Конспект Нод по лепке «Разноцветные матрешки» в средней группе.

Конспект Нод по лепке «Разноцветные матрешки» в средней группе.
Цель: Создание условий для развития умений у детей располагать узор в пределах основы, обогащение словарного запаса детей; закрепление понятия «большой» и «маленький».
Оборудование: игрушка матрешка, изображение матрешек, пластилин, доски для лепки, салфетки на каждого ребенка.
Ход Нод:
Вводная часть.
Восп.: Ребята, к нам в гости кто то пришел. Угадайте, кто это (загадка):
Алый шелковый платочек, Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука В деревянные бока.
А внутри секреты есть: Может — три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко. Это я русская матрешка .А еще мы все матрешки Любим разноцветные одежки:
Всегда расписаны на диво Очень ярко и красиво.
Основная часть (показ и вопросы).
Воспитатель: «Дети, послушайте – что-то гремит внутри матрешки». (Воспитатель показывает детям, что матрешка разъемная).
Воспитатель: «Посмотрите, здесь еще одна матрешка такая же красивая, яркая, но только по размеру маленькая, если сравнивать с 1-й матрешкой. Значит, 1-я матрешка большая».
(Воспитатель каждого ребенка спрашивает – где большая матрешка, маленькая. Затем, перефразировав, спрашивает:
« - Это какая матрешка? (большая). А это какая? (маленькая)». (Воспитатель выставляет матрешек на стол перед детьми).
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: «Ребята, а мне пальчики сказали, что тоже хотят поиграть. Давайте поиграем с ними! Покажите свои пальчики.
Сорока – белобока кашу варила                             Указательным пальце правой руки
Всю семью кормила: дедушке – дала,                    водить по ладони правой.
Бабушке – дала, папе – дала, маме – дала.            Сгибать поочередно каждый палец.
И меня угостила.   (Поменять ладонь и повторить пальчиковую гимнастику).
Воспитатель: «Вы так хорошо умеете играть. Давайте с нашими матрешками поиграем. Для этого мы сядем за столы и рассмотрим этих расписных кукол». (Дети садятся за столы).Обследование.
     Воспитатель: «Возьмите свои листочки. Кто там нарисован? (матрешки). Что у них на голове? (платочки). Во что они одеты? (в сарафаны). А что нарисовано на платочках и сарафанах? (на них нарисованы цветы).
Лепка.
Воспитатель: Ребята, а что-то с ними не так. Платья на них какие? (не цветные). Не веселые они какие-то, румянца на щечках нет. Давайте сделаем такие же румяные щечки как у меня и украсим платья. Возьмите кусочек пластилина и скатайте между ладоней маленькие шарики. Расплющьте их сверху пальцем и прикрепите его к нарисованным щечкам матрешки.
Заключительная часть. (Подведение итогов, выставка работ).
Воспитатель: Что мы сейчас делали? А матрешки они какие? (яркие, красивые, румяные).
Что у них на голове? (платочки). Во что они одеты? (в сарафаны).
А какие платочки и сарафаны? (яркие, красивые, разноцветные, на них нарисованы цветы).
- А по размеру они какие? (большие и маленькие).