?аза? ?дебиеті саба?ында?ы о?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлау да?дыларын ?алыптастыру

«Мариновка қазақ орта мектебі»КММ
2016-2017 оқу жылы




Өткізген: Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғаліміБерден Кайрат Кундакбайулы
Коучингтің эпиграфы: ... Білімдіден не пайда, білгенін көпке айтпаса. Үйреткеннен не пайда, қайырымы қайтпаса.
Халық даналығы
Мақсаты: Әр оқушының сын тұрғысынан ойлап, ой қорыта және қорғай білуге қол жеткізу,шығармашылық жұмыс жасауға жұмылдыру арқылы таным-түсініктерін, сөйлеу мәдениетін әрі қарай дамыту.
Негізгі идеялар: Cыни тұрғыдaн oйлaуғa үйрeту жoлдaры aрқылы тaбыcты oқытуғa қoл жeткiзу
Коучингтің кезеңдері Мұғалімнің әрекеті Оқушы әрекеті Модуль.
Әдіс-тәсілдер
Ұйымдастыру кезеңі
  Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
1. Сәлемдесу.
2. Психологиялық дайындық.
“Мен саған...” тренингін өткізу. 1. Оқушылар дөңгеленіп шеңбер құрады, бір-бірлерімен амандасады.
2. “Мен саған...” тренингі арқылы оқушылар бір-біріне тілек білдіреді. “Мен саған..” тренингі, «Үнсіз қадам» әдісі, топқа бөліну
3. Оқушыларды топқа бөлу.
Оқушыларға мынадай сөздерді буынға бөліп беремін: қа-на-ғат-сыз-дық, а-дам-гер-ші-лік, ме-йі-рім-ді-лік. Буынға бөлінген сөздер қиындыларын қолданып, сөздерді бір-біріне қостырып, оқушылар үш топқа бөлінеді. Солай оқушылар «Қанағатсыздық», «Адамгершілік», «Мейірімділік» болып үш топқа бөлінеді. 3. 1. Оқушылар алдарында жатқан буынға бөлінген сөздердің біреуін таңдап алады;
2. Буынға бөлінген сөздерді бір-біріне қосып, сөз жасайды. 3. Сөздердің құрастырылуы арқылы оқушылар топтарға үнсіз қадам арқылы бөлінеді. І. Білу.
  1. «Ой шақыру» әдісі.
Презентацияда «Таразы» көрсетіледі.- Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айтыңыздаршы?
Өз бойымыздағы қасиеттерімізді де таразылай отырайық. (2 топтың оқушылары қағазға жаман, жақсы қасиеттерді жазады, ал 3 топ оқушылары таразыға салып өлшеп отырады)
- Қасиеттер: Жақсы: Жаман:
 2. «Миға шабуыл» әдісі.
- Оқушылар, қай жазушының шығармасында таразыға қатысты оқиға суреттеледі?
- Дұрыс айтасыңдар!
- Мұхтар Әуезов былай деген: «Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, ерінбе!».
3. Болжам
Мына сүреттерден керегін таңдап алып
Ескендірдғе мінездеме беріңіздер1.тас 2.ақша 3.қасқыр 4. жезл 5.ұялы телефон 6.арыстан 7.балта8.шахмат9.сакина10.құмыра11.тақ 12.қоян13. Түлкі 14.глобус
4. Ой толғаныс. РАФТ стратегиясы.Р - оқушыА - бүгінгі заманның тойымсыздарына, ЕскендіргеФ - хат, үндеуТ - Қанағатсыздық қайда апарады?
5. РЕФЛЕКСИЯ
"Екі жұлдыз ,бір тілек"
Оқушылар өтілген коучинг туралы пікір , ұсыныстарын ауызша және жазбаша білдіреді . Стикер 
«Рахмет» жаттығуы Жүргізуші ойша осы трененингке келгенге дейінгі көңіл-күйлерін, ойларын, жағдайларын, себептерін оң алақанға, ал бүгінгі сабақтан алған әсерлерін сол алақанға салуын сұрайды. Мұнан кейін барлығы бір уақытта алақандарын қатты соғып «Рахмет» деп айту керек Оқушылар
дың жауаптары:
 
- Бұл – таразының суреті.
- Таразы, таразыла, ой таразысы, ақыл таразысы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - Абай
- «Ескендір» поэмасында.
 
 
 
 
Ескендірдғе мінездеме береді
 
 
 Хат жазады
 
 
 Қатысушы
лар ортада шеңбер құрып тұрады.Коучинг туралы пікірлерін білдіреді
. Инсерт әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Ой шақыру» әдісі
 «Миға шабуыл» әдісі.
Болжам
Ой толғаныс