Урок химий на тему Оксидтер жіктелуі, алу жолдары. Оксидтерді? химиялы? ?асиеттері, ?олданылуы

Химиядан сабаK жоспары П‰н мaCалімі Есіркепова Ж
Сыныбы – 8 сабаK реті: к_ні________
ТаKырыбы
§44.45 Оксидтер жіктелуі, алу жолдары. ОксидтердіS химиялыK Kасиеттері, Kолданылуы.
уаKыты

Білімділік маKсаты:


дамытушылыK:



т‰рбиелік:
ОKушыларCа оксидтер,олардыS аталуы,алынуы туралы білімді Kалыптастыру;;
Оксидтерді атау ,оксидтердіS формуласын Kaру, оксидтер формуласындаCы жалпы aKсастыK пен айырмашылыKты аныKтау, алынуCа Kатысты химиялыK реакция теSдеулерін Kaру, Kорытынды жасау,ж_йелеу, с™здік Kорын молайту білім-білік даCдыларын дамыту.
сабаK уаKытын баCалауCа _йрету,еSбекKорлыKKа ж‰не п‰нге KызыCушылыCын арттыру.


СабаK типі:
аралас


СабаK ™ткізілу т_рі:
МaCалімніS т_сіндіруі,.Кітаппен ™з бетінше жaмыс, жаттыCулар орындау, кестемен фронталды ‰Sгімелесу, Kорытынды жасау


Jaралдар мен реактивтер:
Кітап, д‰птер, интерактивті таKта, 8-ХЖД -1,8-КП


1.`йымдастыру
кезеSі:
(СабаKтыS маKсаты мен кезеSдерін аныKтау.)
-сабаKта Kалыпты жaмыс істеуге м_мкіндік жасау ;
-оKушыларды психологиялыK дайындау.
Амандасу.ОKушылардыS сабаKKа дайындыCын тексеру. ОKушылардыS к™Sілін сабаKKа аудару. СабаKтыS жалпы маKсатын ашу ,оны ™ткізу жоспарын к™рсету.
1-2

11.^й тапсырмасын тексеру кезеSі:
СабаKтыS білімділік маKсаты:
-_й тапсырмасыныS дaрыс, толыK орындалCанын тексеру ;
-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында KиындыKтарды аныKтау ;
-кеткен кемшіліктерді жою.
1.мына Kосылыстарды (таKтаCа жазу)ата: айналымCа берілген _й тапсырмасын тексеру.
2. Мына химиялыK элементтерді ата,бейметалдар-металдар (нашар _лгерушілермен жaмыс)
3. Мына химиялыK элементтердіS таSбаларын жаз.Напишите и химические знаки следующих химических элементов (карточкамен нашар _лгерушілермен жaмыс)
4. Мына KосылыстардыS формуласын Kaрастыр
(калий, цинк, алюминий нитраттары, сульфаттары, сульфиттері, сульфидтері, карбонаттары )
5-7

ІІІ.ОKушыларды білімді ,саналы ж‰не белсенді т_рде меSгеруге дайындау кезеSі:















1.СабаK таKырыбын хабарлау.ОKушылармен біріге отырып сабаK маKсатын айKындау.
ЖаSа материалды оKып _йренудіS практикалыK Kажеттілігін к™рсету. ОKушылардыS алдына оKу проблемасын Kою.


Білімділік міндеттері:
-оKушылардыS білім алуCа деген ынта-ыKыласын жaмылдыру.
-оKушыларды білім алудыS маKсаттарын аныKтауCа;
- оKушылардыS материалды бір мезгілде Kабылдауы ,ой Kорытындыларын жасауы,жалпылай ж‰не ж_йелей білуі.
2.ОKыту проблемалары:
Оксидтер.
3.Білімді жаSCырту. (Актуализация ):
1.Фронталды ‰Sгімелесу:
Оксид деген не?
Мысал келтіріSдер.
Оксидтерді Kалай алуCа болады
3-4

IV.ЖаSа сабаK т_сіндіру.
Білімділік міндеттері:
-оKушылардыS ™тілген материалды Kабылдау ,есте саKтауын Kамтамасыз ету;
-наKты KорытындылауCа ,ж_йелеуге ‰келетін ‰дістермен т‰сілдерді меSгеруіне жаCдай туCызу;
- оKушыларды ™тілген материалды Kайта жаSCыртып, еске т_сіру ‰дістерімен Kамтамасыз ету;
-т_сініктер,заSдар,ережелерді философиялыK тaрCыдан т_сінуге ,талдауCа к™мек ету;
-оKушылардыS оKу материалын ™з ‰діс -т‰сілдерімен бетінше Kабылдауын Kамт
·амасыз ету.
1.ЖаSа сабаKты оKып –_йрену

*** Оксидтер –біреуі оттек болатын екі элементтен тaратын бинарлы Kосылыс. Оксидтер к_рделі заттарCа жатады.Оксдтер тaз т_зетін, тaз т_збейтін болып б™лінеді. (к™міртек(2)оксид азот (2) оксиді).

Оксидтер
Негіздік амфотерлі(екідайлы) KышKылдыK
кальций оксиді, алюминий оксиді, к_кірт(6) оксиді,
натрий, калий оксидтері цинк, хрома (3) фосфор,
мыс, темір кремний
*** ОксидтердіS алыну ‰дістері: оKушылар берілген реакция теSдеулерін біледі.
Жай заттардыS оттек Kатысында жануы
К_рделі заттардыS жануы
ОксидтердіS тотыCуы
JыздырCанда ерімейтін негіздердіS айырылуы
ТaздардыS айырылуы

МЫСАЛДАР КЕЛТІРІRДЕР.


ЖаSа сабаKты Kалай KабылдаCанын алCашKы тексеру кезеSдері:
Білімділік маKсаты:
- оKылCан материалды оKушылардыS дaрыс ™з м‰нінде KабылдаCанын аныKтау;
-алCашKы берілген т_сінікте кеткен кемшілікті аныKтау;
- кеткен кемшілікті жою жaмыстары;
1. 8-ХЖД -1 жaмыс істеу № беті



Білмді ж_йелеу ж‰не Kорытындылау
Білімділік міндеттері:
- оKылCан материалды оKушылардыS дaрыс меSгергенін аныKтау;
-алCашKы берілген т_сінікте кеткен кемшілікті аныKтау;
- кеткен кемшілікті жою жaмыстары
-тапсырмаларды оKушылар ™з бетінше орындайтындай д‰режеге жеткізу;
-оKушылар білімі мен сыныптыS ерекшелігіне Kарай отырып тапсырманыS к_рделілігін аныKтау
1. Фронталды сaраKтар Kою :
БейорганикалыK KосылыстардыS Kандай кластарын білесіSдер?
Мысал келтіріSдер
Айналым KaруСоставьте цепочку (к_шті оKушылармен жaмыс: металдардан бастау ж‰не бейметалдармен); нашар _лгерушілер кесте арKылы жасайды.


БаKылау ж‰не ™збетінше баKылау кезеSдері.
Білімділік міндеттері:
- оKылCан материалды оKушылардыS дaрыс меSгергенін аныKтау;
-алCашKы берілген т_сінікте кеткен кемшілікті аныKтау;
- кеткен кемшілікті жою жaмыстары;
1.СоSCы берілген жаттыCулар мен есепті тексеру


^й тапсырмасын беру кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушыларCа _й тапсырмасыныS берілу маKсаты ,мазмaны шыCарылу жолы т_сінікті болуын Kамтамасыз ету
1. ^й тапсырмасын орындауCа берілетін нaсKаулар.
Параграф 43оKу, 112бет. параграф 36-42 Kайталау, 8-10 жатт.жазбаша (115бет) Параграф 44 - оKу, 1-3 жатт.жазбаша (118бет)
2. К_нделікке жазCанын тексеру.
1-2

СабаK Kорытындысын шыCару кезеSі.
- жекелеген оKушылар мен сынып жaмысына баCа беру.СабаKтыS кемшілігі мен Kорытындысын шыCару. БаCа Kою.
1-2

Рефлексия кезеSі:
Білімділік міндеттері:
-оKушы мен мaCалім арасындаCы дaрыс Kарым Kатынасты тудыру.
-оKушылардыS™зін ™зі басKару ж‰не басKа адамдармен дaрыс Kарым –Kатынас принципін _йрету.Сіздерге сабаK KызыKты болды ма? БілгендеріSніS маSызы Kандай?Су туралы жаSадан не білдіSіздер?
1-2





































Заголовок 2Заголовок 4Заголовок 515