Урок русского языка в 7 классе по теме «Наречия в художественном и публицистическом текстах». ( УМК Бунеева Р.М. и др.)
Шестерина Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №42 г. Тверь.
Урок русского языка в 7 классе
( УМК Бунеева Р.М. и др.)
Тема: «Наречия в художественном и публицистическом текстах».
Цели: совершенствовать умение находить наречия в тексте;
употреблять наречия в собственной речи;
развивать внимание, творческое воображение, речевые
навыки;
воспитывать интерес к родному языку, любовь к природе,
понимание прекрасного, эстетический вкус.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
3 .Работа с материалом для наблюдения (распечатан для каждого)
-предлагается рассмотреть текст №1
-решить, чего в нём не хватает (ориентироваться на пробелы)
-попытаться сформулировать тему урока
4. Формулируется тема урока (учитель + обучающиеся),
записывается на доске.
5. Оформляется запись числа и темы в тетрадях.
6. Работа с текстом №1.
-прочитать текст без наречий
-решить, какой информации в нём недостаточно
-вставить в текст на места пробелов наречия, записанные
на доске (летом, круглосуточн…, зимой, (долго)долго,
плавно, осл…пительн…, ярк…, (не)сложно, ло…ко, бе…ко-
нечно, д…леко, (н…)когда, медле…о, (по)настоящему,
пр…вычно, (по)истине, инт…ресно)
-зачитать восстановленный текст (3-4 работы)
-определить, к какому стилю его можно отнести
-записать в тетради 1-й абзац (т.к. все тексты о зиме)
7. Орфографическая работа.
- вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки в наречиях,
записанных на доске( приглашается 1 ученик)
-класс проверяет его работу, делает замечания
-ученики проверяют свои записи в тетрадях, исправляют ошибки
8. Работа с текстами №2,3,4.
-тексты прочитать, отметить их образность и красоту
картин русской зимы
-найти наречия, зачитать, оценить их роль
-определить, к какому стилю тексты следует относить
9. Пояснительное слово учителя перед просмотром фрагмента
учебного фильма
10. Просмотр фрагмента фильма о жизни русского леса
зимой (2-3 мин.)
11. Работа с учебником.
-открыть §34
-прочитать задание упр.260
-обсудить данные темы сочинений
-предложить свои темы (записывает на доске учитель)
-обратить внимание на возможность использования в
сочинении наречий из материалов упражнения
12. Письменная работа (написание сочинения-миниатюры)
13. Устная работа (3-4 уч-ся зачитывают свои работы)
14. Подведение итогов урока.
15. Задание на дом.
16. Сочинения сдаются на проверку.
ТЕКСТ № 1
Есть очень много мальчиков и девочек, которые живут за полярным кругом. ---- они по целым месяцам ---- видят над собой незаходящее
солнце. ---- ---- тянется бесконечная ночь, и в этой ночи ---- колышутся,
---- ---- переливаются разноцветные полотнища северного сияния. Этим
ребятам ---- поставить на морском берегу капкан на пушистого песца
или ---- выследить между валунами доверчивую куропатку.
А ---- ---- от этих мест на берегу тёплого океана играют, учатся и трудятся смуглолицые дети Индии, Лаоса, Вьетнама. Они ----- не видели
снежного сугроба или куска прозрачного льда. Но зато они каждое утро
видят, как ---- раскачиваются верхушки пальм.
То, что видят глаза маленького якута или эскимоса, покажется ----
сказкой маленькой девочке с острова Ява. То, на что ---- смотрит юныйкореец, ---- чудо для канадского мальчика.
Как ---- знакомиться с чудесами далёких стран!
ТЕКСТ № 2
Тропинка обогнула куст орешника, и лес сразу раздался в стороны: посреди поляны, в белых сверкающих одеждах, огромный и величественный, как собор, стоял дуб. Казалось, деревья почтительно расступились, чтобы дать старшему собрату развернуться во всей силе. Его нижние ветви шатром раскинулись над поляной. Снег набился в глубокие морщины коры, и толстый ствол казался прошитым серебряными нитями. Листва, усохнув по осени, почти не облетела, дуб до самой вершины был покрыт листьями в снежных чехольчиках. - Так вот он, зимний дуб! Анна Васильевна робко шагнула к дубу, и могучий великодушный страж леса тихо качнул ей навстречу ветвью.
ТЕКСТ № 3 ТЕКСТ № 4
Снег ложится на дома Опрятней модного паркета
Речка льдом покрылась. Блистает речка, льдом одета.
Это зимушка-зима Мальчишек радостный народ
В гости к нам явилась. Коньками звучно режет лёд;
Будем мы играть в снежки На красных лапках гусь тяжёлый,
Там, где снег глубокий. Задумав плыть по лону вод,
Побежим вперегонки, Ступает бережно на лёд,
Разгорятся щёки. Скользит и падает; весёлый
Как на санках да с горы Мелькает, вьётся первый снег,
Полетим проворно, Звездами падая на брег.
Смех весёлый детворы
Зазвенит задорно.