Литературное чтение во 2 классе. Тема. С. Я. Маршак «Кот и лодыри»

Литературное чтение.
Тема. С. Я. Маршак «Кот и лодыри»
Цели урока: пробудить у детей интерес к творчеству С.Я. Маршака.
Задачи: проверить умение узнавать произведение по опорным словам, умение припоминать давно знакомые тексты (переводить информацию из долговременной памяти в оперативную); выучить с детьми стихотворение «Дом, который построил Джек», научить приемам запоминания стихотворного текста.Планируемые результаты.
Предметные результаты. Научатся воспринимать на слух художественный текст, читать выразительно, передавать настроение, объяснять лексическое значение слов
УУД. Р: вносить необходимые действия после его завершения.
П: смысловое чтение, как осмысление цели чтения.
К: задавать вопросы.
Личностные результаты. Развитие этических чувств - стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения.
Ход урока
I.Мотивирование к учебной деятельности
II.Определение цели урока
- Сегодня мы будем читать произведения известного детского поэта Самуила Яковлевича Маршака. Вы должны будете вспомнить его стихотворения, которые знаете еще с детского сада, и научиться выразительно читать новое стихотворение. Еще мы выучим одно стихотворение прямо в классе.
III.Проверка домашнего задания
- Договорите последние слова и впишите их в клеточки.
1. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ... (ремне).
2.Не хотел котенок мыться. Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком моет лапку ... (языком).
3.Не было в доме мышей, а было много ... (карандашей),
Дама сдавала в багаж
Диван, чемодан, саквояж,
Картину, корзинку, картонку
И маленькую ... (собачонку).
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел ... (подснежник).
Вместо шапки на ходу
Он надел ... (сковороду).
Но только раздался звонок
Удрал из вагона ... (щенок).

-Какое слово получилось в выделенном столбце? (Мышонок.)
Героем каких сказок Маршака он является? (Сказки о глупом и об умном мышонке.)
Рассмотрите иллюстрации на странице 25.
Кто может прочитать отрывки из сказки?
IV. Работа над новым материалом
Чтение стихотворения «Лодыри» учителем.
Понравилось ли вам стихотворение?
Прочитайте про себя и найдите главную мысль.
На чьей стороне автор?
Выполните задания в учебнике на странице 29.
V.Физкультминутка
VI.Закрепление нового материала
1.Выразительное чтение стихотворения.
- Прочитайте выразительно, передавая голосом интонации и настроения героев.
2.Чтение и разгадывание загадок.
1)Что такое перед нами: две оглобли за ушами,На глазах по колесу и седелка на носу. (Очки.)
2)Всегда шагаем мы вдвоем, похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом, а ночью - под кроватью. (Сапоги.)
3)Синий домик у ворот. Угадай, кто в нем живет.Дверца узкая под крышей - не для белки, не для мыши,Не для вешнего жильца, говорливого скворца.
В эту дверь влетают вести, полчаса проводят вместе.
Вести долго не гостят - во все стороны летят. (Почтовый ящик.)
4)Самый бойкий я рабочий в мастерской,
Колочу я что есть мочи день-деньской.
Как завижу лежебоку, что валяется без проку,
Я прижму его к доске да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка - чуть видна его фуражка. (Молоток.)
5)В Полотняной стране по реке ПростынеПлывет пароход то назад, то вперед.
А за ним такая гладь - ни морщинки не видать. (Утюг.)
3.Заучивание наизусть.
-Сейчас мы с вами выучим одно очень известное стихотворение С.Я. Маршака: «Дом, который построил Джек».
Это стихотворение было написано в 1923 году. Маршак учился в Англии и много переводил. «Дом, который построил Джек» - это английская народная песенка. Здесь каждый раз повторяются строки, которые произносились в предыдущих куплетах.
4.Чтение текста об авторе на с. 24.
VII. Итог урока. Рефлексия.
С какими новыми произведениями Самуила Маршака познакомились?
Какие стихотворения вспомнили?
Домашнее задание
Вспомнить или выучить одно из стихотворений С.Я. Маршака, подготовиться выразительно его читать.