?аза?стан тас ж?не ?ола д?уірінде ?орытындылау саба?ы. ?ыс?амерзімді саба? жоспары

Қысқамерзімді сабақ жоспары
БЕКІТЕМІН
Шақат ЖОМ директоры:
___________Искакова А.К
«____» _________________ 2013ж.
Курс өткен орны: Павлодар қаласы, ПҚБАИ
Тренер: О.Эртисхан, қазақ тілінде, №2 топ.
Тыңдаушы: Аралов Самат Бейсембаевич
Сынып: 6 «а»
Пәні: Қазақстан тарихы
Бағдарлама: ҚР Білім және ғылым министірлігінің 2013 жылғы 3 сәуірде № 115 бұйрығымен бекітілген. Жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Адам және қоғам» білім саласы пәндерінің бағдарламалары – Астана, 2013. – 79 б. Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013
Оқулық: Ежелгі Қазақстан тарихы. Оқулық. Оқыту әдістемесі. Жұмыс дәптері. Т.Садықов, Ә.Төлеубаев, Ғ.Халидуллин, Б.Сарсекеев. – Алматы: Атамұра, 2011.
Тақырыбы: «Қазақстан тас және қола дәуірінде» қорытындылау
Мақсаты: Ежелгі Қазақстан тас және қола дәуірінде туралы білімдерін пысықтау.
Міндеттері:
А - оқушылар тест сұрақтарымен жұмыс істейді.
В - оқушылар ежелгі Қазақстан адамдардың кәсібін, өмірі мен тұрмысын суреттей алады
С - оқушылар өз бетімен білім алады және өзін өзі жүзеге асыра біледі.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ.
Құрал жабдықтар: Интербелсенді тақта, слайдтар, Қазақстан картасы, оқулық, үлестірме материал.
Әдіс-тәсілдері: диалогтік оқыту, СТОү, тест, уақыт шеңбері, арасындағы айырмашылығы стратегиялары, блиц-кездесу, сұрақты тап, картамен жұмыс.
Күтілетін нәтиже: сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптастасады, білімдерін тиянақтайды, ұйымшылдыққа, бір бірімен ой бөлісуге, ойды бөлмеуге үйрету, диалогтік әңгіме жүргізеді,сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді.
Зерттеу тақырыбы: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер оқушылардың ынтасына қалай әсер етеді?
Сабақ кезеңдері Уақыты Мұғалім іс әрекеті Оқушы іс әрекеті Ұйымдас
тыру
түрі Бағалау Қолданылатын модуль
1. Ұйымдастыру кезеңі
2 минут Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Топқа бөлу. Бір-біріне кәмпитте жазылған тілектер ұсынады
3 топқа бөлінеді. Ұжымдық
ОЖЕСО
2. Тақырыпқа шығу. Сабақ мақсатын айқындау 3 минут Ежелгі адамдар өмірінен слайдтар көрсету Слайдтағы суреттерді сипаттайды Жеке
Топтық Серпілген сауал АКТ
СТОү
ОүБ және ОБ
3. Негізгі бөлім
Мәтінді оқып-танысу
Мәтінді талқылау 4 минут Сұрақты тап…
Сұрақтардың бірнеше жауабы ұсынылған.
Қандай сұрақтар қойылды? Әр оқушы жеке бір жауапқа сұрақ қояды, қалғандары жауап береді. Жеке, жұптық,
топтық Смайликтер
АКТ
СТОү
ОүБ және ОБ
5 минут Блиц-кездесу
Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырыңыз. Бірінші қатысушыда келесі әріптесіне өтпей тұрып, төменде келтірілген негізгі сөзді (дерді) түсіндіру үшін бар-жоғы 5 секунды бар Жұптық,
топтық Смайликтер АКТ
СТОү
ОүБ және ОБ
10 минут Кесте толтыру
Картамен жұмыс Әр топ (палеолит, мезолит, неолит, энеолит, қола дәуірі) өз тақырыптарына толтырады Топтық Смайликтер,
бас бармақ АКТ
Т және Д
ОүБ және ОБ
3 мин Сергіту сәті Оқушылар сергіту сәтін орындайды Ұжымдық ОЖЕСО
АКТ
7 мин Уақыт шеңбері стратегиясы Идеяларымен, ойларымен бөліседі. Өз-өзінді және басқаларды түсінеді. Бір-бірімен сұрақ алмасады. Топтық Бір сөйлеммен түйіндеу ООЖТ
СТОү
ОүБ және ОБ
4. Қорытынды
Сабақтың басты сәтін еске түсіру 6 мин «Арасындағы айырмашылығы» стратегиясы Неге?
Мына сөйлемді жауап үшін пайдаланыңыз:
... ... болып табылады, ал .... - .....сұрақтарына жауап береді Жеке,
топтық Топтық кері байланыс ООЖТ
СТОү
АКТ
Т және Д
ОүБ және ОБ
5 мин Тест тапсырмаларын тарату Тест тапсырмаларын орындайды Жеке Өзара тексеру Т және Д
ОүБ және ОБ
5. Үйге тапсырма 1 мин Үй тапсырмасын түсіндіреді «Қазақстан» кроссворд құрастыру Фронтальді ОүБ және ОБ
6. Бағалау. 2 мин Сұрақтар қою.
Критерийлері:
1. Маған ұнады ...
2. Сабақтың ең қызық жері...
3. Мен үшін ең қиын болғаны ...
4. Бүгін мен ойланып қалдым ..Сабақ туралы ойларымен бөліседі Жеке Формативті ОүБ және ОБ