет зафиксировано около 15 000 больших и малых войн, в которых погибло несколько миллиардов человек. 70 лет назад отгремели бои Великой Отечественной войны. Наши отцы и деды мечтали и свято верили, что после победы на планете не будет больше войн и наступит удивительное время всеобщего братства. Победа была одержана, но всеобщий мир так и не наступил. Продолжаются локальные войны, военные конфликты, связанные с религиозными, территориальными и национальными спорами.
В нашу, казалось бы, мирную жизнь все настойчивей вторгается такое зловещие явления, как экстремизма и терроризм. Радикальные группировки становятся все более активными. Последние события в мире, теракты в крупных городах- яркие примеры развития экстремизма и его неоправданной жестокости по отношению ко всему человечеству.
Современная молодежь стоит перед лицом больших перемен, большой неопределенности и неизвестности, что в свою очередь повышает ее тревогу за свое будущее и рождает у нее желание снять эту тревогу, к сожалению не всегда конструктивными способами.Подростки и молодежь как самая социально незащищенная группа населения, являются наиболее активными участниками конфликтов и различного рода деструктивных организаций, в том числе экстремистского толка.
Склонность к экстремизму современного молодого поколения России реальна и потому требует пристального внимания и изучения.
По мнению ряда ученых, проявления экстремизма в молодежной среде в настоящее время стали носить более опасный для общества характер, чем за все прошлые периоды существования государства. Экстремизм в молодежной среде стал в нашей стране массовым явлением.
Вопрос к аудитории: Как вы считаете, с чем это связано? Каковы причины распространения молодежного экстремизма и терроризма?
Учащиеся выдвигают собственные версии распространения экстремизма в молодежной среде.
Комментарий ведущего.
Именно молодежь представляет собой группу риска, склонную к агрессивно-экстремистским действиям. В силу своего возраста, молодые люди характеризуются такими психологическими особенностями, как максимализм и нигилизм, радикализм и нетерпимость, безоглядность и непримиримость, мировоззренческая неустойчивость и неудачи в поиске самоидентичности, которые при определенных жизненных условиях и наличии питательной среды могут выступить пусковым механизмом их антисоциальной активности.
Экстремизм и одна из его самых опасных форм – терроризм – быстро изменяется, мутирует, осваивает все более разрушительные методы. Субъекты экстремисткой деятельности уже преодолели те нравственные рамки, которые сдерживали раньше размах и масштабы экстремизма и превратились по существу в бизнесменов-прагматиков. Если раньше речь шла о так называемом «жертвенном» терроризме (без криминальных примесей), то в настоящее время все больше говорят об экономической основе экстремизма и терроризма. Подтверждение тому – видеосъемки самих террористических актов и их последствий, которые по сути своей представляют не что иное, как отчет перед заказчиком за предоставленные денежные средства.


Учащимся предлагается проанализировать данные Всероссийского Центра социологических исследований по вопросу:
«Социальные сети: окно в мир или виртуальная ловушка?».
Учащиеся обсуждают данные социологических исследований.
Формулируется вывод: для молодежи социальные сети представляют собой основной источник информации об окружающем мире.
Выступление ведущего.
Обратимся к терминологии экстремизма.

Экстремизм (от фр. extremisme, от лат. extremus крайний) приверженность крайним взглядам и, в особенности, мерам (обычно в политике).
Экстремизм – это на самом деле сложное явление, несмотря на то, что его сложность часто бывает трудно увидеть и понять. Проще всего определить его как деятельность (а также убеждения, отношение к чему-то или кому-то, чувства, действия, стратегии) личности, далёкие от обычных общепринятых.
Юридическое определение в России
В Российской Федерации юридическое определение того, какие действия считаются экстремистскими, содержится в статье 1 Федерального Закона № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности».
В соответствии с поправками в содержание ФЗ №114 к экстремистской деятельности (экстремизму) относятся:
- насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации;
- публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность;
- возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни;
- пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии;
- нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии;
- воспрепятствование осуществлению гражданами их избирательных прав и права на участие в референдуме или нарушение тайны голосования, соединенные с насилием либо угрозой его применения;
- воспрепятствование законной деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, избирательных комиссий, общественных и религиозных объединений или иных организаций, соединенное с насилием либо угрозой его применения;
- совершение преступлений по мотивам, указанным в пункте «е» части первой статьи 63 Уголовного кодекса Российской Федерации;
- пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики, либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения;
- публичные призывы к осуществлению указанных деяний либо массовое распространение заведомо экстремистских материалов, а равно их изготовление или хранение в целях массового распространения;
- публичное заведомо ложное обвинение лица, занимающего государственную должность Российской Федерации или государственную должность субъекта Российской Федерации, в совершении им в период исполнения своих должностных обязанностей деяний, указанных в настоящей статье и являющихся преступлением;
- организация и подготовка указанных деяний, а также подстрекательство к их осуществлению;
- финансирование указанных деяний либо иное содействие в их организации, подготовке и осуществлении, в том числе путём предоставления учебной, полиграфической и материально-технической базы, телефонной и иных видов связи или оказания информационных услуг.
Вопрос к аудитории: Какие способы борьбы и предупреждения экстремизма и терроризма, применяемые в современной России вы знаете?
Противодействие экстремистской деятельности осуществляется по следующим основным направлениям:
- принятие профилактических мер, направленных на предупреждение экстремистской деятельности, в том числе на выявление и последующее устранение причин и условий, способствующих осуществлению экстремистской деятельности;
- выявление, предупреждение и пресечение экстремистской деятельности общественных и религиозных объединений, иных организаций, физических лиц.





Слова ведущего.
Обратимся к официальным данным по совершению правонарушений. Информация представлена на сайтах:
«Генеральная прокуратура Российской Федерации»
«Прокуратура Тюменской области»






Учащиеся обсуждают данные, представленные органами государственной власти.
Формулируется вывод: в настоящее время ведется активная работа правоохранительных органов по выявлению правонарушений, в частности, экстремистского содержания.
ВИДЕО: сюжет о Варваре Карауловой, студентке МГУ.
Вопрос к аудитории: Какие виды экстремизма вы знаете?
Учащиеся называют виды экстремизма.
Комментарий ведущего.
Политический экстремизм – идеология и практика применения крайних нелегитимных, нередко насильственных методов и средств политической борьбы. В основе экстремистской идеологии лежат воззрения об исключительной миссии той или иной социальной общности (класса, нации, расы, конфессии и пр.) в судьбах страны и человечества в целом, обоснование и оправдание допустимости использования любых средств для реализации ее интересов.
Национальный (этнический) экстремизм – один из самых распространенных видов экстремизма в ХХI в., что вполне объяснимо этнический национализм обладает огромной властью и непредсказуемостью, а этнические конфликты превратились в реальную проблему для многих стран и регионов. В их основе – противоречие между признанием естественного права народов определять свою судьбу и принципом национального единства и территориальной целостности государства. С чисто доктринальной точки зрения этнонационализм отрицает приоритет общечеловеческих ценностей и считает своюэтнонацию высшей ценностью.
Цель этнического экстремизма – выковать этническую самоидентификацию, отстоять и расширить права этноса в политической сфере. Когда экстремисты, насилием утверждая этничность, вызывают на себя огонь государственных структур, это привлекает к группе внимание и позволяет им предстать в роли жертвы, что еще больше усиливает общественный интерес и в ряде случаев обеспечивает финансы и поддержку. Насилие – смысл существования таких групп. Пока оно осуществляется, идея жива, а идентичность и наличие этнических различий нельзя отрицать. Конечной целью националистов является создание самостоятельного независимого государственного образования, в котором они претендуют на политическую власть.
Религиозный экстремизм стал теснить политический и этнический в последние два десятилетия ХХ века. Нередко религиозный экстремизм используется в политических целях в борьбе религиозных организаций против светского государства или за утверждение представителей власти одной из конфессий (движение «братьев-мусульман» в Египте и других странах Ближнего Востока)».
Как видим, экстремизм многолик и многообразен.
Рассмотрим основные этапы его зарождения, проявления и законодательного противодействия в России.
Оживление экстремизма и терроризма в России произошло в начале 1990-х годов. Причиной этому явились кризисные явления в экономической, социальной и политической сферах государств бывшего СССР. Социальная дезорганизация граждан и большое имущественное расслоение населения привели к тому, что социум перестал функционировать как единый организм, объединенный едиными целями, идеями, общими ценностями. Нарастала социальная напряженность, и появились группы, стремящиеся изменить сложившиеся порядки, в том числе и насильственными методами. Страну Россию, образовавшуюся после распада СССР, с Веймарской Германией не сравнивал только ленивый. Положение немцев, живших в отторгнутых областях, вряд ли было лучше того, в котором оказалось «русскоязычное» население бывших национальных окраин СССР. В России появились группы монархистов, казаков.
14 июля 2006 года Советом Федерации был одобрен Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 1 и 15 Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности». Основные новации этого закона связаны с определением новых общественно опасных деяний в качестве признаков экстремистской деятельности. Но, как показала правоприменительная практика, указанных изменений оказалось недостаточно для эффективного противодействия экстремизму, поэтому 24 июля 2007 г. был принят Федеральный закон № 211 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму».






Практическая часть – деловая игра «Пресс-центр»
Цели:
- усвоение участниками игры понятия экстремизм;
- знакомство с видами экстремизма: политический, националистический,
религиозный, молодежно-подростковый; формами проявления экстремизма;
- формирование понимания того, что информация, носящая экстремистский характер может быть выражена в любых источниках информации;
- выявление форм выражения экстремистских идей, взглядов (текст,
визуальный образ).
Форма организации игры: работа в командах (количество человек в
команде - 4-5).
Технический инструментарий игры:
1. 5-6 комплектов материалов СМИ (газеты, журналы, рекламные пресс-
выпуски). В комплект входят разнообразные выпуски. Выпуски газет должны быть местными, региональными, общероссийскими, не ограниченными по тематике: от общественно-политических до рекламных и конфессиональных.
Можно использовать выпуски объявлений.
2. Набор для работы каждой команды: 2 пары ножниц, скотч, клей, 2
листа ватмана или кусок обоев, набор маркеров.
3. Статья Л. Баевой «Молодежный экстремизм в современной России»
(можно подготовить выдержки из текста).
1. Словарик по теме игры, включающий не более 10-15 слов.




Ход игры
Стадия вызова.
Вместе с участниками обращаемся к словарю и выясняем, что такое экстремизм и какие виды экстремизма можно встретить в современной жизни. Задать вопрос участникам насколько часто они сталкиваются с проявлением этого феномена в повседневной жизни.
В зависимости от приведенных примеров учитель делает резюме и задает вопрос: а насколько современные СМИ свободны или несвободны от проявления агрессии, пропаганды экстремизма? Педагог предлагает участникам на практике проверить свои предположения, поработав в отделе критическом отделе пресс-центра. Для этого необходимо создать команды по 4-5 человек, занять удобное для работы команды место.
Фаза осмысления.
Педагог или организатор игры раздает командам комплекты материалов и
набор средств для работы, и формулирует задачу:
«В ваших руках подборка экземпляров разнообразных СМИ. Ваш отдел должен критически посмотреть на названия публикаций, рекламные объявления, фотографии, графику, рисунки, по возможности, тексты и обнаружить «опасную» информацию, вольно или невольно влияющую на сознание читателя. Вырезайте эти названия, фотографии, объявления и наклеивайте на лист ватмана. Но может быть информация и другого характера, формирующая толерантное отношение к многообразному миру. Попробуйте ее обнаружить, и разместить примеры на втором листе. По ходу работы у вас будет формироваться своя позиция по поводу обнаруженной ситуации. Свое мнение и презентацию мы сможем выразить в последней части нашего занятия.
Команды приступают к выполнению работы. Созданные ими визуальные листы размещаются на стенах аудитории.
Фаза рефлексии.
На этом этапе каждой команде дается до 5 минут для того, чтобы сообщить об итогах работы и своих выводах.
Участникам раздаются цветные листы бумаги в форме и просят поделиться своими впечатлениями о проведенном мероприятии, о пользе проделанной работы, о собственном восприятии новой информации, зафиксировав все это в письменной форме. По завершению работы плакаты с мини- проектами вывешиваются на доске.
Организатор игры подводит общий итог.
Ведущий благодарит всех присутствующих за активное и творческое участие.




















Библиографический список

Профилактика экстремизма в молодежной среде. Проблемы и решения:
научно-методический М.В. Паромоновой //Иркутск: ФГБОУ ВПО «ВСГАО». 2012. 72 с.
Башев В.В. Фрумин И.Д. Проблемно-рефлексивный подход в обществознании: Учебно-методическое пособие. М.: МИРОС. 2002. 173 с.
Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б. Права человека.
1011 классы: Методическое пособие для учителя. // М.: ООО «ТИД «Русское слово». 2006. 96 с.
Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: Метод, теория,
практика: Учебно-методическое пособие. //М.: МИРОС. 2002. 176 с.
Бельчиков Я.М., Бирштейн М.М. Деловые игры.//Рига. 1989.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения // М. 1993.
Дереклеева Н.И. Родительские собрания// М. 2005.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. // М. 1995.
Ромадина Т.И., Салахова Л.М. Опыт изучения прошлого: от теории к
практике: Учебное пособие // Братск: ГОУ ВПО «БрГУ». 2009. 84 с.
Электронные ресурсы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]- законодательство и права человека. Текстымеждународных документов по направлениям.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]- образование в сфере прав человека.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]сервер по проблемам развития демократии и правчеловека.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]Генеральная Прокуратура Российской Федерации
Прокуратура Тюменской области
ВЦИОМ
Росстат [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



Памятка для родителей по профилактике экстремизма

Уважаемые родители!
В настоящее время в мире все чаще говорят о проблеме экстремизма. И для этого есть все основания. Никто из нас не застрахован от его проявлений. Мы просим вас быть внимательными к своим детям, беседовать с ними о дружбе между национальностями, о толерантном отношении друг к другу. Предостерегите их от негативного влияния экстремистских идей. Для вас эта информация.
Экстремизм (от фр. exremisme, от лат. extremus - крайний) – это приверженность к крайним взглядам и действиям, радикально отрицающим существующие в обществе нормы и правила.
Считать те или иные действия экстремистскими позволяет совокупность следующих критериев:
- действия связаны с неприятием существующего государственного или общественного порядка и осуществляются в незаконных формах. Экстремистскими будут те действия, которые связаны со стремлением разрушить, опорочить существующие в настоящее время общественные и государственные институты, права, традиции, ценности. При этом такие действия могут носить насильственный характер, содержать прямые или косвенные призывы к насилию. Экстремистская по содержанию деятельность всегда является преступной по форме и проявляется в форме совершаемых общественно опасных деяний, запрещенных Уголовным Кодексом РФ.
- действия носят публичный характер, затрагивают общественно-значимые вопросы и адресованы широкому кругу лиц. Не могут содержать признаков экстремистской деятельности убеждения человека пока они являются частью его интеллектуальной жизни и не находят своё выражение в форме той или иной общественной активности. За осуществление экстремистской деятельности граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства несут: уголовную, административную, гражданско-правовую ответственность в установленном законодательством РФ порядке.
Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности наказываются штрафом в размере до 300 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет, либо арестом на срок от 4 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.
Действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также на уничтожение достоинства человека либо группы либо по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершенные публично или с использованием средств массовой информации, наказываются штрафом в размере от 100 тысяч до 300 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 2 лет, либо лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет, либо обязательными работами на срок до 180 часов, либо исправительными работами на срок до 1 года, либо лишением свободы на срок до 2 лет.
Ведь мы все живем в одном обществе. Вокруг нас тысячи, нет, даже миллионы, миллиарды людей. У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют что-то неповторимое. Прелесть современного мира именно в многообразии, разногранности. Не все это могут понять и принять. Безусловно, сейчас значимой задачей общества стало объединение различных индивидов в общее и понимающее друг друга человечество.
Для того чтобы объединиться всем вместе, нам необходимо проявлять уважение к чуждым для себя вещам, культурам, обычаям, традициям. Мы должны научиться прислушиваться к мнению окружающих и признавать свои ошибки. Будущее мира за новыми поколениями. Так давайте сделаем, чтоб этот мир был полон тепла и любви. Это отчасти в наших руках! В руках каждого!










13PAGE \* MERGEFORMAT14115




Рисунок 1Рисунок 415