ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ учебной дисциплины «Иностранный язык» для студентов очного отделения для всех специальностей

Министерство образования Республики Саха (Якутия)
АУ РС(Я) СПО «Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова»




















ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
учебной дисциплины «Иностранный язык»
для студентов очного отделения
для всех специальностей







Преподаватель: Сысолятина Р.Н.













Намцы
Примерные планы занятий

Раздел 1. Моя визитная карточка.
Цель: освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, развитие коммуникативных умений (говорение, аудирование, чтение и письмо).
Задачи:
повторить правила чтения и орфографии, интонацию различных коммуникативных типов предложений;
изучить материал по теме..;
закрепить грамматический материал;
практиковать студентов во всех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
активизировать употребление лексики по теме;
воспитывать понимание потребности пользоваться английским языком как средством общения и т.д.
Виды занятий:
изучение новой темы;
урок – повторение;
урок – игра;
комбинированное занятие;
урок-экскурсия;
обобщающий урок и т.д.
Оснащение: доска, учебник, упражнения, раздаточный материал.

Раздел 2: Страноведение как ключ к познанию мира.
Цель: приобщение к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, соответствующих особенностям профессии, формирование умения представлять свой край, страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
Задачи:
читать тексты со словарем с пониманием основного содержания;
читать несложные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы переработки текста (языковую догадку, анализ и выборочный перевод);
вызвать интерес к стране изучаемого языка;
активизировать познавательную деятельность.
Оснащение: доска, карты, рабочие раздаточные материалы – карточки с текстом

Раздел 3: Социально-культурная сфера общения.
Цель: овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, углубить и обобщить знания по темам «Еда» и «Одежда».
Задачи:
обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;
выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил, а также по темам в рамках определенной лексики;
понимать диалогическую и монологическую речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;
понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию.
Раздел 4. Профессионально – педагогическая деятельность специалиста.
Цель: дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур.
Задачи:
обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;
выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил, а также по темам в рамках определенной лексики;
понимать диалогическую и монологическую речи в сфере профессиональной коммуникации;
понимать основное содержание текстов и выделять значимую информацию.


Ход урока № 1
Этапы урока
Время
Оснащение

1 урок

Организационный момент
2-3 мин.


Изучение новой темы
35 мин.
Доска, раздаточные карточки, учебник.

Первичное закрепление учебного материала
5 мин.
Учебник, раздаточный материал, доска

2 урок

Оргмомент.
1 мин.


Систематизация и закрепление лексико-грамматического материала по теме
30 мин.
Доска, раздаточные карточки, учебник.

Контроль усвоения новой темы
10 мин.
раздаточный материал

Домашнее задание
2 мин.
запись в тетрадях

Подведение итогов урока
2 мин.


Ход урока № 2
урок

Организационный момент
2-3 мин.


Чтение текста.
35 мин.
Раздаточные карточки, учебник.

Контроль понимания текста. Ответы на вопросы
5 мин.
Учебник, раздаточный материал, доска

2 урок

Оргмомент.
1 мин.


Систематизация и закрепление лексико-грамматического материала по теме текста
40 мин.
Доска, раздаточные карточки, учебник.

Домашнее задание
2 мин.
запись в тетрадях

Подведение итогов урока
мин.



Ход урока № 3

Этап
Время
Деятельность преподавателя
Деятельность студентов
Методическое обеспечение

1-й урок (45 минут)

1.Организационный момент
2
Приветствие.

Приветствие.


2.Информационный
блок
3

Вводный рассказ о стране
Восприятие и осмысление информации.
Карта

3. Чтение текста
15

Восприятие и осмысление информации.
Доска, карточки

4. Работа над лексикой урока
5
Словарная работа
Работа с лексикой

Доска, раздаточный материал

5. Работа над текстом (550-600 знаков)
15

Чтение и перевод текста

Раздаточный материал

6. Групповая работа.
5
Выполнение послетекстовых заданий
Находят заданные предложения в тексте
карточки



Примерное содержание занятий по грамматике
Тема: Множественное число имен существительных (2 часа)
В английском языке существительные подразделяются на исчисляемые и неисчисляемые. Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа и множественного числа.
Исчисляемые имена существительные образуют множественное число путем прибавления к форме единственного числа окончания – s :
а map - maps, а stone - stones, а tree - trees, а sock - socks
В некоторых случаях существительные имеют окончание – es:
Окончание – es прибавляется после шипящих и свистящих звуков: а brush – brushes, а bench – benches, а fox – foxes, а mesh – meshes, а dress- dresses
Слова, оканчивающиеся на букву – у после согласной меняют ее на i : а body – bodies, а country - countries; после гласной написание не меняется: а day –days.
Cлова, оканчивающиеся на f / fe меняют ее на v: а wife – wives, а thief – thieves.
Но некоторые слова не поддаются этому правилу и образуют множественное число по общему правилу: а roof – roofs, а safe – safes, а handkerchief – handkerchiefs
Cлова, оканчивающиеся на - o: а potato – potatoes, Negro – Negroes. Но:
если слово является сокращенным, то образует множественное число по общему правилу: а kilo – kilos, а photo – photos.
если – о предшествует гласная буква, то образует множественное число прибавлением только окончания – s: a radio – radios, a kangaroo – kangaroos.
Произношение.
после гласных и звонких согласных как [z]: apples, plays, dogs, girls, bags.
после глухих как[s]: books, nuts, cats, cups.
после шипящих и свистящих звуков как [iz]: classes, faces, pages, watches, boxes.
Особые случаи.
Небольшое число существительных составляют исключение и имеют свои формы множественного числа. Запомните их.
a man – men
a woman- women
a child- children
a foot- feet
a tooth- teeth
a goose- geese
a mouse - mice

Ряд английских существительных употребляются только со значением единственного числа. Но могут соответствовать в русском языке существительным, имеющим и единственное и множественное число, либо только множественное число. Например: advice, news, knowledge, progress, money, information, watch, cream, hair
Ряд существительных английского языка имеет только форму множественного числа: spectacles, trousers, shorts, scissors, clothes, mathematics, politics
Есть ряд имен существительных имеющих одинаковую форму.

Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Образуйте множественное число от приведенных ниже существительных. Если их значения вам неизвестны, переведите.
sister -
friend – house -
pencil – question -
railway – street -
brother -
child – activity –
man – student -
woman - text -
rally - half -
gallery – wife -
enemy – calf -
buggy – leaf -
candy – life -
toy – roof -
flat - belief -
boy – shelf -
safe –
anniversary -
Упражнение 2. Напишите форму единственного числа следующих существительных.
Children-
Trousers-
Mice-
Feet-
Ladies-
Scissors-
Stories-
Knives-
Bees-
Heroes-
Dresses-
Gentlemen-
Nurseries-
Postmen-
Houses-
Armies-
Stations-
Teeth-
Mathematics-
Handkerchiefs-
Women-

Упражнения: Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010

Тема: Притяжательный падеж.
В современном английском языке имя существительное имеет всего два падежа – общий и притяжательный. Существительное в общем падеже не имеет особого окончания и совпадает с формой существительного, данного в словаре.
Притяжательный падеж служит определением другому существительному и обозначает принадлежность предмета.
Притяжательный падеж образуется путем прибавления окончания ’ s (знак апострофа и буква s) к форме общего падежа. Например:
Kate’s room комната Кати
cat’s tale хвост кота
the children’s toys игрушки детей
Shakespeare’s sonnets сонеты ШекспираСуществительное во множественном числе с окончанием - s (-es) образует притяжательный падеж только с апострофом (’).
Boys’ books книги мальчиков
Students’ work работа студентов
Значение принадлежности может также выражаться предлогом of, например:
The boy’s father = the father of the boy отец мальчика
Jack London’s novels = the novels of Jack London романы Джека Лондона
В ряде случаев существительное в общем падеже, употребляемое в функции определения, может передавать значение принадлежности, например:
cow’s milk = cow milk коровье молоко
the city’s council = the city council городской совет
Иногда существительное в притяжательном падеже может употребляться без определяемого слова, самостоятельно.
The baker’s булочная, the grocer’s бакалея, at my uncle’s у дядюшки.
Другие значения русских падежей в английском языке передаются при помощи предлогов: to the teacher учителю (дательный падеж), by the teacher учителем (творительный падеж), about the teacher об учителе (предложный падеж).
Упражнения на первичное закрепление.
Упражнение 1. Переведите на английский язык в притяжательном падеже.
бабушкины сказки_______________________________________________________
книга моего друга________________________________________________________
книги моих друзей_______________________________________________________
книги моего друга________________________________________________________
книга моих друзей________________________________________________________
дети моей сестры_________________________________________________________
население страны________________________________________________________
сегодняшняя газета_______________________________________________________
музеи Лондона___________________________________________________________
недельный отдых________________________________________________________
Упражнение 2. Употребите притяжательный падеж существительных.
The letter of Peter________________________________________________________
The life of animals____________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Упражнение 3. Переведите на русский язык.
the team’s victory_________________________________________________________
Europe’s future___________________________________________________________
at my aunt’s __________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·____________________________

Упражнения на закрепление: Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Артикль. (2 часа)
Артикль служит определителем существительного, передает значение определенности и неопределенности в существительном и при этом собственного значения не имеет. В английском языке используются два артикля: the Indefinite Article неопределенный а/ аn и the Definite Article определенный the.
Неопределенный артикль а/ аn.
Неопределенный артикль произошел от числительного one один, поэтому употребляется с исчисляемыми существительными только в единственном числе. Перед существительными, которые начинаются с согласного звука неопределенный артикль имеет форму а (a book, a table, a map, a teacher, a student), перед гласными – аn (an apple, an engineer, an eagle, an elk).
Запомните! Артикль a/an употребляется с названиями предметов, поддающихся перечислению и стоящих только в единственном числе. Его общее значение один из многих, некий, какой-то. Перед существительными во множественном числе не употребляется!
Употребление:
Когда мы впервые говорим о какой-то вещи или человеке: I have a house.
Когда мы говорим о профессиях: Peter is an engineer. I am a teacher.
В конструкции there be: There is a picture on the wall.
В выражениях: what a pity как жалко, once a week раз в неделю, go for a walk идти на прогулку, as a result в результате, a lot of много, to tell a lie солгать.
Определенный артикль the
Определенный артикль произошел от местоимения that тот и может употребляться с самыми разными существительными, но преимущественно с предметами, о которых уже шла речь. Его общее значение тот, этот, данный.
Употребление:
В значении этот: the house is blue
Когда мы говорим о единственном в своем роде явлениях или вещах: the moon, the sun, the earth, the sky.
В определенных словосочетаниях: play the piano играть на пианино , in the country в деревне.
Перед названиями рек, морей, океанов, горных хребтов, пустынь, сторон света, ресторанов, гостиниц, кинотеатров, театров, галерей, газет, а также перед сложными названиями стран, в которых главное слово является нарицательным существительным: The Thames Темза, the Black Sea Черное море, the Atlantic ocean Атлантический океан, the Urals Уральские горы, the Sahara Сахара, the south юг, the Tate Gallery галерея Тейта the United States of America (the USA) США.
С названиями исторических событий или исторических периодов: the Middle Ages Средние века, the First World War первая мировая война
Упражнения на первичное закрепление.
Упражнение 1. Поставьте соответствующий артикль.
He is engineer. I am student. They have sisters. Take map and pen. Take that map. Give me apple. This house is very nice. Tom is good young man. Yakutsk is nice town. Novgorod
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Упражнение 2. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо. Переведите упражнение на русский язык со словарем.
Her sister is ... pupil. She is very beautiful girl. She has brown eyes and long hair. She is good pupil. Her friends are schoolchildren, too. They live in Aldan. They usually have classes in morning. Their classroom is large and clean. walls in classroom are light blue. They finish study at two in afternoon. children go home and have dinner.
Упражнение 3. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
largest and deepest ocean in world is Pacific.
Volga is beautiful river.
Himalayas is situated in Asia.
Moscow is capital of our country.
Thames is deepest river in England.
We live in Russian Federation.
We are from Russia.
Our uncle lives in America.
They speak English in United States of America.

Упражнения: Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010

Тема: Отсутствие артикля (Нулевой артикль) (2 часа)
В английском языке артикль не употребляется:
во множественном числе: I don’t like apples.
перед неисчисляемыми существительными: He hates cold weather.
перед притяжательными и указательными местоимениями: Her name is Paula.
перед количественными числительными: I have two dogs.
перед названиями дней недели, месяцев и блюдами: On Sunday, we have dinner at 1.
в определенных выражениях: go by bus, go on foot, at work, in bed, on TV, at school.
Место артиклей в предложении
Артикль обычно ставится перед существительным, а если к нему имеются определения, то перед всеми определениями, например:
Я купила книгу. I bought a book.
Я купила интересную книгу. I bought an interesting book.
Я хочу купить легкую английскую книгу. I want to buy an easy English book.


Упражнения:
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Глагол быть (to be) (2 часа)
В любом английском предложении должно быть сказуемое, выраженное либо формой смыслового глагола, либо формой глагола-связки to be. При этом в соответствующем русском предложении сказуемого может не быть вообще.
Examples:
A table is round. Стол круглый.
Yesterday we were at home. Вчера мы были дома.
Next year he will be a lawyer. В следующем году он будет юристом.
Утвердительная форма
Время
Лицо
Единственное число
Множественное число

Present Simple Tense
Настоящее простое
1-e
2-e
3-e
I am
You are
He, she, it is
We are
You are
They are

Past Simple Tense
Прошедшее простое
1-e
2-e
3-e
I was
You were
He, she, it was
We were
You were
They were

Future Simple Tense
Будущее простое
1-e
2-e
3-e
I shall be
You will be
He, she, it will be

We shall be
You will be
They will be


Сравните: We are students. Мы (есть) студенты.
We were students. Мы были студентами.
We shall be students. Мы будем студентами.

Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Поставьте вместо пропусков am, is или are.
We . ready for the lesson.
It my book.
You free.
This dress red.
His sister afraid of spiders.
My younger brother good at Drawing.
I fond of sport.
My friend and I on duty today.
They married.
Our friend ill.

Упражнение 2. Подчеркните глагол соответствующей формы.
She (was/is) there yest
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Упражнение 3. Переведите, употребляя глагол «быть» в соответствующей форме.
Моя сестра будет архитектор. ______________________________________________
Мой брат увлекается спортом. ______________________________________________
Завтра они будут дома._____________________________________________________
В прошлую субботу мы были в музее. ________________________________________
Выставка была интересной.__________________________________________________
Они будут дежурить завтра. _________________________________________________
В детстве я боялся темноты.__________________________________________________
Студент отсутствует на уроке. _______________________________________________
Вчера он был занят._________________________________________________________
Мы сегодня свободны._______________________________________________________
Вы готовы к уроку.__________________________________________________________
Упражнение 4. Дополните предложения соответствующей формой глагола «быть».
What your father’s name?
Tomorrow they at home.
How you?
I very glad to see you.
Where ... the bus stop?
this a meat dish?
When you born?
We at the cinema yesterday evening.
Our pupils very sociable children.
How old your son?


Тема: Глагол быть (to be) (2 часа)
Образование вопросительных предложений.
Образование отрицательных предложений.
Упражнения по Бонк Н.К., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х частях, М.:Де Конт – ГИС, 1998
Тема: Конструкция there be.
There be употребляется, когда необходимо сообщить, что в таком-то месте находится предмет (предметы). Все предложение должно отвечать на вопрос: «Что находится в таком-то месте?» Такое предложение начинается словом there, далее идет глагол be, согласуемый с подлежащим в числе и во времени. Особенность такого предложения в том, что на русский язык переводится с конца, т.е. местонахождения предмета (предметов):
There is a TV-set in the corner. В углу телевизор.
There are two books on the table На столе две книги.
There were a lot of cars outside. На улице было много машин.
There will be a lot of students today. Сегодня будет много студентов.
Прошедшее время
Настоящее время
Будущее время

There was a ball under the chair.
There were birds in the street.
There is a pen on the
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения.
There is a flower in a vase. Is there a flower in a vase? There is no flower in a vase.
There are many children in the yard.
There was a mouse under the bed.
There were five toys on the shelf.
There will be a new home in the street.
Упражнение 2. Поставьте соответствующую форму глагола.
There three rooms in our flat.
There a small table in my room.
there any books on your desk?
How many programmes there on your TV?
What there under the table?
There many cars in the street yesterday.
There 12 months in the year.
there any carpets on the walls?
There a sofa and three armchairs in the sitting room in 2 days.
Упражнение 3. Составьте предложения с данными словами.
a cat, under the bed. There is a cat under the bed.
a pencil, in my pocket._____________________________________________________
two chairs, at the table._________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Упражнение 4. Переведите на английский язык.
В нашей группе двадцать студентов. There are twenty students in our group.
В комнате есть телевизор._________________________________________________
На полке будет много разных книг._________________________________________
На этой улице находится музей.____________________________________________
Под моим окном росла береза._____________________________________________
Рядом с нашим колледжем есть парк._______________________________________
Недалеко от их дома была школа.__________________________________________
На полу лежал красивый ковер.____________________________________________
В году двенадцать месяцев.________________________________________________
В их семье два мальчика.__________________________________________________
На улице было много машин.______________________________________________
В следующем году здесь будет много новых домов. __________________________
Дополнительные упражнения:
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Имя числительное. Количественные числительные
Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос How many? Сколько? Делятся на простые, производные и сложные.
Числительные от 1 до 12 являются простыми:
one, two, three, for, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
Числительные от 13 до 19 являются производными. Они образуются при помощи суффикса –teen от соответствующих простых числительных:
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteenДесятки тоже являются производными числительными и образуются при помощи суффикса -ty:
20 twenty
30 thirty
40 forty
50 fifty
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety
Сложные числительные:
21
·twenty- one
52 fifty- two
83 eighty- three
1 769 one thousand seven hundred and sixty- nine
6 543 203 six million five hundred and forty- three thousand two hundred and three В английском языке числа сто, тысяча и миллион имеют характеристику существительного и могут употребляться с неопределенным артиклем:
a hundred, one hundred, two hundred, three hundred
a thousand, one thousand, two thousand, three thousand
a million, one million, two million, three million
В английском языке в отличие от русского количественные числительные используются для обозначения номеров домов, квартир, комнат, автобусов, страниц, глав книг. Определяемое существительное при этом употребляется без всякого артикля.
They live in Oxford Street 27. Они живут на Оксфорд-стрит, в доме 27
Open your books at Page 37. Откройте книгу на 37 странице.
Where is Group 3? Где третья группа?
Read Paragraph 7. Читайте параграф 7.
Также количественные числительные употребляются:
при обозначении номеров телефона:
His number is three-three-four-five-seven-two. Номер его телефона 33-45-72
Цифра 0 произносится как [((]и на письме изображается – oh.
Удвоенные цифры произносятся следующим образом: 11 - double one, 222 – double two, two, 994-0332 – double nine four, oh double three two
при обозначении года:
1812 - eighteen twelve
1905 – nineteen oh five
1999 - nineteen ninety-nine
1900 – nineteen hundred
2000 – twenty hundred
2009 – twenty oh nine






Упражнения на первичное закрепление
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Порядковые числительные
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос Which? Который? Порядковые числительные употребляются с определенным артиклем.
Порядковые числительные до 20 образуются при помощи суффикса -ty, за исключением числительных first (1st)первый, second (2nd) второй, third (3rd)третий.
fourth (4th) четвертый
fifth пятый
sixth шестой
seventh седьмой
eighth восьмой
ninth девятый
tenth десятый
eleventh одиннадцатый
twelfth двенадцатый
thirteenth тринадцатый
fourteenth четырнадцатый
fifteenth пятнадцатый
sixteenth шестнадцатый
seventeenth семнадцатый
eighteenth восемнадцатый
nineteenth девятнадцатый

При образовании порядковых числительных от десятков происходит изменение конечной -y на -i и к этой основе прибавляется суффикс -eth:
20th twentieth двадцатый
30th thirtieth тридцатый
40th fortieth сороковой
50th fiftieth пятидесятый
60th sixtieth шестидесятый
70th seventieth семидесятый
80th eightieth восьмидесятый
90tht ninetieth девяностый
Сложные порядковые числительные образуются, как и в русском языке:
Двадцать первый twenty-first
Тридцать третий thirty-third
Сорок четвертый forty-fourth
Сто пятый one hundred and fifth
Одна тысяча семьдесят девятый one thousand and seventy-ninth
Порядковые числительные употребляются:
при обозначении дат:
9 мая The ninth of May / May the ninth
31 декабря The thirty-first of December / December the thirty-first
при указании этажа, который в России и Америке называют первым, в Англии называют ground floor, например: I live on the first floor. Я живу на втором этаже.
при назывании царственных особ, например: Peter I – Peter the First, king Louis II - king Louis the Second.
Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1.
a) Напишите прописью количественные числительные:
12___________________________________ 66_______________________________
568________________________________________________________________________
112 89_____________________________________________________________________
2500_______________________________________________________________________
999 ________________________________________________________________________
77_____________________________________333__________________________________
8 965 704____________________________________________________________________ 25 000 000___________________________________________________________________
b) Напишите прописью порядковые числительные:
21_______________________________________53_________________________________
312_________________________________________________________________________
4 680________________________________________________________________________
15_______________________________________99_________________________________
Упражнение 2. Напишите даты прописью.
Образец: 12.04.1985 - The twelfth of April, nineteen eighty-five.
01.12.1789, 09.05.1945, 28.11.1974, 02.10.1722, 05.09.2000, 17.03.2007, 03.01.1965
Упражнение 3. Переведите на английский язык.
Я живу на улице Ленина, в доме 23, в 5 квартире.
Откройте книгу на странице 42.
Прочитайте второе предложение
Третий урок начинается в 11 часов.
В июле 31 день.
Упражнение 4. Докончите следующие предложения.
I was born in ____________________________________________________________
I finished school in _______________________________________________________
Shakespeare was born in ___________________________________________________
Yakutsk was founded in ___________________________________________________
The United Museum of History and Culture of the North Peoples named after Yemelyan Yaroslavsky was founded in ________________________________________________

Упражнения: Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Настоящее простое время
Настоящее простое время/The present simple употребляется для обозначения простых фактов, для выражения повседневных, повторяющихся действий, привычек. Индикаторы времени характерные для настоящего простого времени:
every day (week, year, Monday )каждый день (каждую неделю, год, понедельник), always всегда, often часто, seldom редко, sometimes иногда, never никогда, usually обычно.
Schoolchildren study every day, except Sunday. Школьники учатся каждый день, кроме воскресенья.
Утвердительная форма
Вопросительная форма
Отрицательная форма

I V
He
She V-s/es
It
We
You V
They
Do I
He
Does She V?
It
Do We
You
They
I do not V
He don’t
She does not V
It doesn’t
We
You do not V
They don’t

Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Переведите предложения на русский язык. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения.
They do their homework every day.
My sister’s husband works at school.
Our teacher asks many questions.
The lesson lasts 45 minutes.
Упражнение 2. Переведите данные пословицы и напишите их эквиваленты на русском и якутском языках.
Knowledge is power.______________________________________________________
Live and learn.___________________________________________________________
It’s never late to learn._____________________________________________________
Never do things by halves.__________________________________________________ Дополнительные упражнения:
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Раздаточный материал
Тема: Прошедшее простое время
Прошедшее простое время/The past simple употребляется для описания действий, происходивших в прошлом, но не связанных с настоящим. Прошедшее действие может характеризоваться обстоятельствами времени: yesterday вчера, last week на прошлой неделе, a month ago месяц назад, on Sunday в воскресенье, in 1990 в 1990 году.
They studied at school in 1985. Они учились в школе в 1985 году.
Утвердительная форма
Вопросительная форма
Отрицательная форма

I
He
She
It V-ed, V2
We
You
They
I
He
Did She V?
It
We
You
They
I
He
She
It did not V
We didn’t
You
They

Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Переведите предложения на русский язык. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения.
Yesterday we wrote a dictation.
The Browns received a new flat.
Last Friday the children went to the circus.
Упражнение 2. Напишите 3 формы следующих неправильных глаголов.
Быть - to be – was/ were - been
иметь-
читать-
писать-
делать-
идти-
строить-
знать-
понимать-
есть-
пить-
думать-
покупать-
видеть-
говорить-
приходить-
спать-
сидеть-
выбирать-
рисовать-
Дополнительные упражнения:
1. Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Будущее простое время
Будущее простое время/The future simple употребляется для выражения действия однократного или повторяющегося, которое произойдет в будущем. На будущее время могут указывать обстоятельства времени: tomorrow завтра, next week на следующей неделе, next year в будущем году, in a week через неделю, in a few days через несколько дней, one of these days на днях и т.д.
Утвердительная форма
Вопросительная форма
Отрицательная форма

I
We shall
He
She V
It will
You
They
I
Shall We
He
Will She V?
It
You
They
I shall not V
We shan’t
He
She
It will not V
You won’t
They

V (verb) глагол в форме инфинитива.
Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Переведите предложения на русский язык. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения.
1. We shall help them.
2. My friend will live in a hostel.
Упражнение 2. Переделайте предложения в прошедшее и будущее простое.
I know about this story. I knew about this story. I shall know about this story.
He finds many good things in this shop.
They often go to a disco
Our students write diploma works
My pupils take a part in the competition
You get up early
We work at school
After dinner she does not work
I drink tea without milk and sugarДополнительные упражнения:
1. Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Тема: Продолженные времена. 2-й год обучения, 3 семестр
Прошедшее продолженное время (2 часа)
Будущее продолженное время (2 часа)
Настоящее продолженное время (2 часа)
Продолженные времена указывают на то, что действие происходит (происходило, будет происходить) в указанное время. Это незаконченное действие в развитии, процесс действия. Обстоятельства времени, характерные для продолженных времен:
для настоящего продолженного:
now – сейчас, right now – прямо сейчас, it is 1 o’clock - 1 час, this week (month, year)- на этой неделе (в этом месяце, году), at 7 o’clock tonight - сегодня в 7 часов вечера.
Now we are doing our homework. Сейчас мы делаем домашнее задание.
для прошедшего продолженного времени:
аt 5 o’clock yesterday – вчера в 5 часов, all day long last Saturday – весь день в прошлую субботу, the whole day yesterday – весь вчерашний день, when he came – когда он пришел.
They were painting at 10 o’clock yesterday. Они рисовали вчера в 10 часов.
для будущего продолженного времени:
аt 5 o’clock tomorrow –завтра в 5 часов, at midnight – в полночь, the whole day tomorrow –завтра целый день, at that moment – в этот момент и тд.
She will be having an exam at 9 o’clock tomorrow. Она будет сдавать экзамен завтра в 9 часов.
Глаголы чувственного восприятия (to know слышать, to see видеть), умственной деятельности (to know знать, to understand понимать, to remember помнить, to forget забывать), чувств (to like нравиться, to love любить, to hate ненавидеть), желания (to want хотеть, to wish желать), принадлежности (to belong принадлежать, to possess владеть) и глагол to be быть, как правило, не употребляются в продолженном времени.

Прошедшее продолженное
Past Continuous
Настоящее продолженное
Present Continuous
Будущее продолженное
Future Continuous

I was
He was
She was
It was V-ing
We were
You were
They were
I am
He is
She is
It is V-ing
We are
You are
They are
I shall be
He will be
She will be
It will be V-ing
We shall be
You will be
They will be

Was I/he/she/it V-ing?
Were we/ you/ they V-ing?
Am I V-ing?
Is he/ she/ it V-ing?
Are we/ you/ they V-ing?
Shall I/ we be V-ing?
Will he/ she/ it be V-ing?
you/ they

I / he/ she/ it was not V-ing
We/you/they were not V-ing
I am not V-ing
He/ she/ it is not V-ing
We/you/they are not V-ing
I / we shall not be V-ing
He/she/it will nоt be V-ing
you/they


Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения.
Nancy is reading a newspaper now. Is Nancy reading a newspaper now? Nancy is not reading a newspaper now.
I am writing an exercise
They are playing basketball
He was finishing his work
Alice will be dancing at the concert
You were looking for a post office
She was painting the picture when I came
We shall be studying English
Упражнение 2. Ответьте на вопросы письменно.
What are you reading now?
What are you wearing today?
What were you doing at 6 o’clock yesterday evening?
What will you doing tonight?
Упражнение 3. Переведите на английский язык.
Идет дождь. Возьми зонт.
8 часов. Мы идем учиться
Они смотрели телевизор, когда я пришел.
Когда мы шли из школы, мы встретили наших друзей
Вчера в 12 часов она ждала своего друга
Когда ты звонил мне вчера, я писала доклад
Упражнение 4. Переведите предложения на русский язык.
It’s raining hard today, and the children are playing inside all the time.
At 10 o’clock tomorrow he will be having an examination.
I’m going to work in summer.
They were showing me their house when the letter was brought.
She was holding a pen in her hands, but she was not writing.
Упражнение 5. Определите, какой английской форме глагола соответствует русский перевод.
1. will be painting a) рисует (каждый день)
2. am painting б) рисовали (вчера в 5 часов)
3. paints в) будем рисовать (на следующем уроке)
4. will paint г) рисовал (вчера)
5. painted д) рисую (сейчас)
6. were painting е) будем рисовать (завтра в указанное время)
Упражнение 6. Заполните пустые графы таблицы номерами соответствующих предложений.

время
Простое время
(регулярное действие, констатация факта)
Продолженное время
(незаконченное действие, процесс)

Настоящее



Прошедшее



Будущее



I was studying, when he came.
I shall be studying when you come.
I studied yesterday.
I am studying now.
I shall study next month.
I usually study six times a week.
I shall be studying, when you work.


Дополнительные упражнения:
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010

 2-й год обучения, 4 семестр
Тема: Настоящее совершенное время/The present perfect (2 часа)
Употребляется для выражения действия, завершившегося к моменту речи. Может употребляться с наречиями just только что, already уже, lately недавно, а в отрицательных предложениях – с yet еще.
I have just seen this film. Я уже видел этот фильм.
Утвердительная форма
Вопросительная форма
Отрицательная форма

I have V-ed, V3
He,she, it has V-ed, V3

We
You have V-ed, V3
They
Have I V-ed, V3 ?

Has he, she, it V-ed, V3 ?

we
Have you V-ed, V3 ?
they
I I have not V-ed, V3
haven’t
He, she, it has not V-ed, V3
hasn’t
We
You have not V-ed, V3
They


Тема: Прошедшее совершенное время/The past perfect (2 часа)
Выражает прошедшее действие, предшествовавшее какому-то определенному моменту в прошлом, предпрошедшее действие. Этот момент может быть указан обстоятельствами времени: by 5 o’clock к 5 часам, by that time к тому времени, by the end of the year к концу года, by Saturday к субботе и т.д. Для выражения прошедшего действия, которое уже завершилось до другого. В сложноподчиненном предложении, в котором придаточное предложение начинается с союза before прежде чем, до того как.
I had cleaned the apartment by 5 o’clock. К 5 часам я убрала квартиру.
They had gone before Mother came home. Они ушли, до того как мама пришла домой.
Утвердительная форма
Вопросительная форма
Отрицательная форма

I
He
She
It had V-ed, V3
We
You
They
I
He
She
Had It V-ed, V3?
We
You
They
I
He
She
It had not V-ed, V3 We
You
They


Тема: Будущее совершенное время/The future perfect (2 часа)
Употребляется для выражения будущего действия, которое закончится до определенного момента в будущем. Момент в будущем может быть выражен: by 5 o’clock к 5 часам, by the end of the year к концу года, before до того как, when когда.
By the end of the week they will have finished this work. К концу недели они закончат эту работу.
Утвердительная форма
Вопросительная форма
Отрицательная форма

I, we shall have V-ed, V3
He
She
It will have V-ed, V3
You
They
Shall I, we have V-ed, V3 ?


Will he, she, it have V-ed, V3 ?
you, they
I, we shall not have V-ed, V3
shan’t
He
She
It will not have V-ed, V3
You won’t
They


Упражнения на первичное закрепление материала.
Упражнение 1. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения.
I have seen the new school. Have you seen the new school? I have not seen the new school.
She has been to England. ______________________________________________
______________________________________________________________________
We had known. ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
I had spoken to her father. _____________________________________________
_______________________________________________________________________
You will have learned all the words. ______________________________________
_______________________________________________________________________
We shall have invited them.______________________________________________
________________________________________________________________________
Упражнение 2. Перепишите данные предложения в Past Perfect и Future Perfect.
1. I have passed my exam in history. I had passed my exam in history. I shall have passed my exam in history.
2. They have been to Moscow._____________________________________________
______________________________________________________________________
3. You have seen the film “Moscow does not believe in tears”._______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. He has worked much. ______________________________________________________
__________________________________________________________________________
Упражнение 3. Ответьте на вопросы.
How long have you studying at this Institute? ____________________________________
_____________________________________________________________________________
When will you graduate from the Institute? ______________________________________
_____________________________________________________________________________
What department do you study in? _____________________________________________
What are you reading now?
_____________________________________________________________________________
How long have you been reading this book? _____________________________________
What languages had you studied before you entered the Institute? ____________________
_____________________________________________________________________________
How long have you been learning English? _____________________________________
_____________________________________________________________________________

Дополнительные упражнения:
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
3 год обучения. 4 семестр
Тема: Совершенно-длительное времена.
Настоящее совершенно- длительное время (2 часа)
Прошедшее совершенно- длительное время (1 час)
Будущее совершенно- длительное время (1 час)
Употребляются для выражения действия длительного характера, начавшееся до какого-то определенного момента и еще продолжающееся в этот момент. Они соединяют особенности продолженных и совершенных времен. Образуются эти времена по одному принципу: глагол have в соответствующем времени плюс been и причастие настоящего времени смыслового глагола.
В вопросительной форме первый из вспомогательных глаголов ставится перед подлежащим.
В отрицательной форме not ставится после первого вспомогательного глагола.
Из этих времен более или менее распространенным является настоящее. Остальные встречаются крайне редко.
Упражнения:
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
1. Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
.

Литература
Английский язык для каждого – Speak English. ( IMP AB/ ООО «И.М.П.»
Базанова Е.М. Английский язык: Учебник для студентов неязыковых вузов.- М.: Дрофа, 2004.- 384 с.
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.:изд-во «Проспект», 2010
Рогова Г.В., Рожкова Ф.М. Английский язык за 2 года: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов ср.шк.- 6 изд.,дораб. – М.: Просвещение, 1986
Клементьева Т.Б. Повторяем времена английского глагола.- 3-е изд., стереотип.- М. Дрофа, 2000
Мельчина О.П., Морозова Л.Ю. О педагогике: Практикум по английскому языку.- М.: Флинта: Наука, 1999
Петрова А.В. Самоучитель английского языка: Практическое пособие.- 11-е изд.- М.: ГИС, 2001









13PAGE 15


13PAGE 14315




15