Конспект урока по английскому языку на тему Global issues

Дата
Класс: 8
№ урока
Тема урока: Глобальные проблемы человечества
Тип урока: урок усвоения нового материала
Цели и задачи урока: Учебные: активизировать употребление ЛГМ по теме; обучать аудированию с использованием видеофрагмента; познакомить с новыми идиомами.
Развивающие: развивать навыки устной речи, аудирования, письма; развивать иноязычную коммуникативную компетенцию обучающихся; развивать критическое мышление, внимание и память; развивать социокультурную компетенцию.
Воспитательные: формировать гражданскую компетенцию и активную позицию патриота по отношению к защите окружающей среды; воспитывать чувство сострадания, толерантности, взаимопомощи.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, видеофрагменты, аудиозапись, раздаточный материал.
Время урока Элементы содержания
(этапы урока, деятельность учителя, учащихся) ИКТ-поддержка Д/з
Программное обеспечение: ИКТ, УЛО, ЭОР Описание деятельности Вводная часть
Орг. Момент
Проверка д/з
Сообщение темы урока, задач
Осн. часть
2.1. Активизация лексического материала по теме.
2.2. Совершенствование произношения и автоматизация употребления ЛЕ.
2.3. Физминутка.
2.4. Совершенствование навыков аудирования, умения извлекать информацию из прослушанного.
2.5. Ознакомление с новым лексическим материалом.
*Дополнительное задание
Заключительная часть
3.1.Рефлексия.
3.2. Домашнее задание.
3.3.Выставление оценок. Презентация, аудиозапись, видеозапись, интерактивная доска. Hello! I’m glad to see you, sit down please.
What date is it today? Who is absent today?
Look at the blackboard. Now you will listen to the song. After listening try to guess what is the topic of our lesson. (играет песня Майкла Джексона «Earth song»)
While watching the video think and make notes about the most important problems mentioned in it. What is this video about?
It is about air, water and land pollution.
Tasks of the lesson are:
1.to develop the skills of speaking, listening and writing;
2.to speak about environmental problems;
3.to work with a videofilm;
4. to learn new idioms.
Today we are going to speak about the global issues.
Now look at the pictures and name the most serious global issues: war, child labour, poverty, famine, homelessness, global warming, pollution, endangered species(слайд 3-10).
There is one more part of our life which is connected with environment. Look at the slide and say what it is. It is weather. What associations do you have when you hear this word?
Match the names of disasters (1-7) with their descriptions. (слайд 13)
drought
earthquake
avalanche
flood
hurricane
tsunami
tornado
a rotating wind
a very strong wind or storm
a huge wave caused by an earthquake
a long time without rain
ground shaking
too much water
a large mass of snow
Complete the words using the clues in brackets. (слайд 14)
natural d______s (like floods, fires, earthquakes)
p _____ n (dirty air and water)
home________ (no home)
po____y (no money)
f_____ e (no food)
global w_______ (when the air around the world becomes warmer because of pollution)
w___ (fighting, using soldiers and weapons)
child l_____r (the use of children to do work that should be done by adults)
en_________ species (animals or plants that may soon not exist because there are very few now alive).
It’s time to relax. Doing some exercises is the best way of relaxing.
Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Close your eyes
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again and you are ready to go on working.
Listen and match the speakers to the statements. Which global issue are they talking about? (меняются работами и оценивают друг друга). (с 76 № 3)
There are some idioms in English which are connected with the theme of weather. Look at the pictures, read them and guess about their meaning. (слайд 17-19)
1.to feel under the weather- to be or feel ill,
2.to save up for a rainy day- to keep some money for a time in the future when it might be needed,
3.to be on cloud nine - to be very happy,
4.to see which way the wind blows-to see how a situation is  developing,
5.to be a bolt from the blue - to be a great surprise.

Complete the sentences with the idioms.
1.  "Was Helen happy about buying a new car?" “Happy? She was on __________!“
2. The news of his marriage was a _____________.
3.  He is feeling _____________so he is going to bed early tonight.
4.Let's see which way the ___________ before we decide.
5.She has a   thousand pounds  which she's  saving for a  _________.
Read the texts. What are they about?(с76 №2)
Let’s make some tips about what we should and shouldn’t do to save our world. Which of these tips do you use in your life?
Now let’s discuss our lesson. Tell me: what was difficult/interesting; what you know now; what you can do now. learn the idioms, Ex.6, 7 p.81 (SB)