Внеклассное мероприятие по английскому языку для 6 класса на тему Health and body care. Reported speech

Внеклассное мероприятие
Дата: 02.02.08
Класс: 6 Б класс
Школа №15
Учитель: Прокудина Ирина Александровна
Время: 3 урок 10.00 – 10.45
Тема: Health and body care. Reported speech
ТСО: доска, таблицы, картинки
Цели:
Образовательная:
Закрепление пройденной лексики, проверка усвоения материала по теме.
Развивающая:
развитие памяти, мышления, сообразительности и быстрой реакции, логического мышления; развитие интеллектуальной, мотивационной сферы учащихся;
Воспитательная:
формирование навыков и умений интеллектуального труда, развитие уважительного отношения к учителю и одноклассникам, умения работать в группе, умения слушать друг друга.
Ведущий : Good morning everyone! I am very glad to see all of you today! Today we will have a competition called KVN! The name of it is: “Health and body care”.
I will divide your class into 2 separate groups. You choose a captain – the head of your group.
Ученики смышлено разделяются на равные группы. Выбирают капитана команды. И тут ведущий говорит о первом конкурсе.
1.The first task will be to make up a name of your team and the motto.
Через несколько минут ученики – капитаны – представляют свои команды.
Были представлены следующие названия команд
Fire
Superstar
2.The next competition will be the following:
You choose the cards with some letters written on them. And you have to make up words as quick as you can.
Ученики достают по очереди карточки и составляют из приведенных наборов букв отдельные слова.
Fire Superstar
h t e a l t – health k e a r b – break
c t u h o – touch s e p l u – pulse
p n a i – pain r e s p s u r e – pressure
d o b o l – blood g o u h c – cough
c i m e d i n e – medicine r g a r u l e – regular
l g n u – lung s e c t h – chest
3.Questions for the groups. Just remember what you have learned from the lessons. If one of the teams can’t answer the question, another team tries to help.
Ok, let’s begin.
1.простудиться 1.головная боль
2.насморк 2.измерять температуру
3.осматривать больного 3.следовать советам врача
4.вызвать врача 4.принимать лекарства
5.оставаться в постели 5.сильный кашель
6.пожелать скорейшего выздоровления 6.прописать больному лекарства
7.3 раза в день после еды 7.у вас легкая простуда
8.чихать 8.больно глотать
4.Битва капитанов команд. The captains fight. Let’s see your knowledge of grammar.
Капитаны команд выходят к доске. Им дается 3 минуты на подготовку к устному выполнению заданий на косвенную речь.
Team #1
1)
1.He said he (is staying, was staying) at the “Ritz” Hotel.
2.They realized that they (lost, had lost) their way in the dark.
3.He asked me where I (study, studied).
4.I thought that I (shall finish, should finish) my work at that time.
5.He says he (works, worked) at school two years ago.
6.Victor said he (is, was) very busy.
2)
1. He said he (to leave) tomorrow morning.
2.She says she already (to find) the book.
3.He stopped and listened: the clock (to strike) five.
4.She said she (can) not tell me the right time, her watch (to be) wrong.
5.I asked my neighbor if he ever (to travel) by air before.
6.The policeman asked George where he (to run) so early.
Team #2
1)
1.My friend asked me who (is playing, was playing) the piano in the sitting-room.
2.He said he (will come, would come) to the station to see me off.
3.I was sure he (posted, had posted) the letter.
4.I think the weather (will be, would be) fine next week. I hope it (will not change, would not change) for the worse.
5.I knew that he (is, was) a very clever man.
6.I want to know what he (has bought, had bought) for her birthday.
2)
1.The delegates were told that the guide just (to go) out and (to be) back in ten minutes.
2.I knew they (to wait) for me at the metro station and I decided to hurry.
3.I didn’t know that you already (to wind) up the clock.
4.I was afraid that the little girl (not to be)able to unlock the front door and (to go) upstairs to help her.
5.He says that he (to know) the laws of the country.
6.Sarie understood why Lanny (not to come) the previous evening.
5.I’ll give you the papers and you need to choose the right words to make an expression as quick as you can.

keep a) smb carefully
stay b) the doctor’s advice
examine c) warm
take d) in bed
prescribe smb e) some medicine
call f) one’s temperature
follow g) a doctor
6.CrosswordsРебята отгадывают кроссворды.
После этого подводятся итоги всех конкурсов и побеждает команда Superstar.
Thank you children for your attention! I hope you enjoyed your time! Have a nice day!
Директор школы: Преподаватель английского языка:
Анализ мероприятия.
Перед началом мероприятия были поставлены определенные цели, которые, как и предполагалось, были достигнуты, в процессе проведения мероприятия. Тема была выбрана по пройденному материалу для его закрепления и подведения итогов ее усвоения. Дети принимали активное участие, никто не остался без дела, им очень понравилось работать в группах. Также, они учились с уважением относиться друг к другу, и внимательно слушать друг друга, не перебивать, что очень важно. Дети очень активные и творческие, и данные конкурсы позволили им выразить себя, показать свои таланты и способности. У некоторых детей выявились лидерские способности, с помощью которых они смогли привести свои группы к победе.
Самоотчет.
В целом прохождение практики в качестве учителя английского языка мне очень понравилось. За время прохождения практики в школе № 15, я узнала очень много нового о своих возможностях, об особенностях преподавательской деятельности, и, конечно же, увидела учебный процесс с другой стороны.
После прохождения пассивной практики в школе в прошлом году, мне очень хотелось попасть на активную и попробовать себя в качестве учителя. Хочется отметить, что учителя относились ко мне очень доброжелательно, и я могла обратиться за помощью. Первые пару уроков чувствовалось небольшое волнение. Но вскоре все стало понятно, доступно и ясно. И я легко влилась в учебный процесс. В 6 Б классе учатся очень умные и активные дети, поэтому я легко нашла сними общий язык. Проблем с дисциплиной у меня не возникло. У нас установились хорошие, дружеские отношения.
Работа учителя очень сложна, но также очень интересна, потому что приходится работать с детьми. А они все очень разные, интересные и непредсказуемые. За время практики мы многому научились, я научила учеников новым словам, новой грамматике, тонкостям английского языка. Большое удовлетворение получила, когда начала добиваться каких-то результатов, увидела заинтересованность учеников в английском языке. Очень подружилась со своим классом. Но эта дружба не мешала рабочей обстановке во время урока, я для них была учителем, а они – учениками.