Саба? жоспары К?кірт ж?не оны? ?осылыстары
СабаK жоспары
Химия п‰ні
Химия п‰нініS мaCалімі:Омарова Акерке Абдрамановна
Сыныбы: 10 сынып.
СабаKтыS таKырыбы:
К_кірт ж‰не оныS Kосылыстары
СабаKтыS маKсаты:
A) К_кірт ж‰не оныS Kосылыстары ж‰не оныS Kолданылуын ™з бетінше талдап, тізбектеп ™з ойларын еркін жеткізуге ыKпал жасау
€) К_кірттіS физикалыK ж‰не химиялыK Kасиеттерін ™з бетінше аныKтап, табуCа ыKпал ету:
Б) Игерген м‰ліметтерді ™з с™зімен жеткізе білуге даCдыландыру.
К_тілетін н‰тиже:
А) К_кірт ж‰не оныS Kосылыстары ж‰не оныS Kолданылуын ™з бетінше талдап, тізбектеп ™з ойларын еркін жеткізе алады;
€) К_кірттіS физикалыK ж‰не химиялыK Kасиеттерін ™з бетінше аныKтап ,табады :
Б) Игерген м‰ліметтерді ™з с™зімен жеткізе біледі.
ОKытуда Kолданылатын модульдер мен ‰діс т‰сілдер
1. СТО: ой KозCау, талKылау, т_рлі с™здер беру арKылы ойландыру;
2. ОKытудаCы жаSа т‰сілдер : топтыK жaмыс (ынтымаKтастыру атмосферасын Kалыптастыру, санамаK арKылы топтастыру, проблемалыK сaраKты талKылау), диалог ;
3. О_Б;
4. АКТ: интербелсенді таKта; электронды оKулыK, Cаламтор желісі (к_кірттіS ™зге тілдегі аудармасын аныKтау _шін, Kауіпсіздік шараларын т_сіндіру);
5. Дарынды балалармен жaмыс;
6. ОKытудаCы басKару мен к™шбасшылыK;
7. Жас ерекшеліктеріне Kарай оKыту: сергіту с‰ті.
Дерек к™здер:
10-сыныптыS оKулыCы Мектеп баспасы 2014 ж
Видеофрагмент «Горение серы».
СызбанaсKа «К_кірттіS табиCаттаCы айналымы»
Jажетті Kaралдар
ОKулыK, интерактивті таKта, компьютер, слайдтар, суреттер, маркерлер, к_кірттіS т_рлері, атом модельдері.
КезеSдері
МaCалімніS ‰рекеті
Тапсырма мазмaны
ОKушыныS ‰рекеті
1. Кіріспе
(4 минут)
- Амандасу, т_гелдеу;
- ЫнтымаKтастыK атмосферасын Kалыптастыру;
- ОKушыларды топKа б™лу;
- ОKушы назарын сабаKKа аудару.
-ОKушыларды ынтымаKтастыру маKсатында тренинг ™ткізу. ОKушылар Kол aстасып шеSбер Kaрады, к™ршісіне ізгі тілектерін айтып шыCады.
- ШеSберде тaрCан бойда 1,2,3,4 деп санамаK арKылы 4 топKа б™лінеді.
СабаK барысында берілетін тапсырмаларCа с‰йкес баCалау параKшалары таратылып беріледі.
- Амандасады, кезекші оKушы жауап береді;
- Сыныптасына ізгі тілек білдіреді;
- ТопKа б™лінеді;
- Назарларын жаSа сабаKKа аударады.
2. Тaсау кесер
(6 мин.)
(2мин)
^й жaмысын сaрау
Фосфор ж‰не оныS Kосылыстарын аныKтау
2. «Ой KозCау»
(ОKушыларCа сaраK Kою арKылы, жаSа сабаKтыS таKырыбын ашады) (2 мин)
ФосфорCа периодтыK ж_йе бойынша сипаттама бер.
Элементтер сипаттамалары
ПериодтыK ж_йедегі орны
1.Реттік н™мірі
2. Салыстырмалы атомдыK массасы
3. Пеиод н™мірі (_лкен, кіші)
4. Топ н™мірі (негізгі, Kосымша)
Атом Kaрылысы
Ядро заряды ()
Электрон саны ()
Протон саны ()
Нейтрон саны ()
ЭлектрондыK Kабат саны
Валенттік электрондарыныS саны, формуласы
СыртKы KабаттаCы электрон саны
ЭлементтіS ж‰не оныS KосылыстарыныS Kсиеттері
Валенттіліктері тотыCу д‰режелері
Металл, бейметалл
«С‰йкестендіру» тесті
Формуласы
Атауы
Са3Р2
Фосфин
Са3(РО4)3
Ортофосфор
РН3
Метафосфор
Н4Р2О7
Пирофосфор
НРО3
Кальций фосфаты
Н3РО4
·%°Барий фосфаты
Ва3(РО4)2
Кальций фосфиді
Т_сі сары Kатты кристалды зат. 3 аллотропиялыK т_р ™згерісі бар:ромбтыK,
моноклинді ж‰не пластикалыK.
ЭлектрондыK формуласы:1s2 2s2 2p6 3s2 3p4
^І А топ элементі. Реттік № 16 элемент. т.б (ЖаSа сабаKтыS таKырыбын ашады)
-ОKушылар тест тапсырмасын орындап, интерактивті таKтадаCы дaрыс жауаппен салыстырады.
-Тапсырмаларды саCат тілімен алмастыру арKылы тексереді.
-ОKушылар тапсырманы орындайды;
-Тапсырмаларды саCат тілімен алмастыру арKылы тексереді.
К_кірт туралы таKырыптыS м‰нін ашады.
3. Негізгі б™лім
(14 мин)
(2мин)
(3 мин)
(12мин)
3. «МаCынаны тану»
а) «ТаKырыппен танысу»
оKулыKтаCы м‰ліметтермен ж‰не Kосымша ресурстардыS к™мегімен оKушыларды танысуCа баCыттайды
видио фрагмент
«Горение серы»
«Модерация» ‰дісі
ЖаттыCулар орындау
(5 мин.)
- ЖаSа сабаK бойынша интерактивті таKтада тапсырмалар орындатады.
- Дaрыс жауаптарын шыCарып, оKушылардыS бір-бірімен алмасып, тексеруін, баCалау параCына т_сіруін KадаCалайды.
ОKулыKпен ж‰не берілген ресурстармен оKушылар жеке-жеке таKырыппен танысып шыCады.
ОKушылармен бірлесе отырып 9-сыныптаCы білімдеріне с_йене отырып атом Kaрылысын мaCалім Kайталатады.
«ТоптыK жaмыс» (топ бойынша таKырыптыS б™лінуі)
1топ-К_кірт;
2топ К_кірт сутек;
3топ- К_кірт оксидтері;
Топтар дайындаCан жaмыстарын ортаCа шыCып KорCайды.€р топKа атом модельдерін жасау тапсырылады.
Берілген тапсырмалар бойынша стикерге бір бір с™йлем жазады, ‰р топ оKып KайталанCан с™йлемді алып тастайды, соSында ортаK бір ой Kалыптасады.
1.Келесі реакцияларды электрондыK баланс ‰дісімен теSестір
S + HNO3 = H2SO4 + NO2 + H2O
FeS2 + O2 = SO2 + 2Fe2O3
FeS2 + O2 = SO2 + Fe2O3
2. Массасы 500 г 10%-тік H2SO4 (к_кірт KышKылыныS)ерітіндісі берілген.егер ерітіндіге 0,5 л су KоссаK,онда ерітіндініS концентрациясы Kандай болады?
3.Егер теориялыKпен салыстырCандаCы шыCым 85%-ке теS болса, 60 кг к_кірт колчеданынан Kанша 96 % -ті к_кірт KышKылын алуCа болады?
- ТаKырыпты д‰птерлеріне жазады;
- Керекті аныKтама, терминдерді д‰птер-леріне т_ртіп алады;
- Жaп бойынша, топ бойынша оKыCандарын т_сіндіреді, топта талдайды; (3 минут)
ДайындаCан жaмыстарын KорCайды (3мин*4 топ =12 минут)
ЖаттыCуларды орындайды.
Стикерге бір- бір с™йлем жазып, оKиды.
Интерактивті таKтада шыKKан дaрыс жауаптары бойынша бір-бірімен алмасып, тексереді
4. Jорытын
ды
(2 мин)
- ОKушыларCа рефлексия жаздырамын,
ОKушылардыS баCалау параCы мен рефлексия параCы жинаймын.
^йге тапсырма: §18.6. №7-10
ОKушылар рефлексия жазады.
Рисунок 115