Календарно — тематическое планирование по английскому языку для 7 класса по учебнику Кузовлева

Календарно – тематическое планирование для 7 класса
№ урока
дата Раздел
тема Лексика
грамматика Аудирование
Чтение Говорение
Письмо Тип урока Цель урока Форма контроля
1 Цикл №1 «Школа: изучаемые предметы, школьные и внешкольные мероприятия»
Летние каникулы британских школьников Past Simple, Past Progressive, Past Perfect, to go sightseeing, to go sunbathing, словообразование (сложные слова) Упр.1 – 4стр.6 - 7 Упр.3 стр.7, р.т. упр.1 стр.5 - 6 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения Фронтальный
2 Летние каникулы российских школьников to go sunbathing, , to go sightseeing, словообразование (сложные слова) Упр.5 стр.8 Упр.5(2) стр.8, р.т. упр.2 стр.6 - 7 Изучение и закрепление новых знаний, способов деятельности Развитие умения написать личное письмо с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка Индивидуальный письменный (личное письмо)
3 Начало учебного года в Британии Reported speech: that -clauses Упр.1,2 стр.9 - 10 Упр.2 стр.10 – 11, р.т. упр.1 стр.7 - 8 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
4 Мероприятия в британской школе (чтение) Calendar of events, outing, chess competition, field trip, race Упр.2 стр.6 - 8 Упр.2 стр. 6 - 8 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие умений читать и говорить на основе прочитанногоФронтальный
5 Предметы, изучаемые британскими сверстниками Assembly, Biology, by heart, to do without, Chemistry, Physics, registration, a waste of time, to discover Упр.1,2 стр.12 - 13 Упр.1 – 3стр.12 -14, р.т. упр.1 стр.138 Изучение и закрепление новых знаний Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
6 Мнение британских сверстников о школе Материал предыдущих уроков Упр.1,2 стр.15 - 16 Упр.1,3 стр.15 – 16, р.т. упр.1 стр.8 - 9 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный, индивидуальный (монолог)
7 Нормы поведения, принятые в США и Британии To understand, to mean, quite, I’m sorry, but I have a question, What do you mean? Упр.1 – 3 cтр.17 - 18 Упр.3 стр.18, р.т. упр.1 стр.9 Изучение и закрепление новых знаний Развитие речевого умения в диалогической форме речи (диалог –расспрос) Фронтальный, парный (диалог)
8 Прогрессивная школа в Британии A meeting, according to, a boarding school, knowledge Упр.1 стр. 19 Упр.1 стр.20 - 21 Практикум Развитие речевого умения в монологе, передавать содержание прочитанного Фронтальный, индивидуальный (монолог)
9 Школьная жизнь британских детей (повторение) Лексический и грамматический материал цикла Упр.1 – 4 стр.10 – 12 (р.т.) Упр. Упр.1 – 4 стр.10 – 12 (р.т.) Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
10 Школьное образование в России (проект) Лексический и грамматический материал раздела Упр.1 стр.22 Упр.1 стр.22 Повторительно - обобщающий Развитие речевых умений Индивидуальный, письменный и устный
11 Контроль аудирования, чтения Лексический материал раздела Тесты № 1, 2 стр.13 – 15 (р.т.) Тесты № 1, 2 стр.13 – 15 (р.т.) Контрольный Контроль умения слушать с целью извлечения конкретной информации и умения читать с полным пониманием содержания текста Индивидуальный (письменный)
12 Контроль говорения, письменной речи Лексический и грамматический материал раздела Тесты № 3,4 стр.15 - 16 Тесты № 3,4 стр.15 - 16 Контрольный Контроль сформированности лексических и грамматических навыков, контроль умения вести диалог и монолог Индивидуальный (письменный и устный)
13 Цикл № 2 «Школа. Достижения в школе и во внеклассной деятельности. Любимые занятия в свободное время».
Достижения детей в спорте и музыке An ability, to achieve, an achievement, an ambition, an award, bronze, a championship, to go in for, gold, hard, necessary, properly, to try
Present Perfect, Past Simple Упр.1,2 стр.26 - 27 Упр.3 стр.28, р.т. упр.2 стр.20 Изучение и закрепление новых знаний Формирование лексических навыков говорения. Фронтальный
14 Система оценок в Британии Наречия образа действия Суффиксы существительных –er,-or, -ian, -istУпр.1,2 стр.29 - 30 Упр.3 стр.31, р.т. упр.1,2 стр.20 - 21 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков чтения и говорения Фронтальный
15 Рабочий день британских детей Степени сравнения наречий, условные предложения реального характера Упр.1,2 стр.32 -33 Упр.3 стр.34, р.т. упр.1,2 стр.21 – 22, упр.2 стр.138 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков чтения и говорения Фронтальный
16 Взаимоотношения с друзьями (чтение) To be over, to come up, to get around to, to go out, to look up, a schedule, a tournament Упр.2 стр.13 - 14 Упр.2 стр.15 - 16 Практикум Развитие умения читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием прочитанного и выяснять значение фразового глагола Фронтальный
17 Мои друзья и я Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Упр.1 стр.35 - 36 Упр.2,4 стр.36, р.т. упр.1 стр.23 Практикум Совершенствование речевых навыков Фронтальный, индивидуальный
18 Нормы поведения, принятые в США и Британии Do you know how…? What are you like at …? I don’t know how to …
I’m not good at … Упр.1 стр.37 Упр.2,3 стр.38, р.т. упр.1 стр.24 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог - расспрос Парный
19 Досуг и увлечения A level, a part, silver, a skill Упр.1 стр.39 - 40 Упр.1,2 стр.40 - 41 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие речевого умения в монологе, передавать содержание прочитанного Фронтальный, групповой
20 Внешкольные занятия британских детей (повторение) Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Р.т. упр.1,2,5,6 стр.24 - 27 Р.т. упр.1,2,5,6 стр.24 - 27 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
21 Достижения во внеклассной деятельности (проект) Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Упр.1 стр.42 Упр.1 стр.42 Повторительно - обобщающий Развитие речевых умений Индивидуальный, письменный и устный
22 Контроль аудирования, чтения Речевой материал цикла Тесты №1,2,3 стр.28 - 30 Тесты №1 – 3 стр. 28 - 30 Контрольный Контроль умения аудировать с полным пониманием текста, умения читать с полным пониманием прочитанного, умения устанавливать причинно - следственные связи Индивидуальный, письменный
23 Контроль говорения, написания письма личного характера Речевой материал цикла Тесты № 4,5 стр.31 - 32 Тесты № 4,5 стр.31 - 32 Контрольный Контроль умения вести диалог на заданную тему, написания письма личного характера Индивидуальный (монолог, письмо), парный (диалог)
24 Цикл №3 «Благотворительные организации, акции, мероприятия, праздники». Деятельность благотворительных организаций в странах изучаемого языка Charity, a sale, fundraising, to be involved in, to contribute, a donation, to make a difference, to need, needy, to provide, to support Упр.1,2 стр.46 - 49 Упр.4,5 стр.49, р.т. упр.2 стр.34 – 35, упр.4 стр.138 Изучение и закрепление новых знаний Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
25 Праздники, связанные с благотворительностью Форма глагола с окончанием – ing, предлоги места, времени образа действия, числительные, даты Упр.1,2 стр.50 - 51 Упр.4,5 стр.51 – 52, р.т. упр.2 стр.36 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
26 Типичная британская семья To babysit, сложное дополнение, местоимения Упр.1,2 стр.53 - 54 Упр.3,4 стр.55, р.т. упр.2 стр.37, упр.5 стр.139 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
27 Помощь окружающим людям (чтение) A right, a crime, deaf, fur, to kill, to make a speech, to shout Упр.3 стр.22 - 23 Упр.3 стр.24 Практикум Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации Фронтальный
28 Мнение детей о благотворительности и помощи благотворительным организациям Actually, personally, to show sympathy, артикль, неопределённые местоимения some, any Упр.1 стр.56 - 57 Упр.2,3 стр.57, р.т. упр.1 стр.38 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный
29 Участие детей в международных проектах To sound, terrific, What a great idea! That’s wonderful! It sounds like fun. I’m sorry, but I’m really not interested in … Упр.1,2 стр.58 - 59 Упр.2,3 стр.59, р.т. упр.1 стр.39 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог – обмен мнениями. Парный
30 Организация благотворительных акций Материал предыдущих уроков Упр.1 стр.60 Упр.1,2 стр.61 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие речевого умения в монологической речи, умения передавать содержание прочитанного. Групповой, индивидуальный
31 Международный День пожилых людей (повторение) Материал предыдущих уроков Р.т. упр.2,3,5.6 стр.40 - 42 Р.т. упр.2,3,5.6 стр.40 - 42 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков, развитие умения писать деловое письмо – запрос. Фронтальный, индивидуальный (письменный)
32 Благотворительная помощь в России (проект) Материал предыдущих уроков Упр.1 – 3 стр.62 Упр.1 – 3 стр.62 Повторительно - обобщающий Развитие речевых умений Проект (групповой)
33 Контроль аудирования, чтения, социокультурных знаний Материал всего цикла Тесты № 1,2,5 стр.43- 44, 47 Тесты № 1,2,5 стр.43- 44, 47 Контрольный Контроль умения аудировать с пониманием полного содержания услышанного, умения читать с пониманием общего и полного содержания, знания фактов культуры Индивидуальный (письменный)
34 Контроль говорения, лексико – грамматических навыков письма Материал всего цикла Тесты № 3,4 стр.45 - 46 Тесты № 3,4 стр.45 - 46 Контрольный Контроль умения вести диалог – обмен мнениями, высказываться по заданной ситуации, сформированности лексических и грамматических навыков письма Индивидуальный (монолог, письмо)
35 Цикл №4 «Защита окружающей среды: экологические проблемы в стране, городе, Национальные парки»
Отношение британских детей к окружающей среде Air, a bin, to cause, to damage, to destroy, to disappear, to disturb, the Earth, исчисляемые и неисчисляемые существительные Упр.1,2,4 стр.66 - 67 Р.т. упр.1,2 стр.49 - 50 Изучение нового материала Формирование лексических навыков чтения и говорения Фронтальный
36 Экологическая ситуация в Британии Страдательный залог в настоящем времени Упр.1,2 стр.69 - 70 Упр.3,4 стр.70 – 71, р.т. упр.1 стр.50 - 51 Изучение и закрепление новых знаний Формирование лексических навыков чтения и говорения Фронтальный
37 Экологические проблемы в США и Британии (чтение) A baby, common, however, more than that, an otter, as a result сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами Упр.2 стр.29 - 30 Упр.2 стр.30 - 31 Практикум Развитие умения читать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием прочитанного Фронтальный
38 Участие британских сверстников в экологических проектах Модальные глаголы can, should, must Упр.1 стр.72 - 73 Упр.2,3 стр.74, р.т. упр.1 стр.52 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный
39 Природа и проблемы экологии To be concerned, I’m worried about …, I find this problem very worrying, Упр.1,2 стр.75 - 76 Упр.2 стр.76, р.т. упр.1 стр.52 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог – обмен мнениями Парный
40 Национальные парки и заповедники Британии и России An aim, to appear, a nature reserve, артикли с географическими названиями, словообразование Упр.1 стр.77 - 78 Упр.1,2 стр.79, р.т. упр.1 стр.53 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие речевого умения в монологе, передавать содержание прочитанного Фронтальный, индивидуальный (монолог)
41 Защита окружающей среды (повторение) Лексика и грамматика всего цикла Упр.1,3,4,6,7 стр.53 - 57 Упр.1,3,4,6,7 стр.53 - 57 Повторительно- обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
42 Экологические проблемы моего города (проект) Материал данного цикла Упр.1 - 3 стр.62 Упр.1 - 3 стр.62 Повторительно- обобщающий Развитие речевых умений Индивидуальный (чтение, письмо, монолог)
43 Контроль аудирования, чтения Материал данного цикла Тесты № 1,2 стр.57 - 59 Тесты № 1,2 стр.57 - 59 Контрольный Контроль умения аудировать с полным пониманием содержания, умения читать текст с полным пониманием прочитанного Индивидуальный, письменный
44 Контроль письма, говорения Материал данного цикла Тесты № 3,4 стр.59 - 61 Тесты № 3,4 стр.59 - 61 Контрольный Контроль сформированности лексических и грамматических навыков, умения учащихся вести диалог на заданную тему Индивидуальный, письменный, парный
45 Цикл №5 «Межличностные взаимоотношения со сверстниками. Настоящий друг. Проблемы с друзьями».
Взаимоотношения с друзьями в США и Британии To be there for, to betray, forever, to get together, keep a secret, to last, to make friends with, a neighbor, quickly, a sense of humour, true Упр.1,2 стр.84 - 86 Упр.2,4 стр.86, р.т. упр.1,2 стр.64 - 65 Изучение нового материала Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
46 Настоящий друг A feeling, relative clauses with who, that, which в качестве подлежащих Упр.1 – 3 стр.87 -88 Упр.3 стр.88, р.т. упр.1,2 стр.66 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
47 Проблемы с друзьями relative clauses with who, that, which в качестве дополнения с предлогами и без предлогов Упр.1,2 стр.90 Упр.3 стр.90, р.т. упр.1 стр.67 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
48 Дружба британских и американских подростков Absolutely, only, речевые единицы предыдущих уроков Упр.1,2 стр.91 - 92 Упр.3,4 стр.93, р.т. упр.1 стр.68, упр.7 стр.139 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Индивидуальный (монолог), фронтальный
49 Особенности дружеских взаимоотношений американских подростков (чтение) To challenge, to forgive, mean, on purpose, to smell, just, quite, still, though, can, must, could, might Упр.3 стр.38 - 40 Упр.3 стр.40 - 41 Практикум Развитие умения читать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием содержания Индивидуальный письменный, фронтальный
50 Межличностные взаимоотношения в англоязычных странах A pen friend, to swap, How about …? You could … We might … Why don’t we … I’d be happy to … Why not? Упр.1,2 стр.94 - 95 Упр.3 стр.95, р.т. упр.1 стр.68 - 69 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог – побуждение к действию Парный
51 Формы организации общения между представителями разных культур To be twinned, to communicate, cross – cultural, a lifestyle, a religion Упр.1,2 стр.96 - 97 Упр.2 стр.98 - 99 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие речевого умения в монологической форме речи, умения пересказывать содержание прочитанного Фронтальный, групповой, индивидуальный
52 Друг по переписке (повторение) Речевой материал предыдущих уроков Р.т. упр.1,2,4 стр.69 - 71 Р.т. упр.1,2,4 стр.69 - 71 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
53 Мои друзья и я (проект) Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Упр.1 стр.100 Упр.1 стр.100, р.т. упр.8 стр.139 Повторительно - обобщающий Развитие речевых умений в новых ситуациях общения Индивидуальный (монолог),
54 Контроль аудирования, чтения Лексический и грамматический материал всего цикла Тесты № 1,2,5 стр.71 - 73 Тесты № 1,2,5 стр.71 - 73 Контрольный Контроль умения слушать диалог с полным пониманием, умения читать с полным пониманием содержания Индивидуальный (письменный)
55 Контроль говорения, письма Лексический и грамматический материал всего цикла Тесты № 3,4 стр.73 - 74 Тесты № 3,4 стр.73 - 74 Контрольный Контроль умения употреблять союзные слова в относительных определительных предложениях, умения высказываться по предложенной ситуации Индивидуальный (письменный)
56 Цикл №6 «Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности. Значимые объекты и предметы повседневной жизни»
Достопримечательности Британии As, to be around, a character, a collection, a copy, a fan, a detective, a distance, an icon, to include, an item, to pack with Упр.1,2 стр.104 - 106 Упр.2,3 стр.107, р.т. упр.1 стр.76 - 77 Изучение нового материала Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
57 Значимые объекты Британии (чтение) A figure, life – size, wax, a waxwork, to reach, thick, a tower, a viewing platform Упр.1 стр.44 - 45 Упр.1 стр.45 – 46, р.т. упр.1 стр.78 - 79 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения читать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием содержания Фронтальный
58 Предметы повседневной жизни Британии Adjective + infinitive, словообразование (прилагательные с приставкой - un Упр.1- 3 стр.108 - 110 Р.т. упр.1,2 стр.79 - 81 Изучение и закрепление новых знаний Формирование лексических навыков говорения Фронтальный,
59 Причины популярности явлений повседневной жизни британцев Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Упр.1,2 стр.112 - 113 Упр.2,3 стр.113, р.т. упр.1 стр.81 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный,)60 Достопримечательности британских улиц To be all for, to seem, It seems just fine! I’m all for it! It’s just what I wanted! Упр.1,2 стр.114 - 115 Упр.3 стр.115 – 116, р.т. упр.1 стр.82 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог – побуждение к действию Парный
61 Предметы гордости Британии Beauty, to be proud of Упр.1 стр.117 - 118 Упр.1,2 стр.119 Практикум Развитие речевого умения в монологической форме речи, умения пересказывать содержание прочитанного Фронтальный, групповой индивидуальный (монолог)
62 Известные литературные персонажи Британии (повторение) Речевой материал предыдущих уроков Р.т. упр.1 – 3 стр.82 - 85 Р.т. упр.1 – 3 стр.82 – 85, упр.9 стр.140 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
63 Предметы гордости родной культуры (проект) Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Упр.1 – 3 стр.120 Упр.1 – 3 стр.120 Повторительно – обобщающий, комплексное применение знаний Развитие речевых умений в новых ситуациях общения Фронтальный, индивидуальный (монолог)
64 Контроль аудирования, чтения Лексика и грамматика всего цикла Тесты № 1,2 стр.87 - 90 Тесты № 1,2 стр.87 - 90 Контрольный Контроль умения слушать с полным пониманием содержания высказывания, умения читать с полным пониманием содержания Индивидуальный письменный
65 Контроль говорения, письма Лексика и грамматика всего цикла Тесты № 3,4 стр.90 - 91 Тесты № 3,4 стр.90 - 91 Контрольный Контроль умения вести диалогическое общение по заданной ситуации, сформированности грамматических и лексических навыков Индивидуальный письменный, устный парный
66 Цикл №7 «Страны изучаемого языка и родная страна: знаменитые люди»
Известные люди страны изучаемого языка An action, an astronaut, a century, to commemorate, a cosmonaut, courage, to develop, a disease, a hero, to invent, an inventor, a leader Упр.1,2 стр.124 - 126 Упр.2 стр.127, р.т. упр. 1,2 стр.94 – 96 Изучение нового материала Формирование лексических навыков говорения и чтения Фронтальный
67 Исторические личности страны изучаемого языка Infinitive as an attribute, артикль с географическими названиями Упр.1,2 стр.128 - 130 Упр.1 стр.129, р.т. упр. 1 стр.96 - 97 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
68 Выдающиеся личности страны изучаемого языка и родной страны Relative clauses with whose Упр.1,3 стр.131 - 132 Упр.1 стр.132, р.т. упр.1 стр.97 - 98 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
69 Роль известных людей в жизни зарубежных сверстников Лексический и грамматический материал данного цикла Упр.1,2 стр.133 - 134 Упр.1,2 стр.133 – 134, р.т. упр.10 стр.140 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный
70 Участие зарубежных сверстников в благотворительных акциях (чтение) Лексический и грамматический материал данного цикла Упр.5 стр.59 - 60 Упр.5 стр.60 Практикум Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, умения выразить своё мнение Фронтальный,
71 Правила общения, принятые в странах изучаемого языка How true! I absolutely agree… Yes, maybe, but… Agreed, but … Упр.1,2 стр.135 -= 136 Упр.2 стр.136, р.т. упр.1 стр.98 - 99 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог – обмен мнениями Парный
72 Жизнь выдающихся личностей страны изучаемого языка Лексика предыдущих уроков Упр.1 стр.137 - 139 Упр.1,2 стр.139 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие речевого умения в монологической речи, умения передавать содержание прочитанного Групповой, индивидуальный
73 Знаменитые люди страны изучаемого языка (повторение) Лексический и грамматический материал, усвоенный на предыдущих уроках Р.т. упр.1 – 4 стр.99 - 100 Р.т. упр.1 – 4 стр.99 - 100 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
74 Великие люди родной страны (проект) Лексический и грамматический материал, усвоенный на предыдущих уроках Упр.1 – 3 стр.140 Упр.1 – 3 стр.140 Повторительно – обобщающий, комплексного применения знаний Развитие речевых умений Индивидуальный, письменный
75 Контроль аудирования, чтения Лексика и грамматика всего цикла Тесты № 1,2 стр.100 - 102 Тесты № 1,2 стр.100 - 102 Контрольный Контроль умения аудировать с полным пониманием содержания, умения читать с полным пониманием содержания Индивидуальный, письменный
76 Контроль говорения, письма Лексика и грамматика всего цикла Тесты № 3 – 5 стр.102 - 104 Тесты № 3 – 5 стр.102 - 104 Контрольный Контроль умения правильно использовать лексику, умения вести диалогическое общение по заданной ситуации Индивидуальный, письменный, устный
77 Цикл №8 «Досуг. Мои любимые занятия. Увлечения».
Свободное время британских подростков A change from, to be fond of, to be keen on, to be mad about, enjoyable, to hang out, relaxing, a stamp, to give up, a sticker, to take up, challenging Упр.1,2 стр.144 - 145 Упр.4 стр.146, р.т. упр.1,2 стр.106 - 108 Изучение нового материала Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
78 Увлечения британских детей Interesting – interested, boring – bored, exciting – excited, surprising - surprised Упр.1 – 3 стр.147 - 149 Упр.4,5 стр.149, р.т. упр.1 стр.108 - 109 Изучение нового материала Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
79 Детские мероприятия (чтение) Admission, homemade, to run out of, to talk out of, neither Упр.3 стр.64 – 65 Упр.3 стр.66 Практикум Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации Фронтальный
80 Способы проведения свободного времени Грамматический и лексический материал предыдущих уроков Упр.1 стр.150 - 151 Упр.2,3 стр.151, р.т. упр.1 стр.109 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный
81 Межличностное общение в Британии Unfortunately, certainly, I’d love to, certainly, all right, that would be nice
To be going to, Present Progressive, Future Simple Упр.1,2 стр.152 - 153 Упр.2,3 стр.153, р.т. упр.2 стр.111 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог – побуждение к действию Парный
82 Любимые занятия детей в Америке и Австралии To earn, to go window shopping, to go camping Упр.1 стр.154 - 155 Упр.2 стр.156, р.т. упр.11 стр.140 Закрепление знаний, способов деятельности Развитие речевого умения в монологической речи, передавать содержание прочитанного. Фронтальный, групповой, индивидуальный
83 Популярные занятия в свободное время (повторение) Лексика и грамматика предыдущих уроков Р.т. упр. 1 – 5 стр.111 - 113 Р.т. упр. 1 – 5 стр.111 - 113 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
84 Хобби российских школьников (проект) Лексика и грамматика всего цикла Упр.1 – 3 стр.157 Упр.1 – 3 стр.157 Повторительно – обобщающий, комплексное применение знаний Развитие речевых умений Индивидуальный устный и письменный
85 Контроль аудирования, чтения Лексика и грамматика всего цикла Тесты № 1,2,6 стр.114 – 115. 117 Тесты № 1,2,6 стр.114 – 115. 117 Контрольный Контроль умения слушать с целью извлечения конкретной информации из текста, умения читать с полным пониманием содержания текста Индивидуальный, письменный
86 Контроль говорения, письма Лексика и грамматика всего цикла Тесты № 3 – 5 стр.115 - 116 Тесты № 3 – 5 стр.115 - 116 Контрольный Контроль сформированности лексических и грамматических навыков, умение говорить логично, аргументировано в рамках изученной темы Индивидуальный, письменный, устный
87 Цикл №9 «Страны изучаемого языка и родная страна: достопримечательности».
Достопримечательности Лондона Ancient, as, a building, a cathedral, a church, to design, a fortress, to found, a gallery Упр.1 стр.162 - 163 Упр.1 стр.162 – 163, р.т. упр.1 стр.119 - 120 Изучение нового материала Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
88 Достопримечательности Москвы To house, later, magnificent, a master, a masterpiece, a monument, a mosque, a painting, rare, to restore, unique Упр.2,3 стр.164 - 165 Р.т. упр.2 стр.120 - 121 Изучение и закрепление новых знаний Формирование лексических навыков говорения Фронтальный
89 Памятники материальной и духовной культуры страны изучаемого языка Rich, Past Simple Passive, даты Упр.1- 3 стр.166 - 168 Упр.2 стр.168, р.т. упр.1,2 стр.121 - 122 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
90 Памятники материальной и духовной культуры родной страны A road, Future Simple Passive Упр.1 – 3 стр.169 – 170 Упр.3 стр.170, р.т. упр.1 стр.123 - 124 Изучение и закрепление новых знаний Формирование грамматических навыков говорения Фронтальный
91 Памятники культуры мирового значения Лексика и грамматика данного цикла Упр.1 стр.171 - 172 Упр.1,2 стр.172, р.т. упр.1 стр.124 Закрепление знаний, способов деятельности Совершенствование речевых навыков Фронтальный
92 Известные музеи родной страны и страны изучаемого языка I am sorry, what did you say? I beg your pardon? Really? Indeed? How interesting! Упр.1,2 стр.173 - 174 Упр.2,3 стр.174, р.т. упр.1 стр.124 - 125 Изучение и закрепление новых знаний Развитие умения вести диалог - расспрос Парный
93 Достопримечательности США (чтение) To convince, narrow Упр.4 стр.74 - 75 Упр.4 стр.74 - 75 Практикум Развитие умения читать с полным пониманием прочитанного, умения кратко излагать содержание прочитанного Фронтальный
94 Московский Кремль – исторический памятник столицы России Лексика и грамматика данного цикла Упр.1 стр.175 - 176 Упр.2 стр.177 Практикум Развитие речевого умения в монологе, умения передавать содержание прочитанного Фронтальный, групповой, индивидуальный
95 Выдающиеся представители мировой культуры (повторение) Лексика и грамматика данного цикла Р.т. упр.1 – 3 стр.125 - 127 Р.т. упр.1 – 3 стр.125 - 12 Повторительно - обобщающий Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
96 Исторические памятники родного города (проект) Лексика и грамматика данного цикла Упр.1 – 3 стр.178 Упр.1 – 3 стр.178 Повторительно – обобщающий, комплексное применение знаний Развитие речевых умений Фронтальный, индивидуальный устный письменный
97 Контроль аудирования, чтения Материал всего цикла Тесты № 1,2 стр.127 - 129 Тесты № 1,2 стр.127 - 129 Контрольный Контроль умения аудировать с полным пониманием содержания, умения читать с целью полного понимания содержания Индивидуальный, письменный
98 Контроль говорения, письма Материал всего цикла Тесты № 3 – 5 стр.129 - 131 Тесты № 3 – 5 стр.129 - 131 Контрольный Контроль умения высказываться по заданной теме, умения правильно использовать грамматические и лексические структуры Индивидуальный, письменный, устный
99 Цикл № 10 «Мир вокруг нас: мой город, моя школа, мои друзья»
Население родной страны и стран изучаемого языка. Лексический материал предыдущих циклов, adverbs of manner, relative clauses with who, which, that, whose, Ving forms Упр.1 стр.182 - 183 Упр.2,4 стр.183 Практикум Развитие речевого умения, скрытый контроль сформированности речевых навыков Фронтальный, индивидуальный письменный
100 Города и сёла родной страны и стран изучаемого языка Лексический материал предыдущих циклов, the complex object, adjective + infinitive, adjective endings – ing, -ed, the Present Simple Passive, the Future Simple Passive Упр.1 стр.184 - 185 Упр.2,3,5 стр.185 Практикум Развитие речевого умения, скрытый контроль сформированности речевых навыков Фронтальный, индивидуальный письменный
101 Досуг и увлечения молодёжи родной страны и стран изучаемого языка Лексический материал предыдущих циклов, суффиксы существительных –tion, -ty, -ment, прилагательных –al, -ive, наречий -lyУпр.1 стр.186 - 187 Упр.2,3 стр.187 Практикум Развитие речевого умения, скрытый контроль сформированности речевых навыков Фронтальный, индивидуальный письменный
102 Международные фестивали (повторение) Лексический и грамматический материал данного года обучения Р.т. упр.1 – 3 стр.134 - 137 Р.т. упр.1 – 3 стр.134 - 137 Практикум Совершенствование лексических и грамматических навыков Фронтальный
103 Урок в форме игры «Звёздный час» по теме «Хобби» Лексика и грамматика всех циклов Бланки с заданиями Выполнение заданий игры Повторительно - обобщающий Обобщение и систематизация материала по теме, развитие аудитивных и лексических навыков Групповой
104 Урок в форме игры «Поле чудес» по теме «Известные люди стран изучаемого языка» Лексика и грамматика всех циклов Бланки с заданиями Выполнение заданий игры Повторительно - обобщающий Актуализация изученного материала по данной теме, совершенствование навыков монологической и диалогической речи Групповой
105 Урок в форме викторины по теме «Мой родной город» Лексика и грамматика всех циклов Бланки с заданиями Выполнение заданий игры Повторительно - обобщающий Актуализация изученного материала по данной теме, совершенствование навыков монологической речи и аудирования Групповой