Занятие для младших школьников в рамках игры «Путешествие в Солнечный город» (по нравственно-этическому воспитанию). Игра-путешествие в город «Вежливых слов»

КОУ ВО «Семилукский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
Занятие для младших школьников в рамках игры «Путешествие в Солнечный город» (по нравственно-этическому воспитанию). Игра-путешествие в город «Вежливых слов»
Разработала: воспитатель Ермилова Е.В.
Цели: - Показать детям, что вежливость – это проявление уважения к людям и выражается она в словах, тоне, жестах, мимике, поведении.
1) Формировать у детей представления о нравственных отношениях с окружающими, доброжелательности, правдивости; учить справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников.
2) Учить детей чувствовать и понимать обобщающий смысл в пословицах и поговорках.
3) Воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, со взрослыми, вежливо общаться с товарищами.
Ход занятия.
I. Сообщение темы и целей мероприятия.II. Вводная часть.
Всем – и детям, и взрослым людям – хочется, чтобы все: и друзья, и соседи, и даже совсем незнакомые прохожие всегда относились бы к ним внимательно, всегда бы любили и уважали их. Это возможно, но надо помнить, что только к вежливому, воспитанному человеку окружающие люди всегда относятся по-доброму. Только вежливого человека все любят и уважают.
Сегодня мы ещё раз поговорим о вежливости и правилах поведения.
III. Основная часть: формирование представлений о нравственно-этических нормах общения.
1. Игра-инсценировка «Секрет волшебных слов».
Действующие лица: Незнайка, ведущий.
(Появляется плачущий Незнайка)
Ведущий: - Что случилось?
Незнайка: - Я слышал, ребята сказали, что я невоспитанный, но я хочу быть вежливым.
Ведущий: Ребята, давайте отправимся в страну «Вежливости» и поучимся быть вежливыми и воспитанными. Занимайте место в вагончиках. (Звучит веселая музыка).
Ведущий: - Станция «Добрые слова!» Выходите, ребята.
- Что вы говорите, когда встречаете друзей?
- Что вы желаете, когда здороваетесь?
Незнайка говорит, что можно здороваться по-разному. Это верно?
- Какими словами, жестами можно приветствовать друг друга? («Здравствуйте», «доброе утро», «добрый день», «привет», кивнуть головой, улыбнуться).
- Молодцы, ребята, много знаете приветливых слов. У всех людей на земле есть обычай приветствия. В русском языке есть прекрасное слово «здравствуй». «Здравствуй» - значит, будь здоров. Войдя в школу, в гости – всюду сначала здороваются.
Незнайка: - А какие вежливые слова вы знаете? («Спасибо», «пожалуйста».) Давайте поиграем в игру «Пожалуйста».
Все дети встают в круг. Ведущий показывает разные движения, а играющие должны из повторить лишь в том случае, если он добавит слово «пожалуйста». Кто ошибётся, тот выбывает из игры.
Незнайка: - А в каких случаях нужно говорить спасибо? (ответ детей)
- Расскажите случаи из своей жизни, когда вам приходилось кого-то благодарить. (ответ детей)
Незнайка: - Послушайте стихи Ирины Токмаковой и хором можете произносить волшебные слова:
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало.
А оно-то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят, если вас … (благодарят)
Но она молчит, как рыба,
Вместо каждого … (спасибо)
Незнайка: - Я думаю, что в нашем классе нет таких девочек и мальчиков.
Ведущий: - Ребята, наше путешествие продолжается. Садитесь в вагончики.
Незнайка: - «Заколдованная станция». На этой станции, ребята, я для вас приготовил трудные задачи.
Обсуждение ситуаций.
Сейчас я буду приводить примеры ситуаций, а вы найдите ошибки и скажите, в чём дети были не правы.
Ситуация №1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?»
(Мальчик допустил три ошибки: 1) надо было не кричать, а говорить; 2) он забыл о волшебном слове «Скажите, пожалуйста»; 3) правильнее говорить «который час?», а не «сколько времени?»)
Ситуация №2. Аня возмущённо жаловалась маме:
- Во дворе есть плохой мальчик – всё время зовёт меня Анькой.
- А ты как его зовёшь? – спросила мама.
- Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!».
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывать ему пример, а не кричать «Эй, ты!»).
Ситуация №3. Около школы разговаривают две учительницы. Среди них Петя увидел свою классную руководительницу и вежливо поздоровался: «Здравствуйте, Елена Петровна!» Правильно ли поступил Петя?
(Нет. Надо было сказать общее «Здравствуйте»).Незнайка: Молодцы, ребята, мы с вами правильно ответили на все вопросы, а теперь давайте с вами поиграем.
Следующая станция «Игровая».
Игра «Хорошо-плохо».
1) Здороваться при встрече.
2) Толкнуть и не извиниться.
3) Помочь поднять упавшую вещь.
4) Не встать, когда учитель вошёл в класс.
5) Не уступить место в транспорте пожилому человеку.
6) Сидеть в шапке за столом.
7) Разговаривать за столом во время приёма пищи.
8) Ломать ветки деревьев и кустов.
9) После отдыха в лесу оставить после себя свалку мусора.
10) Быть воспитанным и вежливым человеком.
Незнайка: - Молодцы, ребята! А теперь мы отправляемся и следующая станция «Стихотворная».
Ведущий: - Ребята, для того, чтобы быть вежливыми, вы должны как можно чаще пользоваться вежливыми (волшебными) словами. От этих слов становится теплее, радостнее, светлее на душе. Ведь в словах заключается великая сила, они могут совершать чудеса, поэтому их и называют «волшебными» словами.
Незнайка: - Давайте с вами поиграем. Назовите вежливое слово.
Слова вежливости в стихах.
1) Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала
Ты возьми, скажи … «Спасибо» –
Станет бабушка счастливой.
2) Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко
Сразу говори … «Простите»
Или лучше – … «Извините».
3) Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем … «До свиданья»
Другу уходить пора –
Скажем мы ему … «Пока».
4) Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы … «Пожалуйста» добавим –
Будут все довольны нами.
5) Встречу, новый разговор
Мы со … «Здравствуйте» начнём
Друг пришёл вдруг на обед –
Скажем мы ему … «Привет».
6) «Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем
Поутру проснувшись маме.
7) Если друг чихнуть готов
Вспомни фразу … «Будь здоров».
Незнайка: - Ребята, а достаточно ли знать только вежливые слова, чтобы быть вежливым?
Малыша обидел Витя,
Но пред школою в строю
Витя просит:
- Извините,
Я ошибку признаю.
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал,
Следом Витя:
- Извините, я немного опоздал.
- Тихомиров! Покажите
Нам на карте город Псков.
- Извините, - шепчет Витя, -
Я к уроку не готов.
Спор давно ведётся в классе,
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем,
И скажите нам ответ.
(А. Антонов)
Ведущий: - А как вы считаете, вежлив Витя или нет?
- Как вы думаете, ему верили? Почему?
Ответы детей: (Потому что он на самом деле не сожалел о совершенных поступках, был не искренен).
Ведущий: - Правильно, ребята, ваши поступки должны быть разумными, хорошими, чтобы вам не приходилось за них краснеть и стыдиться.
Незнайка: - А теперь отправляемся на «Театральную станцию». Сейчас мы посмотрим сценку, а потом попробуем ответить на вопрос. От чего зависит сила волшебных слов?
Дети показываюсь инсценировку стихотворения З. Бядули «Петрусь».
Обещал отцу Петрусь:
- Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым “здравствуй” говорить
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожкиДремлет сторож на порожке:
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
- С добрым утром, дед Федот! –
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, пострелёнок!
Вот Петрусь догнал ЯринкуДа как дернет за косынку:
- Ты куда, Яринка, стой!
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку –
Как невежлива девчонка!
Нёс знакомый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи!
- Извините, добрый вечер!
- Ты, – знакомый закричал, –
- И невежа, и нахал!-
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?
- Как вы думаете, вежлив ли на самом деле Петрусь?
- Почему поступки мальчика нельзя назвать вежливыми?
Незнайка: - А теперь ребята отправляемся с вами на станцию пословиц и поговорок.
- Кто из вас знает: «Что такое пословица и поговорка?» (Краткое мудрое изречение).
Игра «Закончи пословицу и поговорку».
1) Вежливости открываются … (все двери).
2) Чтобы радость людям дарить, надо … (добрым и вежливым быть).
3) Спеси боятся, а … (вежливость чтут).
4) В чужом доме не будь приметлив, а будь … (приветлив).
5) От учтивых (вежливых) слов язык … (не отсохнет).
6) Вежливость украшает … (человека).
7) Ничего не обходится так дёшево и не ценится так дорого, как … (вежливость).
8) Ласковым словом и лёд … (растопишь).
9) Недоброе слово больней … (огня жжёт).
10) Не торопись говорить, торопись … (слушать).
11) Себялюб никому … (не люб).
12) От добра – добра … (не ищут).
13) Добрый человек учит … (добру).
IV. Подведение итогов.
Незнайка: Молодцы ребята, а теперь давайте с вами повторим правила вежливости:
1) Вежливость проявляется в отношениях с людьми.
2) Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.
3) Будь вежлив со своими товарищами, не давай им прозвищ и кличек.
4) В разговоре и игре всегда помогай слабому, заступайся за него и не обижай младших.
5) Не отвечай на грубость грубостью.
6) Приучи себя всегда помнить об окружающих.
7) Не перебивай говорящего.
8) Не кричи и не повышай голоса в общественном транспорте.
9) Не старайся войти в дверь первым, если навстречу уже кто-то выходит.
10) Не кричи другому, если увидел его вдалеке.
11) Будь вежлив. Вежливый человек всегда здоровается и прощается, а «волшебные слова» - его верные друзья.
Незнайка: - Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями. Я вместе с вами научился быть вежливым, воспитанным. И надеюсь, что вы не забудете все правила вежливости, а поступки ваши будут разумными, ясными, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть и стыдиться. Садитесь в свои вагончики, а я остаюсь в стране «Вежливости». Мы с вами не раз ещё встретимся.
А на прощанье
Я вам желаю доброго пути!
Будет легче ехать и идти
Приведёт, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
Ведущий: Наше занятие, ребята, окончено. Всего доброго!