Орта мерзімді жоспар. С?йінбай Арон?лы. Жа?сы мен жаман адамны? ?асиеттері

Шу ауданы әкімдігінің білім беру,
Дене шынықтыру және спорт бөлімі
Тұрар Рысқұлов атындағы орта мектебі
і“Бекітемін”
Мектеп директоры
________ Е. Д. Алипбаев
Орта мезімді жоспар
Сыныбы:6
Мұғалімі: Жанысбекова Г.Ж
Шу қаласы
2016 жыл
Сабақтың тақырыбы: Сүйінбай Аронұлы. Жақсы мен жаман адамның қасиеттері
Сыныбы: 6 сынып
Өтетін уақыты:
Сабақ түрі: білім,білік , іскерлік дағдыларын қалыптастыру сабағы
әдісі: Сто, сұрақ-жауап, тірек сызба, топтастыру стратегиясы, теориялық талдау, диалог,
көрнекілігі: интерактивтік тақта, флипчарт Ақын портреті, венн диаграмма.
Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі, тарих
Сабақ мақсаты Ақынның өмірі туралы мағлұмат беру
Өлеңді мәнерлеп оқу, логикалық ойлау қабілетін дамыту
Өлеңді негізге ала отырып, оқушының бойына жақсы қасиеттерді қалыптастыру, жаман әдеттерден жирендіру, жақсы мен жаманды ажырата алуға, өмірге қажетін таңдай білуге бағыттау. Күтілетін нәтиже: Өткен тақырып бойынша білімдерін бекітеді.
Тез оқып, дұрыс жауабын таңдауға машықтанады. Есте сақтау қабілеті артады.
 Есту қабілеті, зейіні, ынтасы артады.
Оқушылардың сөздік қоры молаяды.
Сөз тіркестерін құра біледі, сөйлеуге үйренеді.
Барысы Уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
I. Үйымдастыру кезеңі :
Қызушылығын ояту: Сәлемдесу Оқушыларды түгелдеу - Балалар, ортаға шығып, бір –бірімізге жақсы тілектер айтайық
. Кес інділер арқылы 3 топқа бөлемін.
(5 минут) Психологиялық ахуал
Бір бірімізге қарайық,
Жылы лебіз айтайық.
Бүгінгі күн сәтті болсын,
Отбасымыз аман болсын.
4-5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді
II. Өткен білімді еске түсіру:
Балалар, бүгінгі сабағымызда біз жақсы бір талдау жасаймыз, алдымен үйге не берілді?
(5 минут) Дулат Бабатайұлының өмірбаяны мен шығармашылығы туралы дайындап келгенжұмыстарыңды тыңдайық. «ОАқтан жас, Ақтан жас» өлеңін жатқа сұрау.Өлең кімге арналып жазылған? Риторикалық сұраулы сөйлем дегеніміз не?
Оқушылар қойылған сұрақтарға жеке-жеке жауап береді
ІІІ Жаңа білімді меңгерту
(15 минут) Оқушының назарын тақтаға аударамын.- Сүйінбай шығармалары мен өмірі туралы ізденіп, оқып келуге тапсырылған.
1 топ Ақынның өмірбаяны
2 топ Шығармашылығы
3 топ Айтыстары- өлеңдерін сұрақ – жауап бойынша талдайды.
Түртіп алу стратегиясы.
Теориялық талдау
сұрақ – жауап әдісі
топтастыру сызбасы 7 минут Өлеңді мәнерлеп өзім оқып шығамын
Түртіп алу стратегиясы. 1 топ Өлеңді кезек –кезек оқып таныс емес сөздерді табады.
2 топ Өлеңнен жақсы мен жаман адамның қасиеттерін тауып оқып, топтастырады.
3 топ Теориялық талдау. Теңеуді, Аллитерацияны табу
сөздікпен жұмыс
Тірек сызба
Сергіту сәті. Егін егу10 минут I топМына сөздердің синонимін тап
I топӘмме
Көкірегі көр, көзі соқыр
Сөзі майда
ІІ топ
Миуалы-
Іріткі-
Жаман парқы-
ІІІ топ Сын есім +Зат есім Зат есім+ Етістік
Венн диаграмма
Өзіндік жұмыс
Поэтикалық талдау 5 минут Өлең жолдарынан тауып жаз Ітоп
ортақ қасиетін табу
ІІ топ Өлеңнін бір шумағың құрылысына қарай талдау.
ІІІ топ Өзіндік жұмысСыныптас досыңа мінездеме жаз
Үйренуге тапсырма.
2 минут Сабақты жинақтап, қорытамын
Өлеңнен ұнаған шумақтарын жаттап келу. «Адамгершілік –асыл қазына» тақырыбына шағын шығарма жазу.
Бағалау Кері әсер парағы .Жиынтық бағалау.
3 минут Жиынтық бағалауды қолданамын
Кері әсер парағы өзің өзі бағалау
-94615-418465
-745775250474
-499464-562
-270510-652780
-5117252146678