Конспект урока внеклассного чтения Доброта с годами не стареет по рассказам В.Сухомлинского (3 класс)

Урок позакласного читання для 3 класу
Тема: ДОБРОТА З РОКАМИ НЕ СТАРІЄ, ДОБРОТА ВІД ХОЛОДУ ЗІГРІЄ
Мета: формувати у дітей почуття доброти, любові до людей, розуміння того, що людина не просто частина природи, а найвище її творіння; збагачувати словниковий запас учнів; викликати осуд проявів жорстокості, байдужості, заздрощів, ненависті, недоброзичливості.
Знати: твори для дітей В. О. Сухомлинського.
Уміти: розпізнавати добро і зло; зв’язно висловлювати свою думку.
Цінувати: доброту, чуйність, милосердя.
Девіз уроку: Спішіть робити добро.
Обладнання: портрет В.О.Сухомлинського, фотографії будинку, школи у Павлиші, свічка, виставка книг.
1. Створення сприятливої атмосфери.
(Звучить музика.)
Учитель. Діти, підніміть долоньки рук. Заплющить очі і думайте про щось хороше. Ви віддаєте тепло своїх долонь і вбираєте добро всіх присутніх, адже ви відчуваєте, як лине тепло до ваших рук.
II. Бесіда.
- З якою людиною поруч легше жити: доброю, байдужою, злою?
- Як ви думаєте, чи завжди легко робити добро?
- Чи завжди схвалюють вчинки людини із "золотим" серцем?
III. Практична робота.
Учитель (запалює свічку). Діти, свічка дає тепло, світло. Проведіть рукою над свічкою. Що ви відчули? (Тепло.)
А зараз накриємо свічку скляним ковпачком. Світло є, тепла не відчувається.
Висновок: відкрита палаюча свічка — символ доброї, щирої людини; накрита ковпачком - символ того, хто дбає тільки про себе, не робить нічого доброго для інших.
Ми маємо прагнути робити добро для тих, хто нас оточує. А коли робиш добро людині, то приємно не тільки їй, але й нам також.
IV. Оголошення завдань уроку.
V. Повідомлення про життя В. О. Сухомлинського.
(На дошці портрет видатного педагога.)
1. Довідкове бюро.
Учитель. Що ви знаєте про В. О. Сухомлинського?
Діти: - Заслужений учитель України.
- Відомий письменник.
- Писав для вчителів, батьків.
- Для дітей писав оповідання.
2. Повідомлення всезнайок.
А зараз послухаємо розповіді про життєвий шлях В. О. Сухомлинського.
Перший учень. В. О. Сухомлинський народився у 1918 р. в селі Василівка на Кіровоградщині, у простій селянській родині. Батько його був столяром, теслею, майстрував колеса і музичні інструменти, керував трудовим навчанням у школі. Мати працювала у колгоспі, займалася домашнім господарством, а взимку шила, вишивала. Любила розповідати дітям казки. У сім'ї, крім Василя, було ще троє дітей. Батьки ніколи своїх дітей не карали, у сім'ї панували мир і злагода. Мабуть, тому всі діти Сухомлинських стали вчителями.
Другий учень. З дитинства у сім'ї Сухомлинських прищеплювали любов до книги. Особливий вплив до маленького Василька мав дідусь. Він часто читав хлопчикові оповідання, розповідав казки. Помираючи, дідусь передав свою бібліотеку Василькові. Хлопчик зберігав книги у красивій скриньці, яку зробив батько. Найбільше любив він читати твори Лесі Українки, Івана Франка, Миколи Гоголя. Вже дорослим часто згадував слова дідуся: "Хто любить дітей, той добрий чоловік".
Третій учень. Ріс хлопчик жвавим і допитливим. Змалку любив малювати. Мав хороші здібності до навчання, допомагав своїм товаришам. Василь був одним із кращих учнів. Після закінчення школи вступив до Кременчуцького педінституту. Пізніше продовжив навчання у Полтавському педінституті, одержав кваліфікацію вчителя української мови і літератури. Працював у школі. В роки Великої Вітчизняної війни він на фронті. Був тяжко поранений у руку, переніс складну операцію. Після одужання повернувся до своєї улюбленої роботи.
Четвертий учень. З 1948 року Василь Олександрович Сухомлинський - директор Павлиської школи на Кіровоградщині, якою він керував до кінця свого життя. 23 роки роботи в школі стали найбільш плідними. Василя Олександровича любили батьки, діти. Він заслужений вчитель України. 32 роки вів педагогічний щоденник, де записував спостереження за дітьми. Помер В. О. Сухомлинський 2 вересня 1970 року. Похований недалеко від школи, якій віддав усе своє життя.
П'ятий учень. Василь Олександрович любив дітей і написав для них багато цікавих казок, оповідань про ласкаве сонечко і м'яку травичку, про працелюбних мурашок і веселого метелика, про кращі риси людини, про дітей. У його творах переважає доброта, бо він сам був доброю людиною і хотів, щоб ви, діти, теж виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили тата і маму, свою рідну домівку, нашу велику, прекрасну Батьківщину. Про нього говорили: "Своє серце він віддає дітям".
VI. Обговорення прочитаних книг.
Робота в групах.
1-е завдання. Самостійне прочитання тексту "Звичайна людина".
Словник: цямрина - бетонний круг або чотирикутна споруда з дерев'яних колод, що служить для обкладення стінок криниці.
Завдання на картках кожній групі.
Перша група. Прочитайте, кому дякували подорожні у сухому степу?
Друга група. Яка біда спіткала дідуся й онука?
Третя група. Що зробив "подорожній з байдужими очима"?
Четверта група. Що зробив "подорожній з настороженими очима"?
П'ята група. Що зробив "подорожній з добрими очима"?
Рефлексія. Я вірю, що серед вас, діти, немає людей з "холодним" серцем, а це означає, що ви не байдужі, кожен з вас готовий прийти на допомогу тому, кому важко.
2-е завдання. Прочитайте текст і скажіть, як ви оцінюєте вчинки персонажів. Як би ви вчинили? (Даю 3 хвилини на читання.)
Перша група. "Протоптали стежку".
Друга група. "Суниці для Наталі".
Третя група. "Дівчинка і синичка".
Четверта група. "У кого радість, а в кого горе".
П'ята група. "Через потік".
3-є завдання. Інсценізація твору "Все безкоштовно".
Рефлексія. Чи згодні ви з тим, що за все можна платити грішми?
4-е завдання. Переказ тексту "Образливе слово".
Рефлексія. Що б ви хотіли змінити в своїй поведінці, починаючи з цієї хвилини? Цар Соломон склав для нас багато цінних порад. Одна з них: "Слухай батька, що породив тебе, не зневажай матір, коли вона старенька".
А які прислів'я про чуйність і доброту ви знаєте?
1. За добро добром платять.
2. Не радій чужому горю.
3. Ввічливих і лагідних скрізь шанують.
4. Шануй людей, тебе шануватимуть.
5. Чим багаті, тим і раді.
6. Лінивому все ніколи.
7. Не смійся з другого, щоб тобі не було такого.
5-е завдання. "Якщо ти добра людина, то повинен..."
1. Берегти рідну природу та охороняти її.
2. Галасувати, коли хтось відпочиває.
3. Шанувати працю інших.
4. Обманювати, хвалитися.
5. Насміхатись з чужого горя.
6. Добре вчитися, багато читати.
7. Не слухати батьків.
8. Допомагати друзям у біді.
9. Ділитися тим, що в тебе є.
10. Захищати слабкого.
Рефлексія. Бачу, ви знаєте, що має робити добра людина. А тепер подумайте, чому потрібно робити добро?
6-е завдання. Робота в групах.
Перша група. Скласти твір-роздум "Чому потрібно робити добро?"
Друга група. Намалювати, якого кольору добро.
Третя група. Продовжити фразеологізми:
Наука в ліс не веде, а ... (з лісу виводить.)
Світ не без ... (добрих людей.)
Четверта група. Продовжити прислів'я:
Хто людям добра бажає,... (той і сам має.)
З добрим дружи, а ... (лихих стережись.)
П'ята група. Скласти словничок до слова "добро".
Рефлексія. А тепер скажіть добрі слова один одному, від яких приємно і радісно на серці. У своїй душі віднайдіть чарівне тепло, зігрійте тих, хто поруч із вами,
VII. Підсумок уроку.
Учитель. У кожного з нас є ангел-охоронець, який оберігає від біди. Якщо ми робимо добрі справи, ангел радіє, а якщо злі — плаче, тужить, втрачає свої сили. Я хочу, щоб ви робили тільки добро, щоб ваш ангел-охоронець радів і завжди приходив на допомогу у труднощах.
Рефлексія. Ось і закінчився наш урок.
Хто задоволений своєю роботою на уроці?
Визначите, хто був сьогодні найактивнішим.
Яку б пораду ви дали дітям, які ще не досягли такої активності?
Чи не виникло у вас бажання подякувати В.О. Сухомлинському за науку?
Подякуйте один одному за допомогу, співпрацю.