Задания для проверки знаний по орфографии и пунктуации (9-11 кл.)

Вариант 1
1. Вставьте безударные гласные, проверяемые ударением:
1)дневное осв_щение
2)посв_тить матери
3)уг_дал решение
4)перек_лить металл
5)осл_пительный свет2. Вставьте безударные гласные, не проверяемые ударением:
1)тр_умф, 4) л_донь
2)п_утина 5)к_в__лерия
3)к__нонада 6)д_корации
3. Чередование гласных в корне слова и безударные гласные в корне слова:
1) насл_ждаться жизнью
2) разл_жить к__стер
3) упл_тить по счету
4) ст_дион
5) заг_релый пл_вец
4. Вставьте согласную в корень слова:
1)уез_ныи городок
2)зеленое пас_бище
3)окрес_ный пейзаж
4)ужас_ный случай
5)сверс_ник сына
5. Двойные согласные:
1) оп_озиция 4)вож__и
2) ил_юстрация 5) гам_ы
3) драм_а
6. Правописание приставок на З- или С-:
1) бе_правный 4) ни_ложить
2) во_стание 5) бе_граничный
3) ро_вальни
7. ПРЕ-или ПРИ-:
1) пр_коснуться к цветку
2) искать пр_станища
3) пр_щурить глаза
4) пр_грады на пути
5) пр_рвать отношения
8. Ы- или И- после приставки:
1)с_мпровизировать
2)об_ск
3)с_знова
4) без_нвентарный
5) пред_юльский
9. Ь или Ъ в слове:
1) кинос_емка 4)трех_ярусный
2)с_язвить 5) без_аварийное
3) об_ятия
10. Напишите -Н- или -НН-
1) гостии_ица 4) жестян_ой
2) смышлен_ость 5) надмен_ый
3)путан_ица
11. НЕ- слитно или раздельно:
1) (не) хотя 4) (не) первый
2) (не) мигая 5) (не) распустившийся цветок
3) (не)хуже
12. Вставьте -Е- или -0-:
1) кумач_вый 4) ч_порный
2) деш_вый 5) ш_колад
3) ж_сткий
13. Напишите окончания:
1) в глуш_ 4) держ_шь
2) он стел_ 5) на взморь_
3) о метел_
14. Нужен ли -ь-?
1) картеч_ 4) туш_ (в знач. предмета косметики)
2) стереч_ 5) говориш_
3) с плеч_ долой
15. Слитно, дефис или раздельно?
1) (пол) ягоды 4) радио (любитель)
2) (пол) рожка 5) когда (либо)
3) на северо (востоке) 6) (по) новому плану
16. Расставьте запятые в предложениях:
1) Сядь отдохни после долгой ходьбы.
2) Туман расходился но еще закрывал вершины леса.
3) Деревья и травы летом и в самом начале осени по- весеннему сочны и свежи.
4) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
5) Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса.
17. Поставьте тире или двоеточие, где это необходимо:
1) Сегодня небо как море.
2) Лесть и трусость самые дурные пороки.
3) Смелые побеждают слабые погибают.
4) Он покраснел ему было стыдно убить человека безоружного.
5) Иногда лошади проваливались по брюхо почва была
очень вязкой.
6) Смерти бояться на свете не жить.
18. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами и вводными словами:
1) Веселый и жизнерадостный Радик был вообще любимцем.
2) Добродушный старичок больничный сторож тотчас впустил его.
3) Прокричал пароход и шлепая колесами протащил мимо
грузные баржи.
4) Из ста с лишком учеников знали урок случалось только четверо.
5) Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нем.
6) Я видишь все это уже прошел.
19. Поставьте ударение в словах:
Диалог, документ, дремота, издавна, позвонишь, кухонный, каталог, магазин, приобретение, ходатайствовать, нажил (добра), без толку, из лесу.
20. Исправьте ошибки в употреблении местоимений и форм глаголов:
1) Сзади его шла нагруженная телега.
2) Больной попросил сестру налить себе воды.
3) Ихние дети гуляют на поле и в лесу.
4) Цветок без воды сохнул в вазе.
Вариант 2
1. Вставьте безударные гласные, проверяемые ударением:
1) зач_стил в гости 3) разр_дить ружье
2) оч_рование юности 4) нак_лоть дров
5) не скр_пите перьями
2. Вставьте безударные гласные, не проверяемые ударением:
1)м_заика 4) ф_нтазия
2)к_медия 5) прив_легия
3)тр_буна 6) с_рень
3. Чередование гласных в корне слова и безударные гласные в корне слова:
1) п_четный ст_рожил 3) г_рит свеча
2) зам_рать от в_сторга 4)посв_тил ф_нарем
5)укр_щенный зверь
4. Вставьте согласную в корень слова:
1) праз_ная жизнь 4) древес_ный уголь
2) вкус_ный завтрак 5) опас_ный возраст
3) ше_ствовать над школой
5. Двойные согласные:
1)ат_естат 4)кол_екция
2)гал_ерея 5)ком_ентарий
3)новел_а
6) Правописание приставок на З- или С-:
1) в_кормить 4) ро_пись
2) и_писать 5) во_двигнуть
3) и_жарить
7. ПРЕ-или ПРИ-:
1) пр_дать значение 4) пр_фронтовая полоса
2) пр_бывать в городе 5) пр_увеличение
3)пр_старелая пара
8. Ы- или И- после приставки:
1)сан_нспекция 4)из_скать возможности
2)пед_ нститут 5)меж_здательский комплекс
3)пред_стория
9. Ь или Ъ в слове:
1) с_экономить 4) пан_японский
2) ин_екцият 5) четырех_актный
3) батал_он
10. Напишите -Н- или -НН-
1) брошен_ый 4)куплен_ый
2)выткан_ый 5)лакирован_ая
3)морожен_ое
11. НЕ- слитно или раздельно:
1) (не) мог 4) (не) годующий 1
2) не)куда 5) (не) решенная учеником задача
3) (не) по-приятельски
12. Вставьте -Е- или -0-:
1) печ_т 4) прич_ска
2) свеч_й 5) ж_рдочка
3) ш_рох
13. Напишите окончания:
1) хлопоч_т 4) мле_т
2) в глуш_ 5) о событи_
3) к станци_
14. Нужен ли -ь-?
1) с крыш_ 4)печеш_
2) блиндаж_ 5)бреш_
3) замуж_
15. Слитно, дефис или раздельно?
1) (пол) яблока 4) метео(служба)
2) (пол) лимона 5) точь(в)точь
3) красно (желто) (зеленый) 6)(в)двое
16. Расставьте запятые в предложениях:
1) Пойду посмотрю какова погода.
2) Дни стояли пасмурные однако теплые.
3) Нет пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не шаматон.
4) В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и видны были стволы мачт.
5) Получили известие что Волга стала и что через нее потянулись обозы.
17. Поставьте тире или двоеточие, где это необходимо:
1) Истратов по-видимому хороший специалист.
2) Гром от падения ведра как выстрел.
3) 0н выглянул из комнаты ни одного огонька в окнах.
4) Тут его осенила мысль партизаны должны быть где-то рядом.
5) 0дно было несомненно назад он не вернется.
6) Упадет луч солнца в траву вспыхнет трава изумрудом и жемчугом.
18. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами и вводными словами:
1) Убаюканный сладкими надеждами он сладко спал.
2) Говорила больше мать дама с седыми волосами.
3) Дедушка собирался было пройти мимо но заглянув в ворота
остановился.
4) Солнце словно замедлило свое движение по небу.
5) Вначале все казалось ясным.
6) Все казалось остались довольны.
19. Поставьте ударение в словах:
Каталог, диспансер, документ, дремота, дозвонишься, завидно, партнер, набело, мельком, мизерный, улучшить, усугубить| плесневеть.
20. Исправьте ошибки в употреблении местоимений и форм глаголов:
1) Мальчик теперь сирота: отец умер, когда ему было три года.
2) Студенчество разъехалось на каникулы, видимо, они
отдохнут хорошо.
3) Больной попросил ихнюю мать налить себе воды.
4) Не махай так сильно руками.