Практические работы как фактор развития предметных умений учащихся по географии. (6 класс. ФГОС)

ФГОС
Практические работы по географии для 6 класса
с рекомендациями по проведению
(по программе: И.И.Бариновой, В.П.Дронова, И.В.Душиной, В.И. Сиротина)Материал подготовила:
Борщ Елена Александровна,
учитель географии МБОУ СОШ № 73 г. Ульяновска

Тема. План местности
Практическая работа-1.
Изображение здания школы в масштабе
Практикум на местности (выполняется по группам)
Цель: изобразить здание школы в масштабе.
Оборудование: планшет (лист фанеры или картонка с приколотым на него листом бумаги формата А4), карандаш, линейка, рулетка.
Ход работы
Выберите масштаб, в котором вы будете изображать школу (рекомендуемый масштаб: 1 : 1000 или 1 : 2500).
С помощью рулетки определите длину своего шага в сантиметрах. Переведите сантиметры в метры.
Измерьте шагами длину каждой стены школы в метрах.
Переведите метры в сантиметры и изобразите здание школы на планшете.
Подпишите численный и именованный масштабы, в которых изображена школа.
Оформите работу и сдайте её учителю.
Тема. План местности
Практическая работа-2.
Определение направлений и азимутов по плану местности
Азимут-это угол между расстоянием на север и заданный предмет
lefttop

Для определения азимута вам понадобятся транспортир, желательно прозрачный, линейка и карандаш ,план местности
Азимут – это угол между меридианом местоположения и направлением на предмет. Он выражается в градусах от 0 до 360 и отсчитывается по часовой стрелке.3
1.Положите линейку на карте таким образом, чтобы точка вашего местонахождения и ориентир оказались на линейке, и прочертите карандашом линию до пересечения ее с ближайшим меридианом
2 Приложите к линии меридиана транспортир его основанием.
3. Доведите центральную риску до пересечения с начерченной линией – направлением на ориентир.
4. На дуге транспортира, в месте пересечения с той же линией, снимайте показания в градусах. Это и будет азимутом.
000000000000
Тема. План местности
Практическая работа-3.
Составление плана местности методом маршрутной съемки.
Практикум на местности (выполняется по группам)
Цель: научиться составлять план местности методом маршрутной съемки.
Оборудование: планшет, карандаш, линейка, компас, циркуль-измеритель.
Ход работы
Определите маршрут своего движения. Объекты, находящиеся вблизи маршрута движения, должны быть доступны для съёмки.
Разбейте маршрут на отрезки с учетом поворотов.
С помощью компаса ориентируйте планшет.
Выберите масштаб плана и подпишите его.
С помощью компаса определите направление, в котором идет первый отрезок маршрута, и проведите его на планшете.
Измерьте шагами длину первого отрезка маршрута.
Переведите измеренную длину в сантиметры в соответствии с масштабом. Изобразите отрезок на планшете.
Определите расстояния до всех видимых объектов. Переведите их в сантиметры в соответствии с масштабом. С помощью условных знаков обозначьте объекты на планшете.
Повторите все необходимые операции (пункты 5-8) на других отрезках маршрута.
Оформите план и сдайте его учителю.
Тема. Географическая карта
Практическая работа-4
Определение географических координат объектов и объектов по их географическим координатам
Основные понятия
Градусная сеть на карте или глобусе образуется при пересечении параллелей и меридианов
Меридиан – условная линия на карте или глобусе, которая соединяет северный и южный полюса. Меридиан- полуденная линия. Параллели – это условные линии на карте, проведённые параллельно экватору- самой большой параллели.
Экватор – самая длинная параллель. Она делит земной шар на северное и южное полушария. Географическая широта – длина дуги в градусах от экватора до заданной точки.
Географическая долгота- длина дуги в градусах от нулевого меридиана до заданной точки
Определение географической широты и долготыШирота бывает северная и южная. Она отсчитывается от экватора. (экватор- 0 градусов). Максимально широта бывает 90 градусов. Широта подписывается на карте полушарий по окружности карты.
Долгота бывает западная (к западу от нулевого меридиана-Гринвича) и восточная ( к востоку от Гринвича). Она отсчитывается от нулевого Гринвичского меридиана. ( Максимально долгота бывает 180 градусов). Долгота подписывается на карте полушарий на экваторе.
Определите координаты объектов и объекты по их географическим координатам
Объект Широта Долгота
1вариант
Г. Каир Г Вашингтон Г. Сидней Г.Бразилиа ??? 6 0ю.ш. 1050 в.д.
Г. Лондон Г Москва 2вариант
Г. Дели Г. Буэнос-Айрес Г Ульяновск Влк. Гекла Г Джомолунгма ??? 49 0 с.ш. 2 0 в дМ. Игольный
Тема. Литосфера
Практическая работа-5
Составление описания форм рельефа
Рельеф-неровности земной поверхности, различающиеся по размерам, возрасту, строению ,происхождению
План описания 1вариант 2 вариант
Название Уральские горы Кавказ
Средняя высота Наивысшая точка Направление протяжённости
(по сторонам горизонта) Длина (определение по масштабу) Тема. Атмосфера
Практическая работа-6
Составление описания внутренних вод
Классификация внутренних вод
lefttopОписание внутренних вод своей местности (на примере рек)
Название реки Исток Устье К бассейну, какого океана относится Питание реки
(типы питания,какое преобладает) Режим реки Хозяйственное использование
человеком
Река Волга Тема. Атмосфера
Практическая работа-7
Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры
1.Соберите данные по температуре. Важно, чтобы она измерялась в сходных условиях. Например, температура воздуха должна определяться по градуснику, находящемуся на одной и той же высоте от земли и с теневой стороны.
2.Начертите на бумаге двухмерную систему координат. По абсциссе будет определяться дата измерения температуры, а по ординате - градусы. Сделайте на них соответствующие отметки в виде шкалы.4
3.Занесите в график свои данные. Для начала отметьте точки, которые по оси X будут соответствовать температуре в градусах, а по оси Y - дате измерения. Затем соедините получившиеся точки линиями. У вас получился график, показывающий изменение температуры.5
4.Если вам удобнее работать на компьтере, оформите график в виде таблицы через редактор для составления таблиц Excel. Создайте новый файл, а в нем - таблицу с двумя столбцами - x и y. В первый столбец заносите данные о дате измерения в виде числа, а во второй - о температуре. После заполнения зайдите в раздел меню «Вставка», а затем - «Диаграмма». Выберите вид графика, наиболее удобный для вас, и вид разметки шкалы, а затем нажмите на кнопку «Готово». Система сформирует для вас график температуры в соответствии с вашими пожеланиями.

Тема. Атмосфера
Практическая работа-8
Построение розы ветров

Для того чтобы построить самостоятельно розу ветров понадобятся данные о ежедневном направлении ветра на протяжении месяца или более. Эти сведения можно получить самостоятельно путем повседневных наблюдений за погодой, а можно так же взять в «Календаре погоды» за исследуемый период.
1.Начертите систему координат, в которой основные оси будут отражать четыре главные стороны света – север, восток, юг и запад. Затем, через центр координат проведите дополнительные две оси и отметьте на них промежуточные стороны света: северо-восток, юго-восток, северо-запад и юго-запад. На каждой оси отложите равномерные деления, символизирующие условное количество дней. Если рассматривается месячный период, интервалы координат могут отражать один день.4
2.Выберите масштаб:1 см-1 день. Подсчитайте количество дней, на протяжении которых ветер дул в определенном направлении, и отложите их на каждой из осей. Количество дней каждого направления отметьте точкой. Затем аккуратно соедините полученные точки прямыми, чтобы получился замкнутый многоугольник. Количество безветренных дней (штиль) отметьте в кружке центре диаграммы. Если на протяжении изучаемого отрезка времени в каком-то из направлений света ветра не было, соединительная линия в это месте должна прерваться.
3.В результате работы вы получите розу ветров для вашего региона за исследуемый период. Ее лучи будут неравномерны, и наиболее длинные из них покажут преобладающее направление движения ветров на изучаемой территории.
4.Построить диаграмму розы ветров можно и автоматическим способом в приложении Excel. Для этого создайте файл, в который занесите в виде таблицы имеющиеся данные о количестве дней и направлении ветров. Должно получиться два столбика: с названиями направлений света и с количеством ветреных дней. Затем в меню «Вставить» - «Диаграмма» выберите позицию «Лепестковая диаграмма» и следуйте советам мастера построения диаграмм. В результате получите графическое изображение розы ветров.
Тема. Атмосфера
Практическая работа-9
Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным.
Гистограмма – способ графического отображения данных при помощи вертикальных или горизонтальных прямоугольников, ширина которых равна, а длина пропорциональна данным. Гистограмма отображает соотношение одной величины в разных диапазонах (например, в разных временных периодах). В основном прямоугольники рисуются вертикально, но могут располагаться и горизонтально.
Определите данные (значения). Например, постройте диаграмму, отображающую количество осадков (в мм) в период с января по декабрь. Вам нужно найти количество осадков в каждом месяце.(из календаря наблюдений или из интернета)
Проведите ось Х и ось Y (в форме прямого угла). Выберите данные (диапазоны, периоды, т.п.), которые будут откладываться на оси категорий. Это те данные, которые откладываются по оси Х (ось категорий). Например, временные периоды откладываются по оси категорий. На другой оси будут откладываться значения 
Промаркируйте ось Х. Разделите длину оси (или количество клеток, если вы используете бумаги в клетку) на количество прямоугольников, которые необходимо нарисовать, чтобы найти ширину каждого прямоугольника.. В нашем примере промаркируйте ось Х названиями месяцев.
Назовите ось Х. После того, как вы промаркировали ось Х, справа напишите ее название; в нашем примере напишите «Месяцы».
Промаркируйте ось Y. Разделите количество клеток над осью Х на самое большое число из ваших данных, чтобы вычислить единицу измерения каждой клетки. В нашем примере по оси Y откладываются миллиметры осадков, например, от 10 мм до 70 мм. В этом случае промаркируйте ось Y с шагом 10 (то есть 0, 10, 20, 30 и так далее).
Нарисуйте прямоугольники, начиная с оси Х до соответствующего значения на оси Y. Если значение находится между двумя маркерами, приблизительно определите, где его рисовать. Обратите внимание, что в нашем примере прямоугольники должны быть разделены, так как данные не непрерывны.
Интерпретируйте данные после построения гистограммы (их визуализации). 
Проведите анализ и сделайте выводы
1.Отметьте месяцы, в которых было самое большое количество осадков
2. Выделите месяц, в котором было самое маленькое количество осадков
3. Укажите месяц, в котором вообще не было осадков

Тема. Биосфера
Практическая работа-10
Составление характеристики природного комплекса (ПК).


Описание растительного, животного мира и почв своей местности
План Описание
1 вариант
Растения смешанного леса (древесные) Животные смешанного леса (млекопитающие) Почвы смешанного леса 2 вариант
Растения степей Животные степей Почвы степей Использован интернет
http://5-bal.ru/pars_docs/refs/100/99915/99915_html_6ffd1394.pnghttp://izlov.ru/tw_files2/urls_1/21/d-20846/20846_html_1a2e1f55.pnghttp://www.metod-kopilka.ru/images/doc/35/29172/1/img16.jpghttp://www.kakprosto.ru/kak-106018-kak-postroit-temperaturnyy-grafik#ixzz3kHw4SPWRhttp://ru.wikihow.com/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%83http://www.kakprosto.ru/kak-68437-kak-opredelit-azimut-po-kartehttp://school.xvatit.com:8080/images/3/3e/19-02-13.jpghttp://ru.static.z-dn.net/files/d65/c116877367f7d5e7459f00cd65e6bfcc.pnghttp://900igr.net/datas/okruzhajuschij-mir/Prirodnye-kompleksy/0007-007-Prirodnye-kompleksy.jpghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/39/428/39428927_39203084_PTKompleks.jpg