Канспект урока літаратурнага чытання (навучанне грамаце) у 1 класе

Канспект урока літаратурнага чытання (навучанне грамаце) у 1 класе
Тэма ўрока: «Зычныя гукі [н], [н'], літары Н, н»
Вучэбная задача: Цвердасць і мяккасць зычных гукаў. Смыслоразличительная функцыя цвердых і мяккіх зычных гукаў. Абазначэнне цвердых і мяккіх зычных на схеме-мадэлі слова. Функцыя літар, якія абазначаюць галосны гук у адкрытым складзе. Спосаб чытання прамога склада (арыентацыя на літару, якая пазначае галосны гук). Чытанне зліццяў зычнага з галосным у слогах. Знаемства з двума відамі чытання —орфографическим і орфоэпическим. Чытанне прапаноў з інтанацыяй і паўзамі ў адпаведнасці са знакамі прыпынку. Любоў да Радзімы. Праца на карысць Радзімы.
Ход уроку
1. Арганізацыйны момант. Ўсталі роўна. Ўсміхнуліся мне, суседу, ціха селі як мышкі.
2.Аб'ява мэтаў урока. Сення на ўроку мы пазнаемімся з новай літарай. Даведаемся, які гук абазначае гэтая літара, будзем аналізаваць, і чытаць вывучаныя літары, словы.
3 .Паўтор. – Для чаго патрэбна гаворка –У якіх формах існуе гаворка? – Якая форма прамовы з'явілася раней? – З чаго складаецца гаворка? – З чаго складаюцца сказы? – З чаго складаюцца словы? – З чаго складаюцца словы? – А што азначаюць літары? – На якія групы падзяляюцца гукі? – Чым адрозніваюцца галосныя гукі ад зычных? – А якімі бываюць зычныя гукі? – У мяне на дошцы літары. Прачытайце іх і пасяліць іх у домік, у якім яны павінны жыць. – А чаму вы іх пасялілі ў сіні домік? (Таму што яны абазначаюць зчн гук.)
Фізкультхвілінка
4.Знаемства з новай літарай.
– На экране намаляваныя прадметы.
– Колькі прадметаў вы бачыце?
– Назавіце першы прадмет.
– Які першы гук у слове нож вы чуеце?
– Назавіце другі прадмет?
– Які першы гук у слове акуляры вы чуеце?
– Назавіце трэці прадмет.
– Які першы гук у слове танк вы чуеце?
– Назавіце чацверты прадмет.
– Які першы гук у слове кавун вы чуеце?
(Нота.) – Хто можа прачытаць першую літару ў слове нота? Правільна. Гэта літара эн. Мы яе будзем чытаць адным гукам [н].
5.Знаемства з графічным чынам літары.
– На што падобная літара эн? На літары Н я як на лесвічцы Сяджу і распеваю песенькі. – А цяпер давайце паглядзім, які гук дае літара эн.
– Давайце пропоем гук [н].
– Давайце паспрабуем яе вымавіць.
– Сустракае паветра перашкоду?
– А цяпер давайце паставім далонь на горла і калі адчуем вібрацыю, то гэты гук звонкі, а калі не адчуем, то ен глухі.
– Адчулі? Значыць ен звонкі.
– А яшчэ пры вымаўленні гэтага гуку паветра праходзіць праз нос, і таму яго называюць сонорным.
6. Анализ слов.
Ноты.
– Колькі ў слове складоў? (Картка.)
– Які склад ўдарны? На які галосны гук падае націск?
– Колькі літар у слове? – Колькі гукаў у слове?
– Які ў нас у слове гук н? (Картка.)
– Які гук? – Які гук т? – Які гук а?
– Што ўтварае зычны і галосны гукі? (Зліцце) У слове ноты мы бачым, што гук [н] цверды.– А ці можа гук [н] быць мяккім? І для адказу на гэтае пытанне прааналізуйце яшчэ адно слова. Адкажыце мне, хто з хатніх жывел мае грыву? (Конь.) Конь.
– Колькі складоў у слове конь?
– Колькі літар мы бачым?
– А колькі гукаў мы чуем?
– Як чуем гук нь? Мякка.
– А гук да цверда. Складаем схему.
7.Фізкультхвілінка
Начало формы
Конец формы
Начало формы
Конец формы
Начало формы
Конец формы
Чытанне хуткамоўкі рэхам. На досвітку, на досвітку Лепшы лоўлю ў рыбака. На досвітку, на досвітку Лепшы грыб у грыбніка. Чытанне прыказак, тлумачэнне. Назавіце ўсе літары эн. Колькі іх у прыказках (13).
Начало формы
Конец формы
Посмотреть перевод
8. Вынік.
– З якой літарай мы пазнаеміліся?
– Ахарактарызуйце гэтую літару.
9.Рэлаксацыя - Каго пахваліць і за што? Хто можа пахваліць сябе і за што?
Начало формы
Конец формы
Посмотреть перевод в
Начало формы
Конец формы
Начало формы
Конец формы